初中生英语书面表达能力提升策略

书面表达是英语学习的重要内容之一,也是中考的必考内容。但在日常的教学中发现：这是众多学生英语学习中的薄弱环节,因此,如何提高初中生的英语书面表达能力成了我们必须思考和解决的重要课题。     

培养初中生英语书面表达能力的策略

很多学生的四会能力现状不容乐观,尤其是学生写的能力。处于教学主导地位的广大中学英语教师要转变教学指导思想和教学观念,加强写作训练。本文就如何培养初中生的英语书面表达能力进行了阐述。     

提高初中生英语书面表达能力的策略

英语书面表达是一个综合能力的训练,是对学生所学英语知识的综合运用,是一个系统工程,它应贯穿活动的全过程。英语老师必须对学生进行听、说、读、写等方面的基本功训练;给学生明确的、合理的书面表达评分标准;在书面表达的前中后都进行科学引导,从而真正提高学生的书面表达能力。     

提高初中生的英语书面表达能力的策略

书面表达能力是每一位初中学生应具备的技能之一。本文分析了目前初中学生在英语书面表达中存在的一些问题,并力求在平时的教学过程中通过为学生创造写作的机会、重视写作技巧的培养、重视作文批改的效率等途径提高初中生的英语书面表达能力。     

初中生英语书面表达能力提高的思考

英语的书面表达是英语学习中的难点,尤其对于大多数初中学生来说更是一件令他们头痛的事情。本文就如何提高学生的书面表达能力谈谈初浅的看法。     

如何提高初中生英语书面表达能力

写作是一个综合能力的训练,是对学生所学语言知识的综合运用,是一个系统工程,它应贯穿于活动的全过程。作为一位英语老师,必须长期不懈地对学生进行听、说、读、写全方位的训练,才能真正提高学生的书面表达能力。     

浅谈如何提高初中生英语书面表达能力

英语写作是中考的重要组成部分,它考查学生对英语的综合运用能力。在听、说、读、写四项技能中,写的要求相对较高,它能够体现英语学习者的英语表达能力和思维能力。写作的好坏,直接影响到考试分数的高低。因此,在日常教学中,教师就要注重培养学生的写作能力,有计划地训练学生,使他们掌握写作的策略和技能,从而提高他们的写作能力。但目前初中生的写作能力与新课程的要求尚有一定的差距,我认为应从以下几个方面着手训练学生的英语书面表达能力。     

提高初中生英语书面表达能力的途径

英语书面表达能力是衡量学生对英语知识的掌握能力和综合运用英语能力的重要标准。它可以在一定程度上反映学生的语言结构、逻辑思维能力。然而,目前初中生受母语的影响,英语书面表达能力较弱,学生写作水平普遍较差。笔者认为书面表达在英语教学中有着至关重要的作用,它集中考察了学生对英语语法和词汇等基础知识的运用。如何提高学生的书面表达能力是每个教师应该思考的问题。     

如何提高初中生英语书面表达能力

中考英语书面表达分值逐年升高,但有相当一部分学生的书面表达能力差,如何提高初中生英语书面表达能力一直困扰着许多英语教师,基于这一问题展开论述,提出三方面的具体策略,以期能为初中英语教师提供一些参考。     

初中生英语书面表达训练初探

<正>一近几年来,各省市地区都在致力于中考英语试题的改革,尤其是我市作为课程改革实验区,已经参加了几年试验区的中考,从中我们感到了中考试卷与以往中考试题有较大的变化。首先从中考招生试题命题原则来看,命题更加注重试题的科学性、知识性、应用性、能力性、基础性、教育性和开放性等,注重考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,侧重对学生综合语言运用能力和创新能力的考查,立足"双基"。试题内容丰富,形式多样,知识涵盖面较广,要求也愈来愈高,渐     

提高初中生英语书面表达能力的思考与实践

正英语写作能力是语言知识和语言运用技能的综合体现,它能体现学习者的英语表达能力和思维能力,能比较客观地反映他们综合运用语言的能力。然而,纵观目前初中英语写作教学现状,情况不容乐观。部分教师在教学中往往把     

如何培养初中生英语书面表达能力

《中学英语教学大纲》（以下简称《大纲》）明确指出：＂写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力,是英语教学的目的之一。＂《大纲》还指出：写的能力要在读的基础上进行培养和提高,而写的训练又能促进听、说、读的能力。书面表达是考查学生综合能力的一种题型,重点是为了测试学生的英语笔头表达能力。看考生能否运用学过的英语基础知识、按照英语的表达习惯,运用正确的词汇、句法和语法,清楚连贯地传递书面信息,进行思想交流。     

高三英语书面表达能力提升策略

近年的高考英语试题突出考查学生综合运用语言的能力,培养学生的书面表达能力是高中英语教学目的之一。书面表达能力的培养及提高历来是英语教学中的难点和重点。本文将结合多年的英语教学来谈谈如何提高高三学生英语书面表达能力。     

如何培养和提高初中生的英语书面表达能力

书面表达是英语学习中十分重要的内容,它是中考英语的必考题,分值比重也越来越高,许多学生在此方面失分较多,影响了总分。它主要考查学生综合运用所学的英语语言基础知识进行书面交际的能力。根据新课标的要求,培养写作技能、训练语言表达能力是英语语言教学的主要内容之一。它要求学生能在所学词汇、语法和句型的基础上造简单的句子;能仿照学过的题材和所给的范例写简单的书信、便条、通知等。     

提高英语书面表达能力的训练

书面表达旨在训练学生对所学知识的实践运用,特别是测试学生的书面交际能力。只有具备扎实的语言基础知识,能够灵活运用语言的交际性     

如何培养初中生英语书面表达能力

随着英语新课标的实施以及教材的改革,教学目标中加强了对学生写作能力的培养。义务教育阶段英语课程对初中毕业应达到的"写"的五级目标的描述:能根据写作要求,收集、准备素材;能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述人物或事件;能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实语言交际打基础。本文通过对初中生书面表达能力的常见问题现状进行了分析,就如何提高初中生书面表达能力提出了相应的对策。根据教学效果调查,学生的书面表达能力得到了显著的提高。     

如何提高学生英语书面表达能力

英语书面表达是一个最能真实全面地反映学生英语基础和综合能力的题型。英语中,句子的表达方式多种多样,词汇的运用千变万化,熟练的人称、时态搭配以及组句成段、连段成篇、谋篇布局、承转润色等能力并非一日之功,要靠长期训练才能获得。教师应对学生进行有计划、有步骤的系统训练,加以恰当的引导,定能有效地促进学生写作能力的提高。     

新课程下提高农村初中生英语书面表达能力的策略

书面表达是学生综合运用语言的重要途径,随着新课程标准的贯彻和实施,提高学生英语书面表达能力在英语教学中尤为重要。而我们的农村英语书面表达教学却存在着许多问题,甚至很多学生写不出一句完整的句子。如何改变这种现状成了一个急需解决的问题。     

提高初中生英语书面表达能力的策略

在英语的听、说、读、写、译多种技能当中,写作能力是学生综合语言运用能力的体现,因为它要求对单词拼写、遣词造句、谋篇布局、观察分析事物等诸多方面具备一定的基本功。培养初中生的书面表达能力要经过长期复杂的训练。     

提高初中生英语书面表达能力的途径

书面表达是考查学生运用所学词汇、句型、语法等内容进行谴词造句、组句成文的能力,是一种考查学生综合运用英语能力的题型。书面表达不同于一般的命题作文,对答题的内容、形式、词数等都提出具体的控制要求。经历了20年教学,笔者在教学中和中考评卷中发现了学生书面表达的各种问题,针对这些问题进行了分析研究、探索和尝试,并采用了行之有效的措施以提高初中生英语书面表达能力。