对高中数学教学的几点思考

<正>结合近年来的高中数学教学实践,我发现学好数学不仅要求学生具有一定的运算能力、逻辑推理能力与空间想象能力,教师的教法也是不可忽视的。经过实践与探索,我认为在高中数学教学中做到以下几点对学生提高数学成绩有一定的帮助。一、抓牢基础知识,强调重点内容高中数学的基础知识主要是指课本里的概念、性质、法则、公式、公理、定理及由其反映出来的数学思想和方法,熟练掌握基础知识是解决一切数学问题的根本。学生大多能记得     

关于搞好思想政治课教学的几点认识

思想政治课教学必须加强理论与实践的结合，运用科学的语言和方法，培养学生理解问题，分析问题，解决问题的能力，并要注意将时政热点与教材重点统一在思想政治课教学中。     

谈高中数学知识的记忆

高中数学内容，无论是在逻辑思维能力，还是在空间想象能力等方面，都较初中有着明显的区别和更高的要求，较多的学生一进入高中就感觉学数学不容易。在提倡减轻学生课业负担，提高学生素质的今天，对于我们教师而言，加深学生对本节课内容的理解和记忆，     

对高中数学教学的几点认识

高中数学课程既难又深,使学生在高考中取得好成绩是一个长期的过程。一方面要在高一、高二基础学习期夯实基础,另一方面要在高三做好知识整合与能力提高。     

对高中数学教学的几点认识

1教师需透彻全面地把握高中新课程不论是教学还是高考,依据都是课程。只有完成课程设置的内容,达到课程编制的目的,才算完成教学任务。当前的高中数学新课程与以往相比已发生根本性的     

对高中数学课程改革的认识浅论

教育是为学生的持续发展打基础，数学教学应把提高全体学生的数学素质与修养作为中心任务。新一轮的基础教育课程改革正在全国展开。新课程所阐述、倡导的全新理念也如春风吹满校园。而理论唯有通过实践方能长青。因此，课堂教学改革能否体现新理念成了课程改革的一个标尺。作为一名一线教师，首要的任务就是完成理念与实践的转换。让新课程扎根于课堂，那么在新课程理念下，课到底怎么上？到底怎样的课才算是一节好课？又是摆在我们面前的一个难题。现就自己在数学课堂教学中的实践浅谈一下自己的体会。     

高中数学实施素质教育的几点认识

随着社会的不断进步和教育事业的不断发展,素质教育的提出为学生减轻了负担,为培养学生成为全面发展的人才奠定了基础.在高中数学中,如何使得学生的数学思维能力和应用数学的能力提升,具备扎实的数学知识基础,     

浅谈职校数学教学中的几点体会

职高学生大多数学习差。尤其是在数学学习方面更不怎么样。对数学学习失去信心,在数学学习过程中．表现出基础薄弱,能力低,毅力不足,兴趣淡然,缺乏一定的空间想象能力以及逻辑推理能力。所以职高数学教师要更新教学观念,转变教学思想。在数学教学中。应从兴趣入手,树立学生的自信心;调整教学内容,突出职高数学的功能;实施分层教学,用爱心、恒心、热心去关心学生。     

数学教师专业化与课程改革

数学教师的专业化是数学教师双专业性的要求．在教师专业化下，我国数学教师教育的课程结构应由5部分构成，即：普通文化课程、数学专业课程、一般教育学科课程、数学教育学课程、教育技能与实践课程．教师教育课程要进行适当的改革．数学教师应具备数学科学素养、数学思想方法素养、数学能力素养和数学观素养．     

关于高中数学学习评价的几点认识

学习评价是课程构建的有机组成部分，对数学学习的评价，《普通高中数学课程标准(实验)》在评价建议中倡导：数学学习评价，既要重视学生知识、技能的掌握和能力的提高，又要重视其情感、态度和价值观的变化；既要重视学生学习水平的甄别，又要重视其学习过程中主观能动性的发挥；既要重视定量的认识，又要重视定性的分析；既要重视教育者对学生的评价，又要重视学生的自评、互评。将评价贯穿数学学习的全过程，既要发挥评价的甄别和选拔功能，更要突出评价的激励与发展功能。与传统的数学课程评价方式相比，体现了多元的评价主体、评价内容，多样的评价方式和方法，以及多维的评价目标。     

高中数学课堂教学的几点体会

《普通高中数学课程标准》明确指出：“数学教学应让学生理解数学概念的、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中蕴藏的数学思想和方法,以及它们在后继学习中的作用：通过不同形式的自主学习、探究活动,体会数学发现和创造的过程,进而发展学生的创新意思和实践能力。”为了实现这一目标,     

浅谈对初中数学常用思想方法及重要性的认识

数学思想、方法作为数学学科的"一般原理","数学的内容、思想、方法和语言已广泛渗入到自然学科和社会学科,成为现代文化的重要组成部分",数学思想方法是数学学科的精髓,是数学素养的重要内容之一,学生只有领会了数学思想方法,才能有效地应用知识,形成能力,在我们解决问题、进行数学思维时,也总是自觉或不自觉地运用数学思想方法。     

对初中数学能力把握的几点认识

本就初中数学基本能力和综合能力的理解和要求，提出了几点认识。指出数学思想对于数学知识、数学的方法技巧、数学运算等具有统摄作用，所以要培养学生运用数学思想解决数学问题的能力。     

提高西藏高中数学教学实效性的几点认识

多数区内高中学生,数学基础差,底子薄,数学概念不清楚,运算能力较弱,还没有养成良好的复习习惯。久而久之,先是学不懂、接着厌恶学习,如果没有科学而有针对性的措施,最终学生可能放弃学习数学。因此,如何有效利用课堂教学时间,尽可能地提高学生的数学学习兴趣,提高教学实效性,是众多数学老师所面临的一个重要课题。现结合多年教学实践,谈几点提高西藏高中数学教学实效性的认识。     

小学语文识字教学的几点认识

<正>参加工作已经十多年,在这几年的低年段教学生涯中,曾面对很多识字方面的难题,特别是学困生对字的认识,在小学语文教材里,识字教学是低年级教学的重要内容之一,也是教学的难点。且识字教学是学生学好语文的基础教学,这一教学不仅为听、说、读、写奠定基础,提供工具,还为学生能力的发展奠定基础。因此,结合多年的教学经验,我认为应从以下几方面开展识字教学。     

高中数学学法指导的几点思考

教会学生怎样学习，是我们教育工作者追求的重要目标，加强对学生进行学法指导，已成为中学教师的共识。很多中学纷纷开设学习指导课或学法讲座，向学生系统地介绍科学的学习方法，取得了可喜的成果。数学是中学生认为最难学的学科之一，开展数学学法指导尤为重要，不仅使我们的学生在学习数学时少走弯路，而且对改进数学后进面貌，提高所有学生的数学成绩和数学学习能力更为有效。笔者结合自己的教学实践，就高中数学学法指导谈几点粗浅的认识。     

提高初中数学教学质量的几点认识

如何提高初中数学教学质量,使学生素质获得全面提升,是每个数学教师需要探讨、解决的问题。下面谈谈我的做法和体会。     

关于数学课程改革的几点构想

人类正迈入一个新的世纪。我国的数学教育正经历着一场新的变革，作为变革的核心问题——课程、教材，它发展更新的必要性、迫切性，已普遍被人们所认同。邓小平同志在教育改革的批示中曾多次强调：“关键是教材”、“教材要反映现代科学文化的先进水平。”我国目前的中小学数学教学现状，与时代的发展及实     

浅谈对初中数学教学素质教育的几点认识

把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题，是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。本人粗浅地谈些对中学教学中实施素质教育的几点认识：[第一段]