浅谈数学学习兴趣的培养

浓厚的学习兴趣，能有效地激发学生的学习动机，充分调动学生的学习积极性，然而学习积极性又是伴随学习的兴趣而形成，而且成功与兴趣又是互相促进的，谁都愿意做自己感兴趣而又有意义的事情．如何激发和培养学生的学习兴趣，是值得深思和探讨的话题．[第一段]     

浅谈培养学生学习数学的兴趣

《基础教育课程改革纲要（试行）》，在阐述基础教育改革的具体目标时提出了“关注学生的学习兴趣和经验”，“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”。这就要求教师在教学中应注重培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。     

如何提高学生学习数学的兴趣

苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:"如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦.""兴趣"是人生最好的老师,兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力,要想让数学教学取得好的效果,就要培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性,开发学生的智力,提高教学质量.实施素质教育,必须让学生对学习充满兴趣,使学生愿学、乐学、善学.我国古代教育思想家孔子也说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."     

学生数学学习兴趣的激发

培养学生学习兴趣是提高学习能力，取得良好学习效果的重要条件，如何培养和激发小学生学习数学的兴趣呢？     

浅谈数学课堂如何激发学生学习兴趣

心理学家布鲁纳认为:"学习的最好刺激乃是对其所学材料的兴趣。"教学的成功与否,在很大程度上取决于学生的学习兴趣。兴趣并非生来就有的,而是在学习生活中逐步培养起来的。教材是培养学生学习兴趣的第一手材料。提高学生的学习兴趣,激发学习动机,培养信心,使他们养成锲     

数学教学对学生学习兴趣的激发

记得一位伟人说过：“你可以把马拉到河边，但你却无法迫使它饮水。”一个安静坐在教室里的人不等于就进入了主动学习的状态，调动了学生学习的积极性就等于教学成功了一半，因此，教学的关键就在于如何诱导学生的学习兴趣。正如名心理学家皮亚杰所言：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”所以说我们在课堂教学中就应该想方设法激发学生的学习兴趣，以调动学生的积极性。下面谈谈我的肤浅看法。     

如何激发学生学习数学的兴趣

正爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"孔子也曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此可见,兴趣是学生学习的动力,学生只要对教师的教学产生浓厚的兴趣,学生的学习积极性才能提高。学生在学习中经常会遇到一些难解的数学问题,如果对数学有兴趣,学生才能意志坚强地做下去,所以必须培养他们学习数学的兴趣。     

激发学生学习数学的兴趣初探

“兴趣是最好的老师”，它促使学生去追求知识，探索知识的奥秘，形成良好的学习品质。学生对学习有无兴趣，往往来源教师的教学和有目的的培训。因此，最重要的是改进教学方法，使学生在生动活泼的课堂上积极主动的学。下面就数学教学如何培训学生兴趣，谈几点粗浅的看法。     

激发学生学习数学的兴趣

在数学教学中，教师首先应当善于揣摩学生的心理，把握学生的个性心理特征，然后进行恰当的处理教材，这样就能做到有的放矢地进行教学，从而使课堂教学效果达到最优化。初中学生正处在一个好动、好奇、好胜的年龄阶段，只要教师在平时的教学中充分挖掘教材的趣味性，就能激发起学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，从而达到大而积提高教育教学质量的目的。下而结合本人在教学中的一些做法，谈一谈激发学生学习兴趣的一点粗浅体会。     

如何培养学生学习数学的兴趣

“兴趣是最好的老师。”面对抽象、乏味的数学知识,如何激发和培养学生的学习兴趣,从而提高学习效率,增强学习效果,就成了搞好数学教学的关键问题。对此,教师应着力把握好以下四个环节。一、明确学习目的,强化学习动机在教学的整个过程中,教师要不断向学生灌输社会需要、就业需要方面的信息。如中等职业学校学生面临更大的就业压力和激烈的职业竞争,毕业生必须具备一定的专业技术知识,才有可能适应社会需求,否则就会被淘汰。数学是一门重要的基础课,对于学好其他工科类课程,提高学生的逻辑思维能力及分析问题、解决问题的能力,具有十分重要…     

激发学生学习兴趣 提高数学教学效果

学生对事物产生的兴趣。是学生学习知识的内在动力．学生对某个事物或学习产生兴趣。他就会下苦功夫探索钻研。从而取得很好的效果；相反。对不感兴趣的事。即使做了。也是徒劳无获或所获不多。那么。怎样提高学生学习数学的兴趣呢？笔者的做法是。     

让兴趣伴随学生学习数学

成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。在教学中,教师要结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,创设宽松、和谐、有趣的课堂氛围,充分尊重和信任学生,给学生自信心和安全感,以激发和培养学生学习数学的兴趣,达到事半功倍的效果。     

激发学生学习兴趣 提高数学教学实效

心理学研究成果表明：推动学生学习的内部动力是学习动机,而兴趣则是构建学习动机中最现实、最活跃的成分。浓厚的学习兴趣会使人的各种感受尤其是大脑处于最活跃的状态,使感知更清晰、观察更细致、思维更深刻、想象更丰富、记忆更牢固,能够有效地接受教学信息,满怀激情地去主动求知,乐而不倦地去勤奋钻研。因此,激发学生学习数学的兴趣,     

浅谈数学课堂激发学生学习兴趣的方法

兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的因素,它直接推动着人们去探求新知识,发展新动力。在数学教学过程中,应根据学生心理特征和认识规律,挖掘数学教材中的诱导因素。激发学生对数学的兴趣,以调动学生积极性和主动性,那么如何培养学生学习数学的兴趣呢？     

如何提高学生的数学学习兴趣

学习兴趣是推动学生探求知识的原动力,作为一种强大的内趋力,它能使学生产生强烈的学习需要,并能激发学生乐学、好学.心理学研究表明,兴趣是人们积极、主动地认识和探究客观事物的一种心理倾向,它表现为一种好学精神.所以,要培养学生学习的主观能动性,让学生积极参与到课堂教学中来,就必须培养其浓厚的学习兴趣.一、注入情感,激发兴趣"感人心者莫先乎于情",教师应加强与学生感情     

如何在教学中激发学生学习数学的兴趣

许多同学一直认为数学课是枯燥乏味的，对数学的学习缺乏兴趣，结果学习兴趣和学习成绩形成了互为因果的恶性循环，所以我们在教学过程中要特别注意激发学生的学习动机，提高学习的兴趣。在教学中应做到如下几点。     

怎样激发学生学习数学的兴趣

不少学生认为数学枯燥乏味，其实数学源于生活，可用于解决生活中实际问题。这需要的就是兴趣，教育家苏霍姆林斯基说：“任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生学习兴趣；确立自己课程吸引力的教师。”而每学年的第一堂课是能否吸引学生；是能否激起学生对自己所教课程产生兴趣的前提。因为学生对第一堂课往往具有好奇心和期待的心理，如果教师能抓住学生这一特殊心理，精心设计导入课、使学生觉得教师讲课“有味”，学科内容“有意思”。便会激发起强烈求知欲。以下结合笔者多年的教学实践谈几点建议：[第一段]     

激发学生学习兴趣,进行数学有效教学

数学教学内容缺乏趣味性,学生学起来比较枯燥。因此,在课堂中,要为学生创设良好的教学情境,激发学生的兴趣,让学生能够积极主动思考,成为学习的主人。     

浅谈激发学生的数学兴趣

过去，我们的教学更多地强调教师应怎样教，现在我们更关注学生如何学，以促进学生的发展为中心引领我们的教学实践。数学教学是数学活动的教学，只有教师的教，而没有学生的学或学生学习积极性不高，势必导致教学的失败。寓教于乐，变苦学为乐学是减轻学生课业负担，培养学生兴趣，是提高教学质量的上乘境界，那么在数学教学中，如何激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性呢？     

激发兴趣 提高小学数学教学效率——浅谈小学生数学学习兴趣的培养

要调动学生的学习积极性,重点是要千方百计激发学生学习的兴趣。怎样才能使小学生对数学学习产生浓厚的兴趣呢？