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短文改错属综合能力测试题型,它除了测试考生对一段文章进行识错和改错的能力外,还要求考生有过硬的语言基本功和很强的阅读理解能力。从历年的高考试卷来看,短文改错题一直是考生失分较高的题型之一。这主要是因为设错的内容多为学生在平常进行语言操练时常犯的错误。那 相似文献
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昝亚娟 《试题与研究:高中理科综合》2015,(3):13-23
短文改错是高考英语试卷中的传统题型之一。短文改错集多项语法规则和多种语言技能于一身,具有题型小,综合性强,灵活性大,覆盖面广,测试层次多的特点。短文改错不是单纯地检测考生的语法知识,而是检测考生在阅读理解的过程中,根据语篇和上下文运用所学的语言知识去解决实际问题的能力。具体来说,短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。《高考英语考试大纲(说明)》对短文改错 相似文献
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高考短文改错的目的在于测试考生判断、发现、纠正语篇中语言使用错误的能力,以及考查考生在语篇中综合运用英语知识的能力。它往往选用一篇120个左右的单词、内容鲜活、语言地道、通俗易懂的短文,从而检测学生综合运用英语的准确性。命题的总原则是整篇理解、分行解题。学生平时在书面表达中常出现的错误也就是短文改错要考查的重点。尽管短文改错本身文字难度不大,却是高考中得分较低的试 相似文献
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王自立 《初中生世界(初三物理版)》2006,(33)
英语短文改错题型越来越多地出现在各地中考试卷和各种习题集中。短文改错是对学生阅读能力和书面表达能力的检测,它要求学生在阅读理解文章的基础上,运用所学的语言知识,去寻找词语、语法、篇章结构和行文逻辑等方面的错误。这些错误要在语境中进行判断,这就需要学生掌握好一定的词汇、语法知识,具有一定的阅读、分析和逻辑推理能力。它不是单纯的知识检测,而是运用语言知识去解决实际问题。从学生的平时作业和中考抽样分析结果来看,短文改错是学生感到难度最大、得分率最低的题型之一。究其原因,主要有三:1.基础知识不扎实。有些学生简易… 相似文献
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短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章错误和在语篇层面综合运用英语知识的准确性的能力。文章中的错误主要涉及词汇、语法、篇章结构和行文逻辑等方面的内容,它不仅要求考生掌握一定的词汇、语法知识,还要求考生具有一定的阅读、分析和逻辑推理能力。短文改错也是考生拉开层次的一个重要环节,要想取得理想的成绩.在牢固掌握英语基础的前提下,还必须要对高考短文改错试题特点和应试策略有所了解。 相似文献
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蔡金清 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(5):7-10
短文改错最具有选拔性。它是对考生写作能力的测试,是测试书面表达能力的一种较客观的方式。短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力,以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。文章中的错误主要是词语、语法、篇章结构和行文逻辑等方面的错误。 相似文献
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短文改错是NMET中难度大、范围广、技巧性强的一道考题。它不但考查学生对基础知识和语法现象的掌握情况,而且考查考生的阅读能力和驾驭语言的能力。因此,短文改错是一道综合性考题,也是历届考生易于失分的一道考题。本文拟对这类考题做一归纳分析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(20)
从2006年起湖南英语高考将采用全国新课标卷,湖南考生将对短文改错这一新题型。短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题,指在考察学生对语言的评价与校正的能力以以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。本文就如何强化语篇意识,注重语言知识的积累两个方面初步探讨英语短文改错的解题技巧。 相似文献
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一、短文改错考查目的: 从近几年的高考试题分析中看,高考试题,无论是MET还是NMET,对语言运用能力的测试在逐步加强。NMET试卷中的短文改错就是考查考生的英语语言的运用能力的一种新的题型。短文改错不是孤立地去考查考生语法知识掌握的情况,它是把语言现象放到一篇短 相似文献
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短文改错的宗旨在于考查考生发现、判断、纠正错误的能力,考查学生在语篇中综合运用英语的准确性。从历届高考题的得分情况来看,该题为全卷中难度最大的一道题。它浓缩了学生易犯的错误,覆盖面广,综合性强,包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等。短文改错的命题通常从以下三个方面考查:1.英语的词形变化方面的错误;2.学生受本族语影响易犯的错误;3.估计考生可能出现的错误。 相似文献
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卢祥富 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(6)
一、引言
2009年浙江省高考英语短文改错一改往年以行为单位设置、改正错误的方式,要求考生在一篇104个词的短文中先作判断,找出短文中的10处错误,并将其改正.显然,这一调整突出了英语的语篇意识,主要考查考生从语篇的角度甄别错误、改正错误的能力.这既有利于考查考生运用所学语言知识阅读短文的能力,又有利于考查考生利用所学知识发现、判断和改正错误的能力.这样的短文改错方式有利于在英语教学中培养学生实际运用语言的能力,为英语教学指明了方向. 相似文献
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英语短文改错是指学生在阅读理解文章的基础上,运用所学的语言知识,去寻找有关语篇结构、行文逻辑、语法词汇等方面的错误,并在此基础上进行修改的练习、测试题型。 一、关于短文改错教学的问题 (一)分步实施短文改错教学 相似文献
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高考英语短文改错题的目的在于测试考生发现、判断、纠正语篇中语言错误的能力,以及考查考生在语篇中综合应用语言的正确性。它是向书面表达过渡的一种题型,错误主要涉及考生在英语语篇中容易出现的失误,包括词法、句法、语篇结构、行文逻辑等,其难度本身并不大,针对的是考生的弱点,因此短文改错的最大难点在找错上。一般情况下,只要有充分理由判断错误所在,改错就不成问题了。根据2005年高考有关抽样分析和评阅江苏卷后的体会,发现大部分考生在第二语言学习的过程中常犯的错误很多,尤其是词义的重叠及通过交际功能和逻辑关系判断句子结构找出关联词的错误等。 相似文献
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张凤芸 《教学研究(河北)》2011,(6):88-90
高中英语短文改错是考查学生综合能力的一个题型,要求学生全面地运用语言知识,根据语法结构、词汇意义、上下文关系等进行综合判断,找出错误,加以改正。显然这种题型对学生来说有一定的难度,不容易做对做好。笔者从短文改错的原则,错误类型,改错方法和改错步骤来谈一下短文改错的解题技巧。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(26)
短文改错是高中英语考试中常见的题型,该题目重在考查学生的知识和能力,综合性较强,不但涉及到词汇、语法还涉及到句型结构等方面的知识,学生的逻辑情理推断和综合辨析能力也会得到锻炼和提高。因此,短文改错题是一种在较高层次上考查学生识记知识、运用语言的综合能力的测试题。而考生恰恰在短文改错这道题目上很容易失分,因此,笔者浅析了高中英语短文改错题的改错技巧。 相似文献