试论创造性思维及其培养

“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新教育问题或创造教育问题是今日世界各国共同面临、不能回避的一个关系社会发展的极为重要的问题。要把素质教育引向深入必须开展创新教育 ,而创新教育的主要任务是培养学生的创造性思维。因此 ,创造性思维的培养 ,目前已成为我们教育教学活动所面临的迫切任务。一、创造性思维的意义什么是创造性思维 ,国内外有多种不同的说法。有的说 ,“创造活动中进行的思维是创造性思维” ;有的认为 ,“创造性思维就是直觉、灵感和发散” ;也有的认为 ,“创造性思维指思维的流畅性、变通性…     

试论数学教学中学生创造性思维的培养

创新教育问题是今日世界各国共同面临，关乎社会发展的重要问题。要把素质教育引向深入必须开展创新教育，而创新教育的主要任务是培养学生的创造性思维，这已成为我们教育活动所面临的迫切任务。     

论生命科学创新人才的培养

创新是知识经济的一个重要特征，如何培养生命科学领域的创新人才是生命科学教育工作者的任务。本文从教育观念的更新和学生创新思维的培养两个方面探讨生命科学教育中，创新人才的培养问题。     

优化课堂教学 培养创新思维

创新教育，作为素质教育的重点已引起全社会的广泛关注，因此研究怎样培养创造性思维的途径和方法就成为创新教育的首要问题和任务：而教学的内容、概念、原理和方法，数学问题的解决等都是培养创新思维的最好材料。作为数学，如何在教学中培养学生的创造能力，是实施素质教育的关键内容。如何在数学课堂上有效地培养学生的创新能力和创新精神，本人做了如下的探索：     

浅谈小学语文创新教育

开发学生的创新精神是现在教育的重要任务。小学语文创新教育,应确保学生自由活跃的思维空间和时间,大胆鼓励学生求异思维,启迪创造性想象。我们教师要做有心的引导人,使语文学科成为培养学生创新意识和实践能力的一片沃土。     

化学教学中如何培养学生的创新思维

培养学生的创造性思维，使其具有一定的创新精神是当前教育教学改革的重要任务。化学教学培养创新思维的做法有：营造和谐氛围、创设问题情境、重视实验教学、加强研究性学习、精选活练习题等。     

教学改革应着重培养学生的创新能力

教育是院校建设与发展的永恒主题,创新是院校发展的源泉,学生是院校教育的关键。《高等教育法》明确规定:"高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。"所以,发展创新教育、培养创新人才是院校的重要使命,更是教育发展的必然趋势。     

培养创新思维 审视数学新课程——兼论教科书存在的几个问题

现代数学教育应是发展和完善人的教育活动,提高人的数学创新思维能力是这种教育活动最重要的任务．高中数学教育更应重视培养学生的创新思维,根据教学内容、学生情况,采取恰当的教学方式、方法,培养良好的反思习惯、反思性思维能力、变式思维能力等等．     

对小学数学课堂中培养创造性思维的思考

创造性思维是创新能力的基础和核心.数学教育的主要任务是培养学生具有创造性的数学能力和解决实际问题的能力,要培养学生的创造性思维,就要有与之相适应的充满创新的活力教学.     

重新认识素质教育

在新课改下,对于教师的要求明显加剧。“要想推行素质教育,要想让学生也有创新的头脑,创新的意识,教师必须有创新的思维和创新的素质”。这无疑是摆在我们面前最为艰巨的任务之一。如何去进行创新思维教育,如何去给学生传输创新思维教学,如何正确地理解这种思维。问题是,回想当年,我们也接受了多年的应试教育啊。     

中学生创新思维能力的培养——从一道数学题的多种解法谈起

在创新教育成为现代教育的主要目标之一的今天,如何在数学教学中培养学生创新意识、创新精神和创新能力,是数学教学的一项重要任务．探讨了如何通过数学的一题多解培养学生的创新思维．     

浅谈小学数学思维培养方法

“科学是未知的东西,科学教育的任务是教学生去探索、去创新。”这句话很好地揭示了现代教育的本质[1]。现代教育与传统教育最大的区别在于现代化教育应该培养当代社会需要的具有创新精神和某些数学思维的新型人才。小学数学教学作为一门重要的学科,对于日常生活中产生的新的数学问题往往要求人们在现实情况的基础上得出相应的结论,找到正确的方法。文章阐述了如何在课堂教学中培养学生的数学思维。     

数学创新思维常用启发对策

21世纪的数学教育是一个以学生发展为本的教育,具有鲜明的时代特征.学生的创新思维的培养是数学教育的一个重要任务,数学教师要在教育的各种活动方式中,根据知识的特点.有计划、有步骤地启发学生发现新问题,揭示新规律,提出新见解,努力激发学生对数学知识规律的好奇心和发现欲,对问题创新解决的强烈愿望,提高学生的数学文化素质,培养未来     

让学生的创新素养在数学课堂生根发芽

<正>创新是一个民族不断进步的阶梯,是一个国家屹立于世界之林的不竭动力。创新教育是当今教育的主题,也是教育事业的根本出发点。数学学科教学是培养学生创新素养的最佳舞台,是孕育学生创新品质的最肥沃土壤,因此,数学教师要将学生创新能力的培养渗透在平时的教学中,大力发展学生的创新思维,提高学生的创新素养。一、创设问题情境,让学生在问题的处理中培养创新意识数学是思维的体操,学生的思维孕育于问题之中。在数学教学中教师要精心创设问题情境,开启学生思维的闸门,促使     

初中数学创新思维的培养

创新是国家进步的源泉,是民族发展的动力.培养创新型人才是当前教育的主要任务.初中数学是培养学生创新思维的重要课程,是促进学生创新能力提升的有效途径.因此,我们应该充分认识初中数学创新思维培养的重要性和必要性,树立新的教学理念,采用新的教学方法和手段,切实促进学生创新思维的发展.本文就初中数学创新思维的培养问题进行探讨,旨在与各位同仁沟通交流初中数学创新思维的培养.     

在数学教学中培养学生的创新能力

创新教育是素质教育的重要任务,如何培养学生的创新能力是时代赋予教育工作者的任务。在数学教学中,应注重学生创新能力的培养,为学生创设发展的空间,通过培养学生的直觉思维能力和求异思维能力,使学生善于创新,乐于创新;激发学生的创造欲望,从而提高学生的创新意识和创新能力,使学生对知识能够融会贯通。     

高中物理创新品质培养策略

创新能力的培养是素质教育的灵魂和核心,开展创新教育,培养人的创新意识,是中学物理教学所面临的重要任务,重在培养学生的探索精神,发展学生的创造性思维和解决实际问题的能力。课堂教学是创新教育的主渠道,采取适当的方法策略是创新教育成功的关键。根据多年积累的教学经验,我认为最常用的创新教学策略有如下几个方面。     

历史学科创新教育应注意的问题

当今教育界已普遍把注意力转移到了创新教育上 ,明确指出素质教育的主要任务在于全面提高人的综合素质和创新能力。在这种情况下 ,各学科教育教学也开始了广泛的理论探讨 ,历史学科也不例外。但是在我们探讨历史教育教学如何开展创新教育的有关理论 ,即什么是历史创新教育和怎样在教学中进行创新教育的同时 ,我们还必须注意以下几个问题。一、创新不是标新立异 ,挑战定论不是目的。从表现来说 ,创新肯定会突破原来的观点和理论 ,然而 ,如果把“标新立异”作为创新教育的含义 ,把“挑战定论”作为追求的目标 ,却完全是一种误解。创新教育应首…     

谈谈语文课堂教学中创新精神的培养

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”这一科学论断对教育提出了新的要求和赋予了新的内涵。在小学语文教学中，如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为课堂教改的重大问题。课堂教学是实施教育的主阵地，是培养学生创新精神的主要场所，所以如何培养学生良好的学习习惯及科学的思维方法是我们课堂教学的主要任务。     

数学创造性思维产生的条件与培养

目前,以培养学生的动手实践能力和创新精神为主要标志的创新教育正推动着素质教育向纵深发展。日趋激烈的国际竞争向我们的基础教育提出了越来越高的要求,从这个意义上讲,如何培养具有创新精神、创造才能和全面发展的一代新人就成了我们广大教育工作者的重要任务之一。我们知道,创造性思维是一切创新活动的基础和核心,是人类思维活动的高级形式,所以,培养学生的创造性思维能力就成为数学教育的重要任务,笔背在本文首先对数学创造性思维产生的条件作一论述,然后就其培养的宏观途径问题谈谈自已的看法。