难忘的“紧急应变”

已是二十多年前的事了,我听过一堂小学低年级算术课,教者对课堂上一个偶发事件的处理,使我至今难忘。……一个女孩上黑板演算“3×7=?”孩子写出的答案是“14”。老师启发了一阵,她仍没有找到正确答案,老师订正后给她评了个劣,并且在黑板上写下“2”(按五级记分制)。谁知这孩子立即在座位上爆发性地大哭起来,弄得全班小朋友都望着她,课堂一时乱了套。老师想了想,先用眼光扫视了一下全班学生,让大家安静下来,然后缓缓地富有表情地说:“小朋友们知道她为什么哭吗?”“她算错了,心里很难过。这个‘2’字长     

信任无价

初秋的一个星期四,因为天气的变化,我得了重感冒。一天的课上下来,只觉得全身乏力,头晕眼花。正好那天的晚自习轮到我值班,我就去教务处请了假。教务处安排彭老师代我值班。下午放学时,我在办公室门口正巧碰到了班上的夏××,就对她交代道:“今晚的自习由彭老师代我值班,请你跟纪律委员说一声,请他维持好课堂纪律。”回家吃过晚饭后,晚自习快开始了。因为家离学校不远,我决定再到学校去看看学生自习情况。当我到学校时,晚自习已经开始十多分钟了,彭老师还没有到教室里来。我走到教室窗边的时候,看到有几个同学在交头接耳,正好夏××把一张折…     

走近M

我妈妈是一个小学老师．从小她就对我说了许多学生的故事。她有一个信念：老师要善待学主。在她着来．没有教不好的学生．只有不会教的老师。我妈妈是一个好老师。当我也成为一个小学老师之后．我就想我一定要超过我妈妈．更善待学生。一、发现问题担任四（1）班的班主任没几天．M的名字就占据了我的双耳。不是M和人打架．就是M骂人;当大家专心听老师上课时．他却当众剪脚趾甲．老师对他好言相劝时．他还振振有词地说：“等我剪完．我就不剪了。”弄得老师哭笑不得,有时．甚至上课时都找不到他的人形．为了保证正常教学．我常常只能先放…     

名声

她俯在桌上低声呜咽,好友娜在为她愤愤不平:“你们也太欺负人了。”一些男同学在嘻嘻笑。事情是这样的:男生李军忘了带笔来,偏偏那天考试,没有笔怎么行?唉,这可怎么办呢?李军急得像热锅里的蚂蚁。她看在眼里,急在心里。她想到自己堂堂一个班长,应该把笔借李军。没想到,闹得“满班风雨”,那些男生有事没事总爱说:“××成李军的媳妇。”她找老师,老师不理睬,那伤心的泪只能流在心里。     

这个"太"字有文章

前一阵子,听了一堂语文课——《丑小鸭》。学习第一自然段时,一个小男孩站起来朗读:“……连妈妈也不喜欢他。”马上,一个稚嫩的声音叫起来:“掉了一个‘太’字!”我暗喜:好,这下有文章可做了。可是,遗憾的是,执教老师只是轻描淡写地说:“对,这里还有一个‘太’字。”接着,老师似乎意识到了什么,赶紧添了一句:“××同学的小耳朵真灵!”同学们都向××同学投来了羡慕的眼光(因为他受到了老师的表扬),××同学的脸上露出了羞涩而激动的笑容。语文课在预定程序中仍有条不紊地进行着,可我的心里却泛起了阵阵涟漪。童话中可怜的丑小鸭因为生得怪…     

对“症”分析、引导爱告状的孩子

孩子上了幼儿园之后,家长担心他被人欺负,于是有些家长就教给孩子“小朋友欺负你,就告诉老师”之类的话。也有的孩子不用家长教,遇到一点儿小事就去告诉老师。孩子爱告状,那他通常会向老师说什么呢?1“.老师,××打我了。”2“.老师,××不和我玩。”3“.老师,××说话了。”老师,××不听话。”4“.老师,××打小朋友了。”我们可以从孩子说的话看出,发生的都是些小事,不是什么大事。就是这些小事,孩子也需要处理,也需要应付。如果一个人在孩提时代处理这些小事得当的话,可以为其长大后处理大事奠定良好的基础。所以,家长别小看了孩子处理…     

我的老师

在曾经教过我的许多老师中,最使我难忘的是陈老师。记得刚上初三那学期,上第一节英语课时,她戴着黑边眼镜身着一件绿色的裙子,身后飘洒着黑色瀑布似的长发,迈着轻盈的步伐走进了教室。当时同学们都怀疑她是不是我们的老师,因为她太年轻了。她带着微笑对我们说：“我叫陈柔汐,给你们教英语,我希望大家同我密切配合,协助我教好英语课;我也希望能和每个同学成为好朋友。”她那飘逸脱俗的气质和亲切自然的开场白给我留下了深刻的印象。她讲课生动活泼,风趣幽默,读起英语来声音甜美,圆润动听,激发了同学们学习英语的兴趣。她批改作…     

我不服输

雨,无尽地下着,随着阵阵狂风,打落在我的身上。雨湿了我的衣裳,风乱了我的头发。雨点像老师那利剑般的话语,劈头盖脸地向我打来……——我,又一次被老师留下了。语文老师站在讲台上,一个个地报着我们进入小学后的第一次测验成绩:“××,98分;×××,100分。”每当她报一个同     

用心灵呵护心灵——记大同市实验小学语文教师曹月英

“搞教育就是要以高尚的灵魂铸就灵魂的高尚,以诚挚的感情培养感情的诚挚。”这是曹月英老师对教师职责的精彩诠释。许多年过去了,当人们把欣赏、羡慕的眼光投向曹月英,追随她的人文教育足迹时,她却显出一脸的不自然。难道许多的光环不足以掩盖一次无意的伤害?爱每一个学生是教师的第一课题那是曹月英刚参加工作不久时令她刻骨铭心的一件事。一个雪后初晴的早晨,曹月英带着学生晨跑,正当她得意地欣赏自己的“作品”时,发现吴××同学忽左忽右总是不能与集体合拍,心强气盛的曹老师火了:“吴××出列。”当时吴××站在那里羞愧地接受着过往师…     

少夸“聪明”

课堂上发现,不少教师对学生赞美性语言用得最多的是“你真聪明”。学生答对了老师提的问题,老师夸“你真聪明”;学生想出一个解题新思路,老师更要夸“你真聪明”;几个同学到黑板上做题,都做对了,老师又说“你们都很聪明”,聪明是一堂课中老师给予学生最多的赞美词,学生每每听了老师的赞扬,心里美滋滋的……喜形于色的……得意得不得了的……也有习以为常的。从积极的一面想,老师的出发点是美好的,想通过这样的赞美,表扬学生的学习表现,鼓励他们再接再厉。然而事情的结果是否都能如老师所愿呢?不尽然。在一些学习好的学生心中往往产生了:我学习好因为我聪明,不必很努力也会学习好;在一些学习差的学生中,更是找到了自我安慰的借口,“我没有××聪明,我的脑子不灵”等想法,自甘落后,不往前努力。显然,过多地、不切实际地一味夸聪明,不论对好学生,还是差学生的成长、发展都不利。     

老师:请容忍孩子的过错

中午空闲的时间,和老师们在办公室一起办公。×老师在批阅学生的作业,批着批着,她的眉头就皱了起来,“也太不像话了,早上刚讲过的题目,××又不会做了。五道计算题竟然做错了四道!要把××找来问问情况了!”正好隔壁班上的一个课代表来送交作业本,她就嘱咐课代表到班上把××找来。学生欣然而去。不一会儿,办公室门口多了几个学生,“报告老师!犯人押到!”我抬头一看,两个学生“押”着一个小男生站在了办公室门口,后面还跟了几个看热闹的同学。可怜的小男生,他的两只胳膊还被那两个同学反剪在身后,一脸的惶恐和无奈。“来,××同学,你来仔细…     

这个罚款,我能接受吗?

主持人王志华编辑同志 :我姓李 ,是××市××镇中心完小的一名教师（小教高级） ,在讲台上耕耘了３３个春秋。三十几年来 ,我全身心地投入到学校的教学工作中 ,为了学生的学习 ,我没有为自己的私事耽误过学生一节课 ,坚持年年出满勤 ,即使是前些年老母从病重到去世的那段时间 ,我也没有向学校透露半点音讯 ,坚持在校上课。但是去年五月间 ,我妻子好长一段时间出鼻血 ,我陪她到医院去检查 ,得知她患了鼻咽癌。为此 ,我请了三天假 ,帮她办理了住院手续 ,安顿好她的生活和情绪后又返校上课。当时很多同事也劝我说 :“李老师 ,你爱人有这么严重…     

让教师走下神坛

如果说老孙最讨厌的就是唐和尚那奉为法宝的紧箍咒，作为老师，我最讨厌的就是那句话：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”第一次听到它，我就反感：把我们老师当成什么了？万金油？王尔德《神奇的火箭》里曾经提到过这样一个片段：“只见转轮烟火摇摇头，喃喃地说，‘浪漫已经消亡了，浪漫已经消亡了，已经消亡了。’她和其他许多人一样，相信假如你把同一件事情反复说上许多次，最后假的也会变成真的了。”这世界上本没有万金油，擦的人多了，大家都相信有万金油。老师也是这种深受从众心理欺骗的受害者之一。他们几千年来被“天地…     

有一种教育叫微笑

任课教师精心准备好一节课,兴冲冲地走进教室,立即有学生报告:老师,他们吵架了,××同学哭了……任课教师顿时火冒三丈,对吵架的学生狠批一顿,严加处罚,并严厉对大家说:今后谁再吵架,决不轻饶……挨了这顿批评,学生目光暗淡,呆呆地望着老师不敢出声,有的学生心里叽哩咕噜,表示不满。在沉闷的教学气氛中,教师没有好心情,学生什么也学不进去,白白浪费了一节课的时间。这怪谁呢?     

写"真"文,做"真"人

在作文评改中,我碰到过几次令人颇为震惊的情况.其中一次是,我给学生出了个题目<我上初中了>,因那时七年级学生刚入学,我想通过这篇文章来窥视一下学生对初中生活的看法和感受,以便更好地引导他们快速地适应初中生活.其结果是,一读作文,几乎全是:你好我好大家好,这好那好全都好!令人啼笑皆非,难道孩子们心里没有烦恼,没有问题吗?绝不是没有,而是不敢写,不愿写,怕写得不对老师不高兴.小小年纪,就这么善于掩饰,不敢说真话,他们本应是天真无畏、敢说敢为的年轻一代啊!     

一次难忘的"纠错"

语文课上,我正讲到起劲处,突然,李×指着黑板小声地说:“老师,你有一个字写错了。”这时,同学们都停下来看着我,而我则看着他。他睁着一双大眼睛怯生生望着我。嘴唇轻轻动了动,但始终没有发出声音。我微笑着鼓励他:“不要紧,老师会听你的,请相信我好吗?”他眨巴着眼睛,好一会儿才说:“老……师……,匕……首的匕……一笔是撇,你把它写成了横。”想不到的是,李×的话音刚落下,全班一阵哄堂大笑。我心里一阵纳闷,为究其原因,我叫起班长,问他:“你笑什么?”他理直气壮地对我说:“老师,这不能算错,这只是写法的误差。”我注意到下面也有不少同学…     

“给思想评优”

时常听到一些班主任老师这样慨叹：×××同学品质不错，人缘挺好，可为什么学习总搞不上去？继而就大发牢骚，颇有几分恨铁不成钢的味道。对此我有不同的看法。品质好、人缘好的学生，无疑具备了搞好学习的两大优势和前提。如果能适时、适地给他们以正确的帮助和引导，他们的学习完全有可能赶上甚至超过其他同学。比如，我班有一个这样的学生：其家长平时比较忙，对她缺乏管教，致使她在学习上养成了一系列的毛病：迟到、上课说话、做小动作、传字条、不交作业……然而，当我在班上了解情况时，大家对她的评价却出奇地好。为此，我有针对性…     

当学生在作文中吐露真情时

当学生在作文中向老师吐露真情 ,说出藏在心中的秘密时 ,我们语文老师应该如何对待他们呢？我曾以《×××我想对您说》为题目 ,让学生写一篇作文。作文的内容要求比较宽泛。可以把自己的一件事或者自己的心里话告诉老师、父母等人。出于对老师的信任 ,不少学生把藏在心中的秘密与平时不曾说过的话 ,在作文中无所顾忌地告诉了老师。一个学生说 ,他看到有的同学家装饰得那么豪华 ,并有高档的家具和电器 ,心里好羡慕人家 ,可自己家里却没有这些。因此心中失去了平衡 ,禁不住埋怨自己的父母没有本事。另一个学生说 ,他上学读书真难受 ,整天读书…     

给学生创造心理自助的良机

这两天，班上的科任老师遇到我都好奇地问：“张老师，你们班的朱××怎么一下子变得胆大了？”我一笑，说：“我给她创造了一个心理自助的良机。”事情是这样的：接这个班不久，我就发现，小朱同学成绩不错，品德也好，只是有个缺点——胆怯，常常会出现莫名的紧张和自卑。课上从不敢举手发言，即使被老师喊起来，也总是低着头，红着脸，声细如蚊。我没有轻率地对她横加指责，因为我心里明白：这学生在班上年龄最小，加之自我认识能力不足，不能正确地对待自己，恐惧成分才这样多的。她在同学面前如此自卑，在老师面前如此紧张，只是一种暂…     

母爱如盐

从教学楼出来，迎面走来了个中年妇女：“老师，你知道我的英儿在哪儿吗？”“你的英儿？”“她叫×英，在×年级×班。”“噢，她在五楼上课，就是这个楼。”我指给她看。“我不去找她了，等下课吧。”“还有２５分钟下课，你到办公室先坐一会吧。”“不了，老师，别耽误你们办公。我就在这儿等她。”她靠墙站着，初春料峭的风吹着她花白的头发，手里没拿别的，只拎着一小塑料袋盐豆。那一瞬间，我的心里写满了感动，由盐豆想到了自己的母亲……上小学时，有一次放学时忽然下起了大雨，我们只好背着书包挤在门口等雨停。这时一个同学的妈妈…