有和谐、信用和预期就有发展--厉以宁、李培林、樊纲关于三大社会现象的新观察

哪种类型的社会经济更要注意解决信用问题 信任问题的严重与否是跟选择结合在一起的.从选择的角度,我们可以分出三种类型的社会经济.     

如果有50％的希望

一个房产开发商多次冒险投资都以赢而告终，开发商说，他之所以屡屡得手，主要是他敢于冒险。他在选择一个投资项目时，如果别人都说可行，这就不是机会——别人都能看见的机会不是机会。他每次选择的都是别人说不行的项目，只有别人还没有发现而你却发现的机会才是黄金机会，尽管这样做很冒险，但不冒险就没有赢，只要有50％的的希望就值得冒险。     

我和春天有个约会

离下课约还有五分钟，一件意想不到的事情发生了…… 当时，我正和同学们兴致勃勃地讨论《桃花源记》这一课的课后题：陶渊明在这篇文章中表达了怎样的社会理想，对这种社会理想你有什么看法？出于对课文的充分了解，大家说得头头是道，颇合题旨，我也暗自高兴。     

关于改革退休金制度问题——有关社会养老保险制度改革问题的一封信

某先生: 你好!你这篇讨论我国社会养老保险制度的文章,发给我有一段时间了,由于太忙,也没有仔细研究.不过当初粗粗读了一下,感觉问题比较大,还需要认真修改,才会瑕疵少一些.我在以下几个问题上,有一些意见,现在提出来供你参考,好吗? 第一个问题,文章的题目“我国社会养老保险制度的改革”需要认真推敲.我认为,这个题目逻辑上是有问题的. 第一,从学理上说,某一种制度是否需要改革,不仅取决于该制度是否有问题,而且取决于这种制度原本是否具有完备性.如果某种制度本来就不完备,而将来要建立的新制度,在一些主要的或基本的内容上,都需要重新构建,那就不是改革的问题,而是建构的问题;     

永远是霍老师的学生

我1962年初登讲台。有一天,校长亲切地告诉我,你很幸运,我们决定派你给霍老师当徒弟,任务有三项：一是全面听课,向霍老师学习;二是当好助手,霍老师做班主任,你做中队辅导员;三是霍老师外出开会调不开课的时候你顶上课。当时大家都很羡慕我,刚一工作就有在名师身边学习的机会,所以我很珍惜。     

全面创新 重建信用

现代市场经济是信用经济,没有信用就没有秩序,没有发达的信用就没有成熟的市场经济。但是在经济转型时期,由于利益的驱动、体制的缺陷、管理的错位等多种因素影响,从商品市场到资本市场,从经济领域到政治、社会生活领域,都大量存在失信、违信现象,假冒伪劣、偷税骗税、走私欺诈、恶意逃废债务、股市黑幕等问题严重地侵蚀了市场     

教与学中的空间、文化与自主性

前面大家说得很多,我特别赞同。我们的关系实际上是一种合作的关系,需要大家一起来解决这一问题、回答这一问题或者说探索这一问题。我始终认为每个人都是专家。你做一件事情做多了,做久了,用的心足够了,你就成为这个问题的专家。所以说这肯定是一种合作的关系。另外,今天这个活动很扎实,一上来     

有本事就“裸考”

考试是个避不开的话题。现在高考吧,如果你是特长生,或有其他过人之处,就会有加分的机会。如果什么特长也没有,就不会有任何加分,必须完全靠实力。     

乾坤皆有自己定

现今社会,无论家长还是学生,对读大专似乎都兴趣不大。不少考生甚至认为,读不了本科就去复读,理由是:连博士都打折卖了,读大专能有什么前途?读专科真的没有前途吗?读专科是否意味着就业更困难?社会是如何看待专科生的?读专科的利弊何在?讨论这些问题的终极目的,是想让大家明白:能为社会创造价值的都是人才,决定你未来的关键因素在于你自身的素质。     

有话可写自有招——"有话可写"作文指导实录与点评

板块一 小试锋芒:"问"出学问来 　　师:请问哪个同学写作文感觉没有任何困难? 　　(无人回应) 　　师:何止是你们,有一个网络调查说,中国78%的孩子都怕写作文.为什么怕?"无话可写".所以,今天的作文课,何老师就教大家几招,让大家"有话可写".请大家及时记笔记.第一招,问.(板书:问)今天,大家第一次见到何老师,一定想了解我,就必须通过提问.下面请全班讨论,之后派代表向何老师提出五个问题.注意只有五次提问机会! 问题设计要有差别,尽量涵盖老师的方方面面.希望通过这五次的提问对我有更全面的了解.班长带头提一个问题.……     

有话可写自有招——"有话可写"作文指导实录与点评

板块一 小试锋芒:"问"出学问来 　　师:请问哪个同学写作文感觉没有任何困难? 　　(无人回应) 　　师:何止是你们,有一个网络调查说,中国78%的孩子都怕写作文.为什么怕?"无话可写".所以,今天的作文课,何老师就教大家几招,让大家"有话可写".请大家及时记笔记.第一招,问.(板书:问)今天,大家第一次见到何老师,一定想了解我,就必须通过提问.下面请全班讨论,之后派代表向何老师提出五个问题.注意只有五次提问机会! 问题设计要有差别,尽量涵盖老师的方方面面.希望通过这五次的提问对我有更全面的了解.班长带头提一个问题.……     

中国社会分层与高等教育公平之间的关系

社会公平是近些年来的一个热点话题,高等教育公平也是备受争议,本文从社会分层的角度探讨了不同阶层子女在高校选择类型、专业,以及家庭资本与经济资本对子女接受高等教育机会影响这三方面的问题。     

全球五大别有风情的火车之旅

火车,鸣响汽笛从历史的深处缓缓驶来,节奏悠然、脚步厚重。虽然如今的科技飞速发展,可供选择的出行方式“乱花渐欲迷人眼”。乘坐火车出行,依然是人们心中难以割舍的一份眷恋。借这个机会为大家推荐几条别具特色的火车之旅。你或许会发现,有这些小火车相伴。童年时代的遐想仍然在路上,驶向远方。     

要有个性而不任性

西子姐姐:我是一个很有个性的女孩,能坚持自己的意见,大人们都说我很有主见。但同学们好像因为这点而都不愿意跟我作朋友,我该怎么办?你能告诉我吗?一个叫水晶的女孩每个人在发表意见的时候,开始总认为自己的观点是正确的。但是,事实上任何一个人不可能任何观点都是正确的。不同的经历、不同知识文化水平、不同年龄的人对同一件事常会有不同的观点。有主见是好事,但是如果别人因此不愿意和你交往,就说明你的意见有时可能是片面的、错误的,至少大家都无法接受。这样的意见就没有必要坚持下去了,你不妨在交往中先注意认真听听别人的意见,或许…     

只要中国人真正骄傲起来,就必定会有大师

骄傲并不是不需要的东西。我们既需要谦虚,也需要骄傲,看重自己与尊重他人完全可以并存。但骄傲和谦虚都是有前提的,即应当有值得骄傲和谦虚的东西。骄傲并不容易,它是一种心态、品格,是一种自我评价,一种高度的自信。骄傲或高度的自信对于创造是最重要的心理品质。贬抑这种品质,或者使人丧失了这种品质,创造力就会低下。一个让人骄傲的社会将更加先进。教育肩负让人骄傲的使命,自信是教师送给学生的最珍贵的礼物。只要中国人有充分的自由,只要中国人有更充分的自信,只要中国人有更充分的展现机会,只要中国社会更能容纳骄傲,中国的大师就一定会出现。     

平中见奇言意兼得——《草原上的花》课堂实录及评析

师：我上课提的第一个问题特别难。我要看看你们会不会答,敢不敢答。请举手。好的,有一位,你先站起来。上课举手发言是锻炼自己的机会,但这个机会需要你自己积极争取,你不争取,机会就从身边溜走了。这位同学今天第一个举手,我不为难你。你告诉大家,今天我们上课的课题是什么？     

圆梦

有人问：“假如教育系统不向社会人员招考,你也没有机会被正式录取,你还会坚持吗？”我坦言：“我不会坚持到今天,会忍痛割爱,会选择放弃,会离开。”     

汽车与山羊

有三扇可供选择的门,其中一扇后面是辆汽车,另两扇的后面都是一头山羊,你当然想选中汽车,主持人先让你随意挑选,比如你选了1号门,这时主持人打开的是后面有羊的一扇门（比如它是3号门）,现在主持人问你：“为了有较大的机会选中汽车,你是坚持原来的选择,还是愿意换选另一扇门？”     

汽车与山羊

有三扇可供选择的门,其中一扇后面是辆汽车,另两扇的后面都是一头山羊.你当然想选中汽车.主持人先让你随意挑选.比如你选了1号门.这时主持人打开的是后面有羊的一扇门(比如它是3号门),现在主持人问你:为了有较大的机会选中汽车,你是坚持原来的选择,还是愿意换选另一扇门?     

心的力量

曾有记者问丘吉尔:“假如重新给你一次生活的机会,你一定要做的一件事是什么?”出人意料的是,这位大英帝国的首相、诺贝尔文学奖获得者既没有计划又一件丰功伟绩,也没有说要选择一种完全不同的生活。他说:“我要和奥斯卡·王尔德谈话。”