试论实物档案的科学管理

实物档案从某种程度上体现着一个单位的发展史和光荣史,有着不可代替的地位与作用。本文针对实物档案自身特点进行了研究和探讨,使实物档案真正达到记载过去、服务现在、启示未来的目的。     

浅论档案

一、档案的概念及其特征 我国《档案学词典》给档案定义为：国家机构、社会组织以及个人从事政治、军事、经济、技术、文化、宗教等活动直接形成的具有保存价值的各种文字、图表、音像等不同形式的历史记录。 档案是有史以来最早产生的文献之一，在当今世界，它更是现代社会信息的重要门类。它具有三个基本特征： 1.档案是人们社会实践活动的历史记录。档案记录存储了不同历史阶段人类社会发展的历史情况和文化信息，档案记录的领域由少到多，记录的范围由狭窄到宽广，记录的内容由卜问吉凶的祭祀活动到人类基因研究的阶段性成果，都真实记…     

高校实物档案的管理研究

高校实物档案从某种程度上体现着学校的发展史和光荣史,有着纸质档案不可替代的地位和作用,如何做好高校实物档案的管理工作,发挥其应有的作用,是档案工作者义不容辞的责任。现从实物档案的收集、整理、保管、开发利用等方面提出自己的见解。     

浅谈高校实物档案的管理

文章阐述了高校实物档案具有原始性、直观性、多样性的特征及其内涵和高校实物档案管理的特殊性,提出了目前高校实物档案管理需要采取的几项措施.     

医院实物档案的收集与整理

医院实物档案是医院历史的真实记录和工作的客观见证,是以实物为特殊载体特征的档案材料,具有重要的考察、凭证作用。将这些实物收集、整理后,建立起实物档案,不仅为档案信息资源的利用开辟了新途径,也对建设具有医院特点的档案室具有重要的辅助作用。     

如何做好实物档案管理

各单位随着对实物档案价值的认识不断深入,对实物档案的重视程度越来越高,各专业人士对实物档案的管理认知也越来越科学规范。本文主要从四个方面阐述了如何做好实物档案的管理。     

浅议高等农业院校实物档案的管理与利用

高校实物档案是指以便于保管的物质实体为载体,反映学校教育教学、科技创新、学科建设、事务管理、对外服务以及社会交往等活动的历史真实面貌,对学校和社会有珍藏和利用价值的特定物品。本文依据实物档案管理的属性和基本规律,论述了高等农业院校实物档案在彰显办学特色、服务职能以及构建校园文化等的作用;提出了实物档案收集、整理及利用的途径和技术,并对实物档案管理与利用的发展趋势进行了讨论。     

浅议高等农业院校实物档案的管理与利用

高校实物档案是指以便于保管的物质实体为载体,反映学校教育教学、科技创新、学科建设、事务管理、对外服务以及社会交往等活动的历史真实面貌,对学校和社会有珍藏和利用价值的特定物品.本文依据实物档案管理的属性和基本规律,论述了高等农业院校实物档案在彰显办学特色、服务职能以及构建校园文化等的作用;提出了实物档案收集、整理及利用的途径和技术,并对实物档案管理与利用的发展趋势进行了讨论.     

开展高校实物档案宣传教育之我见——以泉州师范学院为例

以泉州师范学院实物档案工作为例,分析了高校实物档案工作的重要性以及实物档案的宣传教育功能和实际应用,并提出应从高校实物档案基础工作人手,促进精品档案建设,加强档案工作人员的培训和知识更新,不断提高实物档案编研质量,多途径开展实物档案宣传教育活动。     

如何做好实物档案管理

各单位随着对实物档案价值的认识不断深入,对实物档案的重视程度越来越高,各专业人士对实物档案的管理认知也越来越科学规范。本文主要从四个方面阐述了如何做好实物档案的管理。     

电子档案与纸质档案的区别

本文从档案业务管理及档案学理论的角度分析了电子档案与纸质档案的不同.     

借助实物比较,建立概念表象——以“毫米的认识”的教学为例

引导学生建立数学概念的表象是概念教学的重点。基于学生的思维特点,借助实物对比能够更好地达到教学效果。结合"毫米的认识"的教学谈如何借助实物估计、实物参照、实物测量,引导学生建立"1毫米"的概念。     

地理教学中应注意区别概念

地理概念是概括说明某种地理事物和现象的本质属性，地理概念的教学是地理教学的一个重要组成部分。能否正确理解和掌握地理概念，直接关系到地理原理和地理规律的深刻理解和应用。本文研究了如何从地理概念内涵和外延的角度，区别一些地理概念的问题。     

浅谈徽州古代档案的保护

本文从徽州档案保护的现状出发，针对几种典型的以不同材料为载体的古代档案加以介绍，对其出现的破损情况加以分析和研究，提出了几种切实可行的措施。     

高校实物档案管理存在的问题及对策

在当今信息社会,高校实物档案管理日益暴露出很多问题,主要的问题有四种。要适应高校发展的需求,高校实物档案工作要解决这四种主要问题以不断地提高管理水平,除了解放思想高度重视之外,还应采取相应的对策。     

几组近似概念的区别

几何第册中有很多近似的几何概念,只有准确理解它们的含义,弄清它们的区别,才能更好的应用．     

行政协助与相近概念之间的辨析

在我国,对行政程序进行统一、规范的行政程序法尚未出台,但很多行政程序已经在理论界和实践中已经进行了研究和运用。行政协助也在其中,只是研究的成果还十分缺少,加上立法上的不足,对实际工作中的一些协助行为的规范也就无从下手。而在德国、西班牙、韩国及我国的台湾等国家和地区对行政协助进行了规范,将其纳入行政程序法调整范围之中。什么是行政协助?它与其他相近概念有何区别?本文试述之。     

概念的演变：从“文物”到“文化遗产”

概念是反映事物本质属性或特有属性的思维形式,它不是一成不变的,而是随着社会发展和人类认识的不断深入而有所变化的。"文化遗产"一词便是应社会发展的需要而生的。较"文物"而言,"文化遗产"是一种更为规范、更为科学的说法,它所承载的历史文化与社会意义也更加普遍、更加深刻。它的广泛使用表明了我国政府对文化遗产事业的高度关注,显示了学界对我国优秀文化传统的尊重与承继。     

地理教学中应注意区别概念

地理概念是概括说明某种地理事物和现象的本质属性,地理概念的教学是地理教学的一个重要组成部分.能否正确理解和掌握地理概念,直接关系到地理原理和地理规律的深刻理解和应用.本文研究了如何从地理概念内涵和外延的角度,区别一些地理概念的问题.     

几组容易混淆的写作概念

1.文体、体裁与题材文体:是就文章说的,是文章学的概念。记叙文、说明文、议论文、应用文是文体的分类,都是写实的文章。体裁:是就文学说的,是文艺学的概念。散文、小说、诗歌、戏剧文学是文学体裁的分类,都是虚构或有所虚构的文学作品。题材:构成文学和艺术作品的材料,即作品中具体描写的生活事件或生活现象。它既不是文体,也不是体裁。 2.记叙的要素与小说的要素记叙文的要素有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果,这六要素可以不同时出现在同一篇文章里。小说的要素有人物、情节、环境,这三者是缺一不可的。 3.说明方法与说明方式