高师钢琴教学内容与课程体系的拓展研究

文章从高师钢琴教学的目标、任务及授课方式等方面对高师钢琴教学内容和课程体系的拓展进行探讨。     

浅谈高师钢琴集体课教学内容与课程体系的改革

本文从教学内容和课程体系这两个角度就钢琴集体课的教改问题展开讨论,力求寻找到更加适应时代和社会的需要,更科学、严谨的课程体系.     

钢琴教学内容与课程体系的拓展

教学内容与课程体系的拓展是我国高师钢琴课程教学改革的具体组成部分.本文以现代教育理念及现代教育技术为基本依据,参考国外同类课程的有益经验,从教学内容和课程体系这两个角度就钢琴课程的教改问题展开讨论,并力图在此基础上构建出更加顺应二十一世纪教育发展趋势和新型人才需求的、更富于科学性和立体感的高师钢琴课程结构框架.     

高师钢琴课程改革中教学内容与课程体系拓展

本文以新课程理念为指导,从教学内容和课程体系两个角度就钢琴课程的改革问题展开讨论,并力图在此基础上构建出更加顺应二十一世纪教育发展趋势和新型人才需求的高师钢琴课程结构框架.     

农科植物学课程体系及教学内容改革的思考

根据我国农科专业植物学教学改革的现状,详细分析了当前我国植物学课程体系及教学内容设置中存在的问题,提出了植物学课程体系及教学内容改革的原则及措施.     

关于改革财务会计教学内容与调整课程体系的思考

随着企业经济环境的变化、新会计准则出台及现代化信息技术在会计领域中的运用,财务会计的核算内容、核算手段、核算方法均发生了较大变化。顺应这一变化,必须对现行财务会计课程内容及其体系作出调整：应重新认识与评价传统的会计核算形式与方法,应取消成本会计和电算化会计课程,将《会计学原理》更名为《初级财务会计学》,构建起由初级财务会计学、中级财务会计学、高级财务会计学及与其相匹配的实验教学内容有机组成的新财务会计课程体系。     

高师院校教学内容和课程体系改革

为研究市场经济体制下中学都是职前培养的方法,笔者在湖南省１２所高师院校进行了中学 都是职前培养情况的调查。本文在调查的基础上,初步分析了湖南省高师院校教学内容和课程体系的现状,并且提出了９个方面的改革建议。     

地理科学教学内容与课程体系改革若干问题

地理科学的终追求就是试图建立和告诉人们一个“科学的环境观”，故而研究人地关系便成为了它的永恒主题。但这种会关系的具体内容却是随着人类社会和科本身的发展而变化的，其当今的主要内容是全球化和可持续发展。在艺术领域可以讲，具有民族性的艺术才具有世界性，但在科学领域则不可以这样讲，科学不带民族特色。因此，地理科学不可能由于地球上任何一个区域暂时的经济形态的改变而偏离它的轨道，如果我们对此判断失误，盲目追逐市场，最终将为地理科学所抛弃。目前的教学内容和课程体系改革，要尽可能避免让那种岗前培训的内容占领讲台！。     

高校钢琴教学的问题与课程体系改革研究

目前,高校在钢琴教学方面存在着教学方式单一、学生理论知识不足、建材建设未走向正轨等问题,为了解决这些问题,促进学生和老师的共同发展,必须对当前的高校钢琴教育课程体系进行改革,我国目前高等院校音乐教育专业钢琴教学改革的核心是建立和完善钢琴教学的教学内容和课程体系。本文主要从教学内容改革和课程体系改革这两个方面提出相应的具体措施与建议,为目前高等院校钢琴教学的改革之路指明了主要的方向。     

试论高等师范院校的教学内容和课程体系的改革

高等教育改革的核心是深化教学改革，教学改革的基础和重点是学科改革与建设，新的世纪，需要高等院校培养出适应变化的，专业面宽且有转移能力的复合型人才。     

论教学内容和课程体系改革中的课程整合

本文分析了面向２１世纪教学内容和课程体系改革中出现的两大矛盾：专业学科发展与教学内容陈旧、知识总量激增与高教学制有限的矛盾;阐述了课程整合在教学内容和课程体系改革中的必要性和可行性,同时提出了课程整合的方法。     

师范院校基础钢琴课程体系改革论析

课程体系的内涵是多方面的.但核心为课程结构、课程设置、课程内容三个方面.现行师范院校基础钢琴教学仍然踯躅在传统模式当中.难以适应实践和就业的新要求,教学改革势在必行,它将在很大程度上提高学生的学习热情和实践能力.     

基于钢琴课的教学内容与课程体系发展的探讨

教学内容与课程体系的发展是我国钢琴课程教学改革的重要组成部分.本文以现代教育理念及现代教育技术为基本依据,参考国外同类课程的有益经验,从教学内容和课程体系这两个角度对钢琴课程的教改问题展开讨论,并力图在此基础上构建出更加顺应二十一世纪教育发展趋势和新型人才需求的、更富于科学性和立体感的钢琴课程结构框架.     

高师院校优化教学内容与课程体系的若干思考

高师院校教育改革的核心是教学改革,关键是教学内容与课程体系改革。我们要在把握影响高师院校教学内容与课程体系因素的基础上,遵循全面发展、整体优化、师范性与学术性统一、科学性与人文性统一原则,积极探索优化教学内容与课程体系的新策略。     

中国政治制度史课程体系创新及其教学内容改革

中国政治制度史近二十多年的教学实践，凝聚着我们在教学改革活动中所花费的心血，为了巩固所取得的成绩以及不断完善创新，本文对其课程体系和内容的创新实践进行了总结和研究。     

微观经济学课程教学内容与课程体系的更新与优化的思考

微观经济学在独立学院的教学现状与趋势是：现行教材难度较大,学生接受能力较差;传统教学内容缺乏一定的实践应用性,偏离人才培养方向;与此同时,学科的前沿内容又在不断的拓展;国内各级精品课的建设,促进了各类院校的微观经济学教学质量的提高和课程建设的发展;如何利用有利的外部条件弥补现状的不足,现实的问题迫切需要我们针对独立学院进行教学体系科学化建设,对教学内容和平台进行必要的更新和重建;修改和完善教学大纲;协调处理好和其他经济学科的衔接关系;处理理论与实践应用的关系;根据学生特点,学科发展的动态,对原有课教学课件从章节到内容全面进行更新;进一步完善教学网站。     

人体生理学课程体系及教学内容改革的探讨

目的：探讨人体生理学课程体系及教学内容改革问题,以提高生理学教学质量。方法：采用自行设计问卷方式从课程设置、教学内容和实验课开设三个方面对508名医学高职学生进行问卷调查,按专业统计调查结果。结果：大部分学生认为：生理学课程设置是不可缺少的：需要在教学内容中多增加临床知识;多开设实验课程。结论：生理学课程设置是必需的,优化课程体系和改革教学内容可提高教学质量。