在三大产业的教学中贯彻十六大精神

党的十六大召开后,思想政治课在传播知识、培养能力、提高觉悟的同时,更担负着在课堂上宣传党的十六大精神,引导学生学习十六大精神的任务.这就要求教师在备课和上课时要把十六大精神与课本内容结合起来,从而体现思想政治课的时代性和教育性.笔者在讲工业、农业和第三产业时,用十六大精神补充和调整了教学内容,让学生将学习课本知识和十六大精神结合在一起,取得了较好的效果.     

让生活走进政治教学的课堂

一、课前几分钟引入时事，在现实和课本知识间架起一座桥梁 方式可以是让学生轮流进行时事演讲，也可以由教师或一个学生讲一讲最近发生是事，然后让学生结合所学知识并就此事进行讨论，这样既增长了知识，更是培养了学生学习政治课兴趣的最佳途径。首先在时间上要力求贴近。     

增强政治教学的吸引力

思想政治课本身具有理论抽象，知识性强的特点。如果我们要是把思想政治课上成纯粹的理论讲授课，学生就会感到枯爆无味，激不起兴趣，不利于对问题的理解和掌握。这就要求教师要注意通过增加课堂教学的趣味性来调动学生学习的积极性，从而把课本知识由学生的间接需要变成学生的直接需要，以形成强烈的内部动机，去引发学生的学习兴趣。[编者按]     

浅谈思想政治课教学中的“学法指导”

加强学生的学法指导,对于调动学生学习的主动性和积极性,引导学生自己教育自己,逐步培养学生的自学能力、独立思考能力和道德辨析能力具有十分重要的意义。 政治课教师应怎样指导学生学习呢? 1.指导读书的方法。课本是知识的载体,要获得知识必须读书,但读书要讲方法。 ①预习——粗读。思想政治课必须预习,这是由学习规律所决定的。     

在高校哲学社会科学工作者学习贯彻党的十六大精神座谈会上的讲话

正当全党全国人民兴起学习贯彻党的十六大精神热潮的时候，今天，我们在这里召开高校哲学社会科学工作者学习贯彻十六大精神座谈会。刚才，同志们畅谈了自己的学习体会和收获，谈得很好，听了很受启发，很受鼓舞。下面，我想就如何进一步深入学习贯彻十六大精神讲几点意见。一、统一思想，提高认识，深刻领会学习贯彻十六大精神的重大意义党的十六大是我们党在新世纪召开的第一次全国代表大会，也是我们党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会。大会把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、…     

如何激发学生对思想政治课的学习兴趣

要激发学生对思想政治课的学习兴趣,就应建立良好的师生关系。教师要充分运用课本知识,巧设疑问,激发学生的浓厚兴趣。     

政治课教学必须贯彻十六大精神

党的十六大是我们党在新世纪召开的第一次代表大会,也是我们党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的大会.这次大会,在我们党和国家的发展进程中具有重大的历史意义.中共中央政治局全体会议指出,深入学习贯彻党的十六大精神,把全党和全国各族人民的思想统一到十六大精神上来,同心同德地完成十六大确定的各项任务,确保党和国家在新世纪新阶段奋斗目标的胜利实现,是全党当前和今后一个时期的首要政治任务.作为思想政治课的教师,必须认真学习、努力宣传、坚决贯彻十六大精神,以十六大精神指导政治课教学.     

如何上好思想政治课

如何上好思想政治课崔玉萍如何把抽象的思想政治课讲得生动、活泼，具有吸引力，达到知识学习，思想教育和能力培养相统一的目的，是每个政治课教师必须认真研究和实践的重要课题。要上好思想政治课，除了认真备课（备大纲、备教材、备学生）外，笔者结合思想政治课的教学...     

思想政治课与其他学科的整合

思想政治课教学是全面推进素质教育的重要内容,在整个初中教育阶段,各学科之间的知识逐渐渗透到思想政治课教学中来,找准各门学科间的结合点,就会收到较好的教学效果。下面就各学科知识在思想政治课中的应用做简要剖析。语文学科在讲封建社会森严的等级制度的时候,结合语文课本     

深入学习贯彻党的十六大精神 开创教育科研工作的新局面——在云南省教育科研工作会议上的讲话

一、认真学习贯彻党的十六大精神党的十六大是我们党在新世纪召开的第一次代表大会，党的十六大报告中进一步强调了实施科教兴国战略在现代化建设中的重要作用，提出了新时期教育工作的目标、任务、方针和要求，为开创教育事业的新局面指明了方向。认真学习贯彻十六大精神，把思想统一到十六大精神上来，是教育系统当前和今后一个时期的首要任务，作为教育科研战线的工作者来说，离开了十六大精神，就等于迷失了方向。要发扬理论联系实际的学风，紧密结合当前教育科研的实际，以十六大精神、以“三个代表”的重要思想为指针统一我们的认识；…     

以“三理衔接”讲清讲活讲透党的二十大法治精神

贯彻落实党的二十大法治精神要充分发挥思想政治课主渠道作用,以理论厚度讲清事理,以育人温度讲活学理,以思想深度讲透道理,引导学生以党的二十大法治精神为行动指南,把思想伟力转化为实践动力。以党的二十大报告中法治元素为例,通过融入教材学懂弄通法治知识、融入课堂融会贯通思维能力、融入头脑学深悟透价值指向,实现知识传授、能力培养、价值塑造有机融合。     

不惟本,不惟教,不惟法,不惟分--新课程下关于转变思想政治课教学观念的思考

所谓“本”，就是指课本，也包括教参、教案。在计划经济体制下，曾把课本视为“法律”。不按课本进行教学是不行的。教者完全充当了教材或教案的“搬运工”，教学完全拘泥于课本，不讲学生实际，不管社会发展潮流，以本为尊，把教材（教案）奉为“经典”。思想政治课作为一门科学。同样具有科学的知识结构和体系，如果教师忽略了对基础知识的必要的教学和训练．不善于引导学生去学习和掌握这些课本知识．那么素质教育也就如同“无本之木，无源之水”。但是，从另一个方面来看，把“本”提到绝对高度。     

实现思想政治课教学中的三个突破

一、突破课本课堂的束缚,拓展学生知识面,培养学生的实践应用能力 目前,广大政治课教师仍以传授课本知识为己任。把政治课学习应有的广阔空间局限在课堂之内。因而教师要敢于突破课本课堂的束缚,树立“大政治”的观念。不仅指导学生学好教材,还要鼓励学生多读政治课外书籍,努力拓展学生的知识丽;不仅搞好课堂教学,还要组织学生开展各种活动,培养学生的实践能力、合作精神和自主精神;不仅“传道、授业、解惑”,还要鼓励学生质疑好问,指导学生学会学习。     

如何提高课堂吸引力

在思想政治课教学中,如何提高高中思想政治课的吸引力,是当今思想政治课教学中需要认真研究的课题,也是检验教师教学思想和教学技能的重要方式。以下是我的几点浅见:一、缺乏吸引力是当前高中思想政治课教学面临的突出问题(一)课本内容抽象。在教学实践中,学生普遍反映,高中思想政治课内容太抽象,概括性与逻辑性太强。在学生眼中,思想政治课虽然与社会生活有着密切的联系,但由于要学习一些常识性的知识,课本中某些学生感兴趣的问题只是点到为止,对实践的指导性不强,尤其是课本理论知识与社会实践存在明显的差距,理     

思想政治课中创新思维培养

在初中思想政治课教学中如何培养学生的自主创新能力已成为一项重要而紧迫的任务。中学生学习思想政治课目的是为了认识社会，改造社会，为了学会学习、学会创造、学会做人，那么，如何开展创新教育呢？ 教育目标要以培养学生的创新精神为核心。在初中思想政治课教学中。教师要正确处理好基础知识与能力、观念和创新精神的关系。使学生在获得知识的同时，更加重视培养创新精神和创新能力。[第一段]     

浅谈教会学生学习思想政治的方法

知识爆炸的时代要求学校教育不能局限于知识的传授,更重要的是为学生的终身学习奠定基础。党的十六大提出了要把我国建设成为学习型的社会,要求全民学习、终身学习。因此培养学生学会学习、自主学习的能力,不仅是课堂教学改革的需要,更是时代的要求,笔者基于多年的教学实践,谈谈思想政治课教学中培养学生学会学习的几种方法。     

思想政治课强调探究、学习、实践

普通高中新课程思想政治课贯彻党的十六大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强了思想政治教育的时代性、针对性、实效性和主动性。     

为未知而教 为未来而教——基于深度学习的学生思维能力培养

<正>深度学习,强调学生的批判性学习,通过演绎教材知识,理解文本逻辑,以学生发展为目标的学习,强调学生未来自主发展的能力。学生能自觉运用所学知识进行情景转移,在现实生活中独立思考,实现从课本学习到社会学习的转变,将外在动机转化为内在动机,是适应中学教育改革和高考改革的迫切需要。因此,思想政治课要注重对学生的正确定位,激发学生内生力,使学生实现知识构建、思维碰撞、能力达成和精神塑造的统一,在深度互动和深度探究中提升能力,提高适应社会发展的终身素养。     

政治中考改革与素质教育

随着教育改革的不断深入，中考思想政治课的改革也势在必行。思想政治课是中小学生德育的主渠道，在中考内容及形式中也应体现思想品德教育的内容，体现素质教育的要求，这是中学思想政治课教学中值得注意的一个重要课题。现就素质教育和中学政治课改革谈几点看法。 一、考试改革应体现素质教育的要求 素质教育，简言之就是要培养学生创新和实践能力，即能力的培养。能力的培养是多方面的，其中学会学习是最基本的要求。这里的学习，不是老师讲什么，学生背什么，在书上画什么，不是生硬地死记硬背概念、理论，而是要把所学到的知识运用到实…     

政治课导入之见

进入新世纪，经济全球化进程日益加快，世界范围内各种思想文化相互激荡，政治多极化趋势持续发展。在这种背景下，如何保持和发扬中华民族文化的传统，激发学生的爱国主义情感，有意识的培养学生的改革意识和创新精神，笔者认为从学生发展的角度讲，情感、态度和价值观的培养和教育比多掌握一些具体知识更为重要。为上好每一节课，我们都必须选择好的政治课导入方式，这样可以调动学生的学习积极性，增强学习兴趣，讲课伊始就应抓住学生的注意力。政治课常用导入方式有以下几种：[第一段]