激发职高学生兴趣优化语文课堂教学

精设导语、采用图形板书、不断激励学习动机、坚持培养良好的学习习惯和灵活运用教材,是优化语文课堂教学的有效途径。     

激发职高学生兴趣 优化语文课堂教学

精设导语、采用图形板书、不断激励学习动机、坚持培养良好的学习习惯和灵活运用教材，是优化语文课堂教学的有效途径。     

创设情境,激发学生情感

教师在教学过程中要重视激发学生的情感,引导学生把握作者的思想脉络,体会作者的情感波涛,以深化对课文的理解。为此,教师可根据课文和学生的特点,通过精设导语、以读代讲、巧妙设疑、语言点化、电教手段等方法来激发学生的情感。     

在《安全用电》教学中如何培养学生的学习兴趣

对于《安全用电》这一门专业课,采用精设导语、设置疑问、分析案例、利用实验和多媒体等教学方法,收到了较好的教学效果。     

语文课堂导语设悬切忌虚

语文课堂教学要设置开场白,也就是课堂导语,这是一般语文教师都会选择的教学环节。课堂导语的作用是显而易见的：提示课堂学习内容、解释教学安排、引起学生关注。导语设计有很多种方法,设悬是很多教师推崇的。由于设悬可以制造教学悬念,起到引人人胜的作用,所以学生也比较喜欢这样的教学设计。但是,设悬需要一定的技巧,如果太过随意,不仅不能发挥其应有的作用,还有可能弄巧成拙,造成教学“事故”。     

基于三个“精设” 优化探究活动

在课堂教学中,引导学生进行自主探究学习非常重要。教师是学生探究学习的引导者,在教学中精设导语,开展"小障碍"与操作活动,可激发学生的探究欲望,帮助学生优化探究的策略与方法,从而提高学生的实践能力。     

精心打造开启新课的金钥匙——也谈语文教学的导语设计

导语设计在语文教学中起到很重要的作用。可以是:开门见山,质疑课题的导语设计;旁敲侧击,设疑启思的导语设计;设身处地,创设情境的导语设计;温故知新,承上启下的导语设计。     

初中语文课堂教学的优化原则

随着新课程改革的推进,初中语文课堂教学质量得到了提升,但是教学中也存在一些问题,如有的教师在教学时仍以讲解为主,采取的教学方式过于单一。那么,教师如何才能优化语文课堂教学呢？下面笔者从4个方面作具体说明。一、教学导语遵循＂奇＂＂精＂＂实＂原则好的教学导语能够牢牢地吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,因此,教师在设计教学导语时应遵循“奇”“精”“实”的原则。     

语文课堂导语设悬切忌虚

<正>语文课堂教学要设置开场白,也就是课堂导语,这是一般语文教师都会选择的教学环节。课堂导语的作用是显而易见的:提示课堂学习内容、解释教学安排、引起学生关注。导语设计有很多种方法,设悬是很多教师推崇的。由于设悬可以制造教学悬念,起到引人入胜的作用,所以学生也比较喜欢这样的教学设计。但是,设悬需要一定的技巧,如果太过随意,不仅不能发挥其应有的作用,还有可能弄巧成拙,造成教学"事故"。一、悬而不悬,失去设置意义     

妙设教学导语 激发课堂活力——《记承天寺夜游》课堂导语的多角度设计

教学导语是学生主动进入教材文本情境的导引线。古文教学中,教师要重视抓住关键点设计导语。以《记承天寺夜游》的教学为例,教师可从多个角度设计精彩的导语:解"记",聚焦文体角度设导;入"寺",聚焦环境尺度设导;品"夜",聚焦时间跨度设导;随"游",聚焦事件进度设导;赏"月",聚焦景物维度设导;味"闲",聚焦情趣温度设导;寻"吾",聚焦创作视度设导。     

语文课堂教学导语设计谈

从教学的性质、教为主导、学为主体、教学环境四方面来阐述导语在课堂教学中的作用,并例释了开门见山法、旁敲侧击法、由此及彼法、设疑激趣法、烘云托月法及他山攻玉法等设计独具特色的课堂导语的方法。     

语文课堂教学导语设计谈

从教学的性质、教为主导、学为主体、教学环境四方面来阐述导语在课堂教学中的作用．并例释了开门见山法、旁敲侧击法、由此及彼法、设疑激趣法、烘云托月法及他山攻玉法等设计独具特色的课堂导语的方法。     

历史课导语“三式”

在历史课教学中,教师巧设导语,可激发学生的学习兴趣,提高历史课的教学效果。如何设计历史课教学导语?可根据课堂教学内容及其特点而定。教学中,我常用如下三式导语: 一、设疑式。这就是根据课文中的主要内容用设问存疑的形式作导语,以设下悬念,引起学生积极思维,激发学生学好本篇课文的浓厚兴趣。如教学历史上册《岳飞抗金》,我设计如下导语:一提起岳飞,大家马上会想到刘兰芳说的评书《岳飞传》,但评书     

浅谈导语的作用和设计

好的教学开场是提高45分钟的教育效率的关键。教学＂导语＂就是开场白,它在教学中极具魅力。好的导语能起到设疑布障、温故知新、承上启下、渲染课堂气氛、设置情境等作用,能激发学生的兴趣和求知欲望,是训练学生思维、掌握课文知识,培养学生阅读能力、发展智力的有效途径。所以,一节课的＂导语＂质量如何,直接关系到这节课的成败。     

导语设计示例

导语设计示例○中卫中学韩淑琴上好一堂新课，导语的巧妙设计和运用有着不可低估的作用。何谓导语？导语就是教师在讲授新课之前所设计的简练、概括的教学语言。从教育心理学的角度分析，它直接影响着学生学习的兴趣、听课的情绪和注意力状态等。为此，教师备课时应精心设...     

重视物理课本中章节导语的教学

重视物理课本中章节导语的教学●江苏省建湖县中学许可如果把物理课本中各章节的知识点比作闪光的珍珠，那么，章节导语就是串起这些珍珠的精线。高中物理必修本和选修本均明显地加强了这方面内容，这些精心撰写的导语，对学生来说如同指点迷津的钥匙。在中学物理教学中重...     

重视物理课本中章节导语的教学

如果把物理课本中各章节的知识点比作闪光的珍珠，那么，章节导语就是串起这些珍珠的精线。高中物理必修本和选修本均明显地加强了这方面内容，这些精心撰写的导语，对学生来说如同指点迷津的钥匙。在中学物理教学中重视章节导语的教学，对提高物理教学质量，培养学生的能力，有着不可忽视的作用。     

浅谈生物学教学中导语的设计

本文据教学实践，认为，一节生物学课的优秀导语应具有短、新、精、平、快、奇、巧、准8个特点。     

浅谈思想品德课学习兴趣的培养

培养学习兴趣对思想品德课教学目标的实现具有重要意义.思想品德课教学应围绕教学目标,通过巧设导语、设疑导拨、网络导播、情景导学等方面教学方法的创新,着力于培养学生的学习兴趣.     

浅谈物理课本中章节导语的教学

如果把物理课本中各章节的知识点比作闪光的珍珠,那么,章节导语就是串起这些珍珠的精线。高中物理必修本和选修本均明显地加强了这方面内容,这些精心撰写的导语,对学生来说如同指点迷津的钥匙。在中学物理教学中重视章节导语的教学,对提高物理教学质量,培养学生的能力,有着不可忽视的作用。一、有利于学生透彻理解教材课本里讲的是前人长期探索积累下来的知识,由于客观条件的限制,一些重要概念的产生、发展及应用往往分散在不同章