探索具有时代精神与中国特色的小语教学新体系

探索具有时代精神与中国特色的小语教学新体系全国小语会理事长高惠莹在世界走向２１世纪的大背景下，中国改革开放大潮正对整个教育产生着深远的影响。时代呼唤着我们：中国现代化，教育必先行．因而，我们从事基础教育，尤其是小学语文教育的同志不能不认真思索：我们小...     

为着创建中国特色小语教学新体系：——读《高惠莹语文教育论集》有感

高惠莹同志从事教育已近６０年,尤其与小学语文教学缘分至深。在北京师范大学,她长期担任小学教育研究室主任,直接从事小学语文的理论研究、教材编写和教改实验指导;在全国小学语文教学研究会,她不仅是主要的创建人之一,而且长期担任领导职务,具体组织理论研讨和学术交流。可以说,高惠莹同志是建国前后,特别是改革开放以来推动我国小学语文教育发展的重要带头人之一,做事多多,贡献多多。这本《论集》就是她诸多语文教育论文的精选。读了,不仅可以了解到我国半个世纪以来小学语文教育的发展轨迹和典型经验,而且能够展望到具有中国特色小学语…     

建立具有中国特色的历史教学新体系

历史教学改革不应该仅仅是教学形式或教学方法的变动,而是要从整个教学体系上有所创新,真正地建立起具有中国特色的符合“三个面向”的历史     

学习新大纲 搞好小语教学

“新大纲”是去年经全国中小学教材审定委员会对1978年教育部制订的《全日制十年制小学语文教学大纲》(以下简称“原大纲”)修订而成的,是小学语文教学和小学语文成绩评估的主要依据,也是小记教学改革的指导性文件。“新大纲”精神突出表现在以下几个方面:     

大胆创造特色教学

创新精神是语文教师不断提高，逐步形成自己教学特色的保证。一些优秀特级教师的业绩，无不表明创新意识的强烈，改革路子的宽广。有的注重情意，有的讲求导读，有的培养能力，有的发展智力，有的提倡大语文教育等等，各具个性，各呈特色。随着知识经济时代的到来，语文教师首先要树立现代化的教学观念。不但要始终树立面向全体学生、全面提高学生素质的观念，而且要培养学生的创新能力。要改变过去那种同一性、唯一性的机械化教学法，引导学生主动积极地思考，大胆求新。同时，要运用灵活多样的教学方法。优秀的语文教师总能根据自己的教育…     

世纪寄语──构建语文教学新体系

当我们跨进新世纪大门的时候 ,回顾过去的一个世纪 ,不无遗憾地发现 ,在语文教学这块土壤上 ,这块多少人为之播种、耕耘、洒满了汗水的热土上 ,虽然也有许多收成 ,但总体说来 ,却是产量低、效益差。这 ,不能不发人深省。语文教学百年来最大的失误是什么？是违背了母语教学的规律。在西学东渐的背景下 ,在科学主义思潮的影响下 ,语文教学在追求“科学化”的道路上陷入了误区。误把语文课看成类似数理化的知识系统 ,把“学习”语言 ,变成了“研究”语言。语文教学的根本任务 ,应该是教孩子们学习祖国语言。语言承载着思想 ,承载着情感 ,承载着…     

现代小语班级网上教学体系的建构

“互动——探究式的班级网上教学模式”是我校语文学科与信息技术相整合的研究模式,它具有很强的前瞻性和简易的操作性。一、“班级网上教学”的含义我们认为:网上教学即是指利用互联网那特有的超链接和强交互等特异功能以及丰富的网络资源来建立有意义的学习环境,以引导、激发学生进行探究性学习的教学活动。那么,又何谓“班级网上教学”呢?“就是以班级为基本组织单位,以互联网和多媒体计算机作技术支持,充分发挥网上资源优势,在教师的主导下,通过师生、生生、生机等多维互动,达成既定的课程目标。”二、班级网上教学的探索,充分阐释了课…     

现代小语班级网上教学体系的建构

“互动——探究式的班级网上教学模式”是我校语文学科与信息技术相整合的研究模式，它具有很强的前瞻性和简易的操作性。     

创造幼儿绿色教育新特色

实施绿色教育,开展有特色的绿色教育活动,形成有特色的家园共育合力,培养幼儿热爱大自然的情感,引导幼儿主动关心周围的环境及事物,从而使幼儿养成保护环境的良好习惯。     

构建中国特色的英才教学体系

我国教育的一个基本思想是"因材施教",其 中英才教育一直起着重要作用.目前,我国高等教育虽然已实现大众教育,但由"985""211"等国家重点学校项目等为代表的英才教育,仍是我国高等教育的主要支柱.遗憾的是近年来,由高考为导向的教育模式,使我国一些传统的英才教育模式正在消失.     

创业教育——21世纪中国职业教育的新特色

江总书记在第三次全国教育工作会议的讲话中指出：“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力。通过教育部门的努力,培养出越来越多的不同行业的创业者,就可以为社会创造更多的就业机会,对维护社会稳定和繁荣各项事业就会发挥更大作用。”这是在社会主义市场经济新形势下对学校教育培养目标提出的一个新的要求,对教育的社会功能提出的一个新的扩展。如何理解和贯彻江总书记这一指示,如何开展创业教育,是整个教育界特别是职业教育界面向新世纪的重大课题。 　　一、职业教育学生的创业实践 　　创业是指创设新的职业、创办新的企业。创业…     

小语教学与"中国地图"

据笔者粗略统计，人教版六年制九年义务教育小语教材共有课文３１２篇，其中与“中国地理”有关或关系密切的课文就达１２６篇。“中国地图”在小学语文阅读教学中的作用不可低估。一、有利于培养爱国情感学生心智发展的层次性，要求对不同年级应设定不同的教学目标，形成序列，增强实效。低年级可直观地了解“祖国”，结合《归类识字》《祖国多么广大》《日月潭》等课文，知道祖国的名称、首都、版图，萌发爱国之情。中年级可形象地了解祖国，联系《赵州桥》《五彩池》《千里跃进大别山》等课文，了解祖国的悠久历史辽阔疆域、名胜古迹等，…     

落实素质教育要求 构建小语教学新常规

何谓素质教育,国家教委在“关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见”中说：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养...     

小语教学杂谈

我从事小学语文教学多年,一直致力于去寻找更为小学生所接受的教学方法。针对于不同的年龄特点,我发现低年级的学生更易于接受的是形象的,直观的,且有一定指向性的概念,例如朗朗上口,充满童趣的儿歌,最是学生喜欢的。所以我在低年级教学中更多的采用创编儿歌的方式进行教学,     

集中识字与小语新体系的完善与发展

小语新体系形成至今整整10年。这10年中，我们北关人从未停止过研究、探索、实践。10年来，我们对小语新体系又进行了更深入、更科学的研究，绘制了教学改革的新蓝图：集中识字科学化一大量阅读自能化一分步习作交际化一实践活动开放化一教学策略多维化。这一全新的发展，将我校的“集中识字”教学法推向更高的层次、更新的境界，以适应21世纪的需要。     

建立有中国特色的目标教学体系

八十年代中期,美国学者B·S·布鲁姆教育目标分类学和掌握学习策略得以介绍以来,我国一度形成“目标教学”热潮,目标教学用书畅销一时,目标教学实验遍布全国各地。时至今日,如何把“目标教学”引向深入,赋予其新的活力,使其为更多的教师所接受,这是摆在“目标教学”研究者面前的一个课题。本文就此谈一管之见,就教于同行和专家。     

构建中国特色的商务英语实践教学体系

商务英语属于应用语言学范围,是一门应用性很强的学科,其教学体系的建构应符合各国国情特点,以满足市场要求为目的,充分注重教学与实践相结合。学生只有积极投身社会实践,在具体工作中培养对商务英语的综合应用能力,才能真正掌握商务英语的精髓,从而满足社会对复合型人才的需求。本文拟论证如何在中国建构以市场为导向、符合国情的商务英语实践教学体系。首先从学术领域方面对商务英语作出定义,并肯定其在实际应用领域的重要性;其次,以当前中国商务英语实践教学的具体情况为例,指出商务英语实践教学中存在的问题;再次,从商务英语教学的课程设置、师资建设、人才培养及实践模拟等方面对建构商务英语实践教学体系提出建议,望能为商务英语实践教学的改革和发展提供一定的参考。