上海体育学院附属中学——以教为本 以体为特色

上海体育学院附属中学是一所“教育局主管,依托体院,体育局支持,学校自主办学”实行四合一管理体制的七年一贯制完全中学。学校以“以博涵养人品,以搏成就人生”为办学理念,以“以教为本,以体为特色,以若干项目为特长,五种功能兼备（青少年体育后备人才学校、体育师资培训学校、中学体育科研实验学校、中学体教结合实验学校、社区体育健身学校）”的市体教结合实验性和示范性学校为发展目标,旨在培养一代“品德优良、文化合格、体育特长”的文化体育人。     

关注学生心理健康教育构建体艺特色示范学校

甘肃省古浪县第五中学自2007年创办高中以来,提出了以体育、艺术教育为特色,关注学生心理健康,在体艺活动中全面实施心理健康教育的办学思路.力争将学校创办为以心理健康教育为特色的体育、艺术示范学校.2013年学校被授予“武威市艺术特色示范学校”荣誉称号,学校成功实现了办学计划的第一步.     

学校体育不止解决“健康第一”

崇明县城桥中学一直以体育为学校传统特色,2002年城桥中学被教育部评为执行《学校体育工作条例》优秀学校;2006年学校被评为“北京2008年奥林匹克教育示范学校”。学校办学理念“发扬人的优点,发掘人的潜能,发挥人的才干,发展人的特长”为体育工作注入深刻内涵,让学校体育不再单纯解决“健康第一”。     

敬业 奉献 团结 争先——厦门市金尚中学简介

厦门市金尚中学创建于2001年,坐落于湖里区东部,占地面积31．5亩,建筑面积14600平方米,现有36个教学班,学生1800多人,教职工126人。为实现学校的跨越式发展,学校领导班子结合学校实际,科学确定了学校的办学目标和办学思路：以素质教育为基点,贯彻“以人为本、育人为本、发展为本”的教育教学思想,围绕“重常规,保质量;抓改革,出特色;     

学校体育不止解决“健康第一”

崇明县城桥中学一直以体育为学校传统特色，2002年城桥中学被教育部评为执行《学校体育工作条例》优秀学校；2006年学校被评为“北京2008年奥林匹克教育示范学校”。学校办学理念“发扬人的优点，发掘人的潜能，发挥人的才干，发展人的特长”为体育工作注入深刻内涵，让学校体育不再单纯解决“健康第一”。[第一段]     

“健”字引领 足球育才

<正>湖南师大思沁新化实验学校以“活化教育,适性扬才”为办学思想,突出一个“健”字,彰显无限生机与活力,引领学校向“特色体育”“特色足球”等方向发展,在湘中地区塑造出响当当的体教融合品牌。一、课程引领学校从教育理念到教育实践,始终坚持以培养学生健全人格、健康身心为目标,将体育特色课程贯穿于教育教学的全过程,让青少年生龙活虎、活力四射,“健”证美好青春。     

上海市体育学院附属中学

上海市体育学院附属中学是一所“教育局主管,依托体院,体育局支持,学校自主办学”实行四合一管理体制的七年一贯制完全中学。学校以“以博涵养人品,以搏成就人生”为办学理念,以“以教为本,以体为特色,以若干项目为特长,五种功能兼备”（青少年体育后备人才学校,体育师资培训学校,     

实现跨越式发展的广州市黄埔区怡园小学

广州市黄埔区怡园小学创办于1989年9月,是广东省首批省一级学校。学校现有教学班25个,教职工57人,教师学历达标率为100%。学校秉承“以法治校、以德建校、以质立校、科研兴校、特色名校”的办学思想.坚持“以人为本、凝心聚力、赏识教育、整体发展”的办学理念,追求“育人为本,特长培养,个性发展,德、智、体、美生动、和谐、主动发展”的培养目标,力争将学校在黄埔区窗口学校的基础上打造成省内外知名的特色学校。通过全体教职工的努力,学校在16年的办学历程中取得了骄人的成绩,实现了跨越式发展。学校曾作为实验基地承担了全国教育科学“十…     

上海市上南中学

中学简介 上海市上南中学是浦东新区一所具有优良办学质量和良好社会声誉，办学特色鲜明的区重点中学。学校以“爱国、科学、人文”的办学理念涵盖学校的管理与教育实践，确立了以“人的发展为本”的德育核心；视教育质量为生命线，追求高素质、高质量、高品位的目标，     

培育精神 凝聚文化 锤炼品格——推进“体教结合”的新成效和新思考

上海市闵行第三中学是一所公办普通完全中学．多年米坚持“精神是立校之魂,质量是立校之本,特色是强校之路”的办学思路．努力践行“人人可以成才,多样化成才”的办学理念．在航天科技教育、昆曲教育方面取得显著成效．在体育特色、体育文化建设方面也进行了积极的探索。学校在不断做强体育项目特色的同时．更加重视发挥体育的文化兴校功能,以“体教结合”为抓手．走出了一条符合学校实际和现代育人理念的发展之路。     

太仓市城厢镇第三小学

太仓市城厢镇第三小学创建于1994年8月,创办至今已经悄然走过了17个年头。办学十多年来,学校以“为善、求真、健体”为校训,以“一切为了学校的发展,一切为了老师的发展,一切为了每个学生的发展”为教育和管理理念,以“重素质、促发展、创特色、全面提高教育质量”为办学目标,     

在整体德育体系中促进学生发展

上海市尚美中学创建于2000年8月,现在有34个教学班,在校学生2000多人,是目前上海市青浦区规模最大的初级中学。在短短的五年办学时间中,学校在“尚美立德、务实求是”的办学理念指导下,以艺术教育及体育传统项目为办学特色,以德育为核心,探索了“全员德育”、“家校互动”等德育模式,推动了学校整体办学水平的提升。     

以人为本促发展 张扬个性强素质——记旬阳县甘溪镇中心学校

旬阳县甘溪镇中心学校坐落于秦巴山下,旬河之滨。六十余春秋,一路风雨一路歌,如今的甘溪镇中心学校有6个年级10个教学班,附设幼儿园1个,教职工49人,其中专任教师39人,专任教师岗位合格率100％,市、县级教学能手5人。多年来,学校以“高质量、重创新、争一流、创特色”为办学目标,坚持德育为先,育人为本的教育原则,形成了“教育一个学生,带动一个家庭;教育全体学生,影响整个社会”的办学特色,赢得了上级主管部门和社会各界的普遍赞誉。     

创新办学思路,精心经营学校

苏霍姆林斯基讲:“校长的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政领导。”教育思想是办学的灵魂,教育质量是办学的生命,学校管理是办学的关键。近年来,我校在工作实践中,树立“教育以人为本,学校以教师为本,教师以学生为本,学生以发展为本”的教育思想,遵循“和谐发展,全面育人,发展特色,争创一流”的办学目标,坚持“以德治校,科研兴校,特色强校”的办学路子,加强学校管理,精心经营学校,学校教育教学不断取得新成绩。我们的做法与体会是:1.学校管理要突出一个“理”字学校管理的核心不是“管”而是“理”,校长的领导要靠理而不靠力(即权力)…     

学生成长的摇篮 教师发展的舞台——银川十五中简介

银川市第十五中学,建校于1975年,现有教学班24个,在校学生1400余人,教职工97名。学校始终坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,办学风格独特、校风严谨、师资力量雄厚,是一所以高质量的办学水平赢得社会广泛赞誉的兴庆区初级示范性学校之一。十五中人继承传统、开拓创新,确立培养“主体意识、人文素养、科学精神”的现代教育理念,坚持“以人为本、以质量为本、以改革求发展”的办学原则,提出了“坚持一切从实际出发,抓常规、重细节,把学校办成务实高效、有特色、高质量、自治区一流的示范性初级中学”的办学思路。学校坚持以科研为先导…     

课题研究：构建农村特色体育多元化模式的研究

重庆市渝北区鹿山小学校于2002年10月参加了全国教育科学十五规划重点课题《中国经济欠发达地区（西部）农村学校体育管理体制、课题结构的资源开发》的实验研究，2005年4月结题，获重庆市课题研究一等奖。学校在近三年的课题实验研究中，坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，坚持以“体育为特色，整体优化”的办学理念，充分发挥学校体育资源的优势，以体育为突破口，以课间活动改革为切入点，将体育教育与素质教育有机结合，     

构建“发展性”教育办学模式

按照新的发展性教育观念,经过多年的实践和不懈努力,我们探索了一条适合学校实际和教育发展需求的“三为本”发展性教育办学模式。即:以学生自主和谐发展为“本”,以教师“三品”形象发展为“本”,以学校特色发展为“本”,初步形成一个“三本”一体,教与学和谐发展的新的办学模式,使学校成为师生幸福的乐园和求知的殿堂。 一、学生自主和谐发展 “学校最根本的生命意义是学生的发展。学校教育的目的不应该是单一的传授知识,而应是最大限度地促进学生的发展。学校应该成为学生发现自己潜能的地方,能够成为学生获得最大帮助的地方。”这是我们办学的最高境界。     

上海市闵行中学

上海市闵行中学系上海市实验性示范性高中,是闵行区创办最早的重点高级中学,有近80年的悠久历史。学校以“健康、责任、民主、创新”的教育理念统领学校的整体改革,努力实践“以人的发展为本”的办学思想。学校以“实者慧”为座右铭,追求源于生活的创新,凸显科研兴校的办学特色,形成了创造教育、环境教育、健康教育三大教育品牌,并逐步实现由“科研兴校”向“文化立校”的新跨越。     

英山教育的沃土 学生成长的摇篮——英山县留守儿童艺术教育学校简介

英山县留守儿童艺术教育学校（温泉镇白石坳中心小学）现有23个教学班,在校学生和幼儿1223人,专职教师46人,其中市级骨干教师7人．县级骨干教师4人,具有本科学历10人,专科学历30人,中师学历6人,学历达标率为100％。学校确立了“重创新、强发展、扬特色、树品牌”的先进办学理念,坚持以教育科研为先导,以“阳光课堂”为主阵地,以英语、寄宿为特色,     

进山中学：在整合中前进

太原市进山中学是一所具有83年悠久办学历史的原省首批重点中学,她经历过曲折和磨难,也拥有过辉煌和荣誉。近年来,学校被授予山西省“文明学校”、“文明单位”、“艺术教育先进单位”和太原市“德育工作模范学校”、“体育传统学校”、“园林化单位”等荣誉称号。2003年,太原市委、市政府决定太原进山中学与太原服装美术职业中专学校合并整合为一校。经过大量调研,我们决定将学校的办学思路定位为以普通中学教育为主,突出音体美特色——即走普通教育加特色的办学之路。一、明确发展思路,确定发展方向,增强向心力两校合并整合后,学校教职工…