社会组织参与社会治理的现状与对策探究——以荆门市社会组织为例

在社会多元化背景下,社会组织参与社会治理的功能和作用已逐渐被认可。荆门市政府重视对社会组织的培育与扶持,加强与社会组织协作治理。社会组织通过提供社会服务,在解决基层社会矛盾、推动社会公益服务及加快基层民主建设等方面,取得了良好的治理成果。但社会组织由于受到运行经费少、专业人员缺乏、相关制度不健全及内部管理不规范等因素影响,其参与社会治理的作用受到了限制。因而,要积极探索并寻找解决问题的办法,充分发挥社会组织参与社会治理的优势。     

创新管理视角下社会组织参与社会治理的对策研究——以合肥市为例

社会组织将在我国经济、政治和社会生活中扮演越来越重要的角色。应切实转变思想观念,加强对社会组织地位和作用的认识;改革创新社会组织管理体制、机制,引导社会组织健康规范发展;完善法律法规体系,为社会组织发展提供良好的制度保障;引导社会组织加强自身能力建设,不断提升队伍素质,实行民主决策。社会组织应抢抓机遇,实现管理创新,充分发挥社会治理的"协同"作用。政府和社会力量携起手来,不断创新社会管理,共同担负起构建和谐社会的历史使命。     

基于社区治理视野下的政府再造社会组织研究

由于我国社区建设的起步较晚,对社区的发展也有着一定的影响。随着社会的不断发展,现代设计管理概念的出现,构建和谐社区已经深入人心。随着构建和谐社会的不断深入,人们对社区建设、社区体制、社区服务等方面都进行了探索,这对于扩大民众自治,对社区进行有效的治理有着非常重要的作用。对社会组织的培育发展进行分析,并探讨其实质问题。     

善治视域下社会组织参与基层协商治理考察

善治视域下社会组织参与基层协商治理是社会治理结构转型的需要、完善协商民主体系的要求、破解基层治理困境的关键和社会组织自身发展的必然。当前,社会组织参与基层协商治理面临诸多实践难题,表现在缺少制度依据、机制不健全、与政府关系未理顺、自身协商能力不足等,需要构建社会组织参与基层协商治理的提事、议事、理事、监事等各种机制等。     

社会治理视角下社会组织参与社区教育的路径探究

社会组织作为社会治理的主体之一,在发展社区教育中发挥着重要作用.在分析社会组织参与社区教育的必要性和理论及现实的可行性的基础上,从社会组织的三种主要类型:基金会、民办非企业单位、社会团体入手,具体分析社会组织参与社区教育的现实路径.     

社会组织在创新社会治理体制中的作用

与经济发展状况相比较,我国社会治理领域的改革相对滞后,治理手段相对短缺,社会组织在社会治理领域还有很大的发展空间。当前我国社会组织的发展机制尤其不完善,存在一些亟待解决的自身以及宏观管理体制等问题。在创新社会治理体制的过程中,首先需要注重社会组织自身建设,加强对社会组织的外部监督,激发社会组织活力;其次发挥社会组织在社会治理体制中的作用,实现治理方式上的主体多样、治理效果上的社会公平、治理图景上的政治民主。     

社会治理创新视阈下社区教育发展研究

随着我国城镇化进程的持续加速,社会治理创新已成为推进国家治理体系和治理能力现代化的必然选择.社区教育作为国家基层组织从“管理”转向“治理”的重要抓手,在创新社会治理方式、激活社会组织活力、提升社会管理效率等方面发挥着独特的作用.基于此,在对社会治理、社区教育理论综述梳理的基础上,解析当前社区教育发展存在的问题及原因,提出社会治理视阈下社区教育发展实现路径,以期为社区教育发展提供决策依据.     

社会组织参与社会治理:理论、问题与政策选择

现代社会治理,强调多元参与、理性协商、建设性解决社会问题,是一个不断建构和积累友好、尊重、包容、信任等积极元素的过程。社会组织参与社会治理,既是社会治理的题中之义,也是政社合作的内在要求,它通过发挥动员社会资源、提供社会服务、参与社会事务管理等作用,不断提升社会整体的参与性、自主性和创新力,为不断发展的社会提供个性化、人性化和多元化的公益产品与服务。伴随全国各地社会治理创新实践,社会组织日益成为社会治理的主体力量,但也在政府、社会组织、合作机制等层面存在着政府职能转变不到位,社会组织支持、监管体系不健全,社会组织专业化职业化低、公信力不足、自治性弱、政府依赖性强、筹资渠道单一,政府与社会组织、社会组织与企业、社会组织与社会组织之间缺乏有效合作机制等诸多问题,需要从政府、社会组织及合作机制三个层面入手,进一步加强顶层设计、推进政社分开、完善社会组织支持、监管体系,不断提升社会组织专业化职业化程度、组织自主性和多渠道动员资源能力,以及加快构建政府、社会组织、企业、媒体、公众等多元主体协作平台与共治机制。     

治理视角下政府与社会组织合作供给公共服务路径研究

本文从治理理论的方向出发,在公共服务供给主体由单一化转向多元化的基础之上,探讨政府与社会组织合作供给公共服务的有效路径。     

社会资本视角下的城市社区治理研究

社区居委会作为"自我管理、自我教育、自我服务"的基层自治组织,与社区居民联系最为紧密,应该从事关于社区居民的公益事业。而如今居委会面临居民信任度低、政治参与率低、联系不紧密等问题,这与其远离社区自治本质、走向行政化道路的困境是分不开的。本文在研究社区治理方式现状的基础上,找出其不足的方面,提出新的治理途径,重点探讨如何利用社会资本去解决一些问题。     

《思想道德修养与法律基础》课实践教学探索——以绵阳师范学院为例

高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。自05方案实施以来,《思想道德修养与法律基础》教材几经修订,2013年更是较之前做了重大的变更,针对这样的变化,本文拟从绵阳师范学院该课程的实践教学现状入手,分析问题产生的原因,更好的探索该课程实践教学对策和方案,以其提高教学效果。     

组织格局:抽象社会中的社会组织

“组织格局”是抽象社会视角下组织体系和组织间关系的重要概念工具,它与组织理性有深刻的逻辑关系:组织格局是特定抽象社会中,组织理性为根本维度的社会组织的总和势力状态和组织间势力关系状态的基本模式。组织格局有四个元素:(依据组织理性划分的)社会组织的类型、(在组织和社会对比下)“社会组织占有的资源状况”、“主流组织类型”和个体社会组织之间的势力关系。     

社会治理视域下农村社区教育的发展

农村社区教育是社会治理全面实施的有效载体,也是助推社会治理深入发展的重要内容,在推进基层社会治理转型、增强基层社会发展活力和提高基层社会治理水平等方面意义重大。在社会治理视域下,农村社区教育的理念日趋科学化、主体日趋多元化、方式日趋多样化。为推进农村社区教育发展,需要更新农村社区教育模式,构建农村社区多元主体协同关系,发挥农村社区文化功能。     

“治理”视域下的学校公民教育

“治理”作为一种新型的管理理念和实践方式,在当前获得了人们愈来愈多的重视。“治理”理念倡导教师和学生对学校治理权利的共享,引导教师与学生通过协商、对话、合作以及公民伙伴关系等方式积极参与学校公共事务的管理,从而扩大和提升学校的公共利益,培育学生的更为健全的公民品质。因此,学校“治理”与公民教育之间所形成的是一种有机联结的关系,学校组织的治理型建构可以为公民教育提供坚实的生活基础和制度保障,而公民教育则可以通过唤醒学生的公民意识和治理意识,提升他们的治理意愿和治理能力,从而推动学校治理的发展。基于“治理”理念而建构起来的公民教育,不再是灌输式、概念式的公民教育,而是一种主体性、实践性的公民教育,它可以更好地培育学生的公民权利与责任意识,使学生成长为治理型的公民。     

互联网时代社会组织与政府良性合作关系构建

社会组织的繁荣发展对我国的社会管理创新以及社会主义民主政治建设都有着重要的意义,互联网的普及使社会组织迎来了新的发展契机,但是也对政府与社会组织的合作带来了不利影响,政府部门应该转变管理理念并加强对互联网的管理,为社会组织的发展营造良好的环境,而社会组织也要恰当处理与政府的关系,促进自身的能力建设和自律建设,提高公信力。只有双方的共同努力才能实现良性合作、共同促进。     

论我国非政府组织与社会救助

目前我国的社会救助的主体实际上是政府救助,政府救助不可避免的局限性使非政府组织在社会救助中介入的空间相当大,非政府组织有着明显的优势。我国非政府组织发展迅速,在社会救助中发挥越来越大的作用,同时非政府组织的发展也存在不少问题,应采取措施,促进非政府组织的健康发展,充分发挥其在社会救助中的作用。     

社会管理视角下农村基层党组织的建设

基层党组织是农村社会管理的核心力量,在农村社会管理中扮演着领导者、协调者和服务者的重要角色。农村基层党组织在社会管理中存在着服务意识不强、与其他社会管理主体的权责不清、社会管理创新能力不足、农村党员参与社会管理的积极性不高等方面的问题。农村基层党组织需要正视自己的不足,完善自身,用与时俱进的勇气迎接新形势下社会管理的挑战。只有重塑农村基层党组织的领导核心地位,加强农村基层党组织与其他社会组织的合作伙伴关系．提升农村基层党组织的社会管理创新能力。发挥农村基层党组织和广大党员的示范作用．才能逐步实现农村社会管理的创新。     

试论张家口社会团体的党建工作

张家口的社会团体在全市的社会政治生活中发挥着重要作用。加强这些组织的党建工作，对于保证党对其的领导有着至关重要的意义。张家口市社会的党建工作存在一些问题，应通过统一认识、加强党员管理和分类指导等措施来加以改善。