初三数学教学的五点体会

1教学内容要精选,教学方法要精心设计学生认为,数学是抽象的,但抽象的并不是枯燥无味的。课堂教学中,在教师的引导下,要让学生感受到数学的严谨合理,统一和谐,学生能自然清晰地去接受新知识,达到课堂教学的最佳效果。教师在上课前应认真地钻研教材,探究教材中每个知识点的潜     

提高小学数学教学效率的几点体会

在小学数学教学中,如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果,是每一位教师和各级教研员需要认真探讨的问题。笔者在多年的教学实践与学习研究中有如下体会。一、理清主线,着力抓关键从小学数学教材中每一部分教学内容在教材整体中的地位与作用来看,是有主次之分的。教师要想在教学时节省时间,有效地完成教学任务,就必须深入钻研     

数学分层教学及研究性学习的探索实践与思考

分层教学有利于全体学生在原有基础上开发潜能 ,充分发展。本文在二年教学实践的基础上 ,就分层教学实验的基本内涵、理论依据、实践操作、实验效果与实验体会及一些值得特别重视的问题 ,作出了阶段性实验总结与报告。     

数学教学的几点体会

近几年来，我校入校生的基础有所下降，学习成绩也参差不齐，大部分学生缺乏学习热情，尤其是对枯燥抽象的数学。怎样提高学生的学习兴趣，满足不同程度的学生的需求，就成为我校教师的一大难题。笔者通过几年的教学经验、探讨和实践，就自己的教学方法谈几点体会。     

错落有致,精彩纷呈——浅谈初三数学分层教学的实践与反思

一、问题的提出所谓分层次教学就是从实际出发,将一个班的学生按基础知识、基本能力、学习风格、个性特长等特点分成几个层次,老师给予具体的有效指导,使每名学生都能在原有基础上得到全面、自由、优化地发展.分层次教学具备重视差异,区别对待,真正直面全体学生的全面发展的特点,这是素质     

七年级数学教学的探索

刚刚进入中学大门的新生,他们对所有的学科充满好奇.但是随着学习的深入,由于学科的增加,学业负担的加重,学生一开始的学习兴趣开始消耗殆尽,直接影响学生的学习效果,更影响学生的将来.长期以来,新课程的改革和新教材的改编都着眼于学生学习兴趣的提高和学习能力的培养.那么作为教学的实施者,教师该如何做呢?     

浅谈初三数学复习教学的体会

中考是初三学生的人生“转折点”,是教师和学生劳动成果的检测．每每到总复习教学时,不少教师感到时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,已成为每位毕业班教师必须面对的问题．本文现结合初中数学教学实际来谈谈笔者在复习中的一些体会．     

也谈数学教学中的分层教学

数学包含许许多多美的因素,教师要使数学课堂教学收到预期的良好效果,让学生学得津津有味,感受到数学的美感,体会到学习数学的乐趣,关键还在于培养学生的学习兴趣。而目前大多数学生普遍感到的是     

数学教学要真正面向全体学生

我们的数学课堂教学要想有助于提高学生学习的愿望和发展学生终生学习的能力,就应解放学生的感官,使数学教育真正面向全体学生。     

初三数学教学的两点体会

初三的数学教学工作主要是分为两个阶段,一是正常的教学工作,二是总复习。下面我谈一谈在这两个方面的教学体会。     

数学分层教学的探索

新的数学课程标准提出,数学教育要面向全体学生,实现人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。目前我们的数学教学采用的是统一教材、统一课时、     

七年级数学课堂教学的几点体会

《新课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程应面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。如何在七年级这一起始年级落实好新课程的这一理念,科学有效地实施课程改革,关系到这些学生后续学习的质量。根据近几年实施新课程的体会,遵循七年级学生学习数学的心理特点和认知规律,我认为数学教师可以从以下几方面开展教学。     

数学教学中提高学生素质的几点体会

课堂教学是实施素质教育的主渠道，如果没有高效的课堂教学，就没有完全的素质教育。教师的“教”是为了学生的“学”，学生是学习的主人。因此，在教学中必须引导学生主动参与学习，最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性，让学生的智慧潜能进发出来，使学生成为知识的发现者与“创造者”。这样才能使学生在学习过程中获得智能与身心的和谐发展，全面提高素质。在课堂教学中，笔者有下面几点做法和体会：     

浅谈数学教学的几点体会

中专生无论从生理、心理上来说,都比初中生较成熟．因此,自制力相对来说较强,在学习上相对主动．如何尽可能地提高学生在课堂上的学习效率,这对于一个刚刚接触高中教学的我来说,值得反思．要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的把握和认识;其次要了解学生的现状和认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系．     

小学语文教学的五点体会

<正>作为小学语文老师,要想在教学中取得事半功倍的教学效果,必须知道课堂教学要注意的关键是什么,现我将自己在教学中的几点体会总结如下。1.关于识字教学在识字教学中,我认为教给学生正确的识字方法是非常重要的,因为只有你教给学生正确的识字方法,才能激发学生学习的兴趣,而学习方法的选择又是至关重要的,这就要求我     

采取多种措施有效进行初三数学教学

对于初三这个重要的学习阶段,如何进行有效的教学对学生的学习可以起到很大的作用.以下是我在初三数学教学中采取的措施.1.进行分层教学1.1学生分层根据我校的具体情况,不可能打破原来班级的格局,几个班级平均水平差不多,(1)班做实验班,(2)班作为对比班.在实验班里,我通过充分了解学生的实际情况,并结合各种测试手段,根据学生的知识基础、智力水平和学习态度等把学生再     

在数学教学中实施分层教学的探索

本文从心理学和教育学的角度探讨了数学教育中实施分层教学的理论，提出了在中学数学课堂教学中实施分层教学的具体做法。     

浅谈初三数学的分层教学之我见

目标策略的分层课堂备课的分层课堂教学的分层各类作业的分层表扬与批评的分层     

提高数学成绩的教学体会

针对“后进生”的具体情况,本人在数学教学过程中进行了有益的探讨： 一、加强“后进生”学习信心 1、掌握“后进生”的实际情况,焕发“醒悟点”。一般来说,后进生在学习上都比较自卑,对学好数学信心不足。因此,要提高后进生的数学成绩,首先必须使他们明确学习目的,树立学习信心,为此,在课堂教学中,有机地介绍一些中外历史上优秀杰出人物的事迹,特别是我国数学家艰苦奋斗,锐意进取,为国争光的事迹,     

数学习题课有效教学的探索

著名数学家华罗庚教授在对广东数学学会会员和中学数学教师的一次讲话中,特别强调学好教好必须要常练、苦练、活练,可见习题讲练在数学教学中具有重要意义。如何使习题讲练更加有效,更有活