淡妆浓抹总相宜——浅析张艺谋电影的色彩艺术

张艺谋的电影之旅亦即“色彩之旅”，色彩即思想和社会生活的观照均在他的电影作品中或隐或现地透露出来，深深地打上了他个人的印记：画面华美、色彩绚丽、效果极度夸张、冲突对比强烈、细节富有匠意，色彩能指功能充分发挥，承载了张艺谋电影的化表征。     

浓妆淡抹总相宜——谈小学古诗中的色彩魅力

古代诗人作诗很善于运用色彩，他们撷草木之艳，集霓虹之彩．泼洒于诗行之中，使诗句熏染上自然的亮丽，宛如一幅幅写意画。因此，后人有“诗中有画”之说。读一首运用色彩或浓妆、或淡抹的古诗，会觉得视听相通．让人沉浸在桃红柳绿、鸟语花香的春天之中，融入到色彩斑斓的大自然里。小学古诗中的色彩魅力主要体现在以下几个方面。     

色彩辉映诗词美

色彩在诗词艺术中的应用,会使诗意更加新颖,更加形象化,从而更具有艺术魅力。我国历代都涌现出了众多的生花妙笔,善用色彩描画诗情的大师,他们的诗篇脍炙人口,成为千古绝唱的佳句。一、诗词染色显神韵大诗人杜甫,就是善于利用色彩美的著名诗人。他的诗歌充满了色彩美的灿烂光芒。如其在《绝句四首》(其三)中的诗:     

一枝一叶总关情——谈中学语文教材古典诗词中的雨

雨不过是一个平凡的景物,只是进入诗中就成为带有诗人主观色彩的抒情意象。在不同的心境下,我们会对雨有不同感受,现实生活如此,古代诗词亦然。现以中学语文教材古代诗词中有关雨的诗句为例进行分析。     

古典诗词在金庸小说中的魅力--以《射雕英雄传》为例

中国是诗词王国。从古到今,古典诗词在中国文学史上的地位举足轻重。在金庸的武侠小说《射雕英雄传》中,作者以诗来写战争之悲苦、爱国之豪情、情感之幽怨、美食之高雅。诗词与武侠小说的完美结合,不仅展示了金庸浑厚博学的文化修养,更诠释了中国古典诗词在武侠小说中的艺术魅力。     

一枝红杏出墙来——谈谈诗歌创作中的色彩艺术

中国诗歌很讲究意象、意境,而意象、意境的构筑离不开形象的描绘,形象的描绘又离不开色彩的点染,所以色彩作为诗歌的语言出现,也就在情理之中了。从效果来看,色彩词的引入,不仅可以让诗歌的画面更立体、更生动,还可以因为色彩词所传达的情绪而使诗歌更有韵味。犹如一枝出墙的红杏,使诗歌的满园春色更形象、更丰富地印刻在读者的脑海中。色彩可以使诗歌如一幅画。     

千古明月千古思——浅谈“明月”意象在诗歌单元的艺术魅力

明月是中国古典诗词中使用频率最高的意象之一。中国古代诗人曾无数次借助那高悬夜空、横亘千古的玉轮,以玄心洞见、妙赏深情的解读方式进行着一次又一次的灵魂与宇宙间的无限沟通,从而为后人创造了一个又一个韵味隽永、美妙绝伦的灵感源泉。明月的意象既来源于自然界独一无二的天文现象,     

“实”之无味走偏锋“意”之无穷巧激波——关于高中生古典诗词鉴赏的误区及策略

诗歌的审美,离不开意境的审美。王国维认为,真景物、真感情融合形成的意境,正是中国古典诗歌经久不衰的艺术魅力所在。但由于诗歌语言的高度浓缩和概括性,使得诗歌这种特殊的文学样式在其“片言只语”之外,留下太多的“空白”让我们去体味、想象。诗歌文字越是精练,其承载的内蕴和意境便显得越发深厚幽远。     

用心感受古典诗词的艺术魅力——杨万里《晓出净慈寺送林子方》的拓展阅读

有人说：艺术的真正意义在于使人幸福,使人得到鼓舞。在苏教版语文教材中,具有“使人幸福,使人得到鼓舞”的艺术作品比比皆是,其中,杨万里的七言绝句《晓出净慈寺送林子方》特别明显。教学时,只要我们引导学生用心诵读、品味、感受,他们就能从中聆听到悠扬悦耳的旋律,     

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞——谈谈古典诗词中的色彩

一《上海市中小学语文课程标准》(试行稿)对高中古诗文阅读要求:“能鉴赏优秀的文言诗文作品,对作品的思想内容、表现手法、语言风格作简要的评析”。2006年高考《上海市考试手册》也提出:“能鉴赏文学作品的主题思想、文学形象、表现技巧、语言风格等。”这要求我们不能忽视古诗词在写景状物时给读者带来的视觉美;不能忽视浓淡相宜,发人想象的涉及到彩色的诗句、诗篇。二二期课改高中语文教材试验本以高一为例,上册选古诗词11首,涉及色彩的8首;下册选古诗词16首,涉及色彩的14首。选择部分诗篇解读如下:色彩———多彩诗句解读———多彩思…     

解读意象密码,探寻鉴赏之径——如何分析古典诗词中的常见意象

一、高考把脉——命题思路概览诗歌鉴赏是每年语文高考的必考题。在2009年18道语文高考诗歌鉴赏题中,单纯从意象角度来考查的就是有11道。学会从意象入手鉴赏诗歌的重要性可见一斑。     

诗歌:意境营造与色彩词汇的妙用

意境是情景交融的艺术化境.为了使诗歌意境更加纯美、和谐、鲜亮和富于层次感,诗人在创作诗歌、营造意境时往往偏爱挑选、锤炼"色彩词汇"入诗.诗歌意象在被色彩敷粉着色的同时,诗人的主观情思得以凸现,诗歌意境也在五彩缤纷的色彩词汇地烘托下构建出裱丽斑斓的艺术空间.     

一枝一叶总关情——谈中学语文教材古典诗词中的雨

正雨不过是一个平凡的景物,只是进入诗中就成为带有诗人主观色彩的抒情意象。在不同的心境下,我们会对雨有不同感受,现实生活如此,古代诗词亦然。现以中学语文教材古代诗词中有关雨的诗句为例进行分析。一、借雨表达喜悦之情《春夜喜雨》(七年级《语文》教材):好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。这首五言律诗是杜甫在成都第二年所作的著名诗篇之一,历来为人们所传诵。诗一开头,