平壤音乐舞蹈大学声乐教学评介

平壤音乐舞蹈大学声乐教学评介杨满年朝鲜平壤音乐舞蹈大学位于风景秀丽、环境幽静的平壤市大同江东岸塔济大街。这里有平壤美术大学、电影大学等许多所艺术院校，被称为“艺术大街”。作为朝鲜音乐教育的最高学府，她创建于１９４５年。几十年来为继承、发扬朝鲜音乐艺术...     

“抗美援朝战争是否合法？”

我任教的是高一年级一个成绩较好的班，学生学习历史的兴趣较浓，思想活跃，看问题有一定的深度，而且对探讨问题有很高的热情和积极性。在讲授抗美援朝战争时，我先给学生介绍背景：1950年夏，朝鲜内战爆发。南部的李承晚政权邀请美国出兵援助，美国杜鲁门政府于1950年6月27日宣布援助李承晚政权，以武力干涉朝鲜内部事务，并且组成了一支以美国为主的“联合国军”侵略朝鲜。……美国的侵略使朝鲜战争的形势发生了根本改变，在此情况下，朝鲜民主主义人民共和国政府请求中国政府出兵援助，1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，与朝鲜军民共同抗击美国侵略者……正当我准备引导学生来分析讲述抗美援朝战争的过程时，一位同学突然举手，我想他肯定有什么疑问，遂示意其站起来发言。他提出：“朝鲜内战爆发后，美国是受李承晚政权的邀请出兵朝鲜，而我国是受金日成政权的邀请出兵朝鲜，为什么我们讲美国是干涉朝鲜内政，是侵略者，而我国则没有干涉朝鲜内政，不是侵略者，而是保家卫国呢？中国政府出兵朝鲜究竟合不合法？”     

难以忘怀的场面

2010年7月27日,我们赴朝鲜的夏令营营员来到丹东火车站,做人朝鲜的边检。我和校外辅导员（我的姥爷）检查完之后,来到等候室,坐在柔软的沙发上,等待着换乘去朝鲜的火车。这时,走来一位衣着朴素的奶奶。     

论我国学院声乐评价标准的形成及其影响

我国学院声乐评价标准是在欧洲学院声乐评价标准的影响下形成的,其特点是技术至上。由于这种评价标准,使我国传统歌唱艺术被边缘化而受到质疑。欧洲学院声乐主要通过声乐理论、声乐评价标准对我国学院声乐评价标准产生影响,进而影响到声乐教学和声乐文化生活。歌唱艺术审美群体的主流是民族化的,为此,我们要构建立足于传统民族音乐文化基础的我国声乐评价标准。     

第三届辽宁省朝鲜族中小学生朗诵、演讲比赛在沈阳举行

由辽宁省民族事务委员会和辽宁省基础教育教研培训中心共同举办的以“中国梦”“我的梦”为主题的第三届辽宁省朝鲜族中小学生朗诵、演讲比赛于2013年9月13日-14日在沈阳辽宁省社会主义学院举行。本次比赛旨在检验和提高朝鲜族中小学生的说、读能力,培养学生的爱民族、并使用民族语言的良好习惯。     

朝鲜求学路

我想,和所有同学一样,在真正来到朝鲜之前都没有想过自己会和这个国家有这么紧密的关系,也从来没有想过自己有一天也可以来到这个世界上最神秘的国家留学。这里是朝鲜2012年5月4日,搭载着60名国家公派留学生的国航CA121次航班抵达朝鲜平壤顺安国际机场,中国驻朝鲜使馆教育组的老师和朝鲜教育省的负责人在机场迎接了我们。坐在从机场到宿舍楼的车上,看着朝鲜     

浅谈朝鲜族民族声乐发声训练问题

朝鲜族声乐唱法自古以来来源于生活,以自然的民谣唱法为基础,现已发展到以真假声相结合的混声唱法为主的新体系。本文认为,只有在了解朝鲜族民族特色和掌握发声训练方法的基础上,与实践相结合,才能建立更科学和系统的朝鲜族民族发声训练体系。     

中国民族声乐必须扎根于中华文化的土壤——参加第七届全国民族声乐论坛有感

正第七届全国民族声乐论坛于2015年11月7日至2015年11月9日在北京召开,这次论坛会由中国民族声乐艺术研究会、中国音乐学院、沈阳音乐学院、上海音乐学院主办,中国音乐学院声歌系承办。改革开放30年来,以金铁霖老师为首的一批声乐教学家通过不断的实践,培养出了一大批优秀的歌唱家。我觉得中国民族声乐在发展的过程中取得的最大的成就是在"科学性"上的突破。民族声乐借鉴了西洋的美声唱法,解决了声区的统一、共鸣的充分、音量     

在声乐教学中应注意的几个问题

参加工作十几年来,我把在院校学到的声乐理论和技巧运用在声乐教学实践中,经过不懈地努力、探索,取得了一定的成绩。我认为,要顺利地进行声乐教学,使学生顺利地学到正确的声乐技巧,为培养声乐人才打下坚实的基础,必须注意以下几个问题:     

浅谈《中国美声——现代京剧交响音乐会》

2017年11月3日至5日,笔者非常有幸参加了北大第二次歌剧论坛,论坛中各位专家学者从不同角度阐述当下声乐演唱艺术理念,不同的艺术观点时时碰撞出新的火花,各种学术理念的碰撞与交汇也让我深受启发,同时让我对于中国声乐演唱有了更新的定义,本文笔者将结合自身学习的经历就声乐演唱与京剧唱腔的结合做简要分析。     

中朝友谊长青

再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。——《再见了,亲人》志愿军战士和朝鲜人民的心永远连在一起,中朝友谊比山还高比水还深。1950年6月25日,朝鲜半岛由于领土争端,爆发了朝鲜战争。9月中旬,美帝国主义纠集联合国部队,直扑我鸭绿江边。10月25日,     

朝鲜高等教育的发展与改革

朝鲜民主主义人民共和国的高等教育是从零发展起来的。四十多年来，从无到有，由少到多，现在已发展为颇具朝鲜特色的高等教育体系，成为朝鲜培养具有高级专门知识的工程技术人员、专家和民族干部的重要机构，为朝鲜的发展和建设造就了一批生力军。为了使高等教育适应世界科技发展和朝鲜建设的需要，不断地改革高等教育，特别是进入80年代以后，朝鲜高等教育出现新的特点，探讨这些新的特点，对于我国深化高等教育改革和比技教育学学科发展与建设是大有稗益的。一、朝鲜高等教育发展过程概述1945年8月15日，朝鲜人民从日本帝国主义的殖民桔…     

王树增出版《朝鲜战争》修订版

今年6月25日是中国人民志愿军出兵朝鲜59周年纪念日,而朝鲜最近的核试验,使东北亚局势又成为世界政治的焦点之一。日前,知名作家王树增的战争系列第二部——《朝鲜战争》（修订版）由人民文学出版社出版。王树增说：“士兵,战争中最普通,最重要,最大数量的人,他们成为我写作《朝鲜战争》的惟一动因。”为此王树增花了四年时间,写出了《远东朝鲜战争》,好评如潮。此后十年间．国内外关于朝鲜战争的许多资料不断解禁和发现,     

我的朝鲜核危机观

一、朝鲜核危机2 0 0 2年 10月 ,正当人们为美国“打伊”动向惴惴不安之际 ,相对稳定的朝鲜核争端又风波骤起 :10月9日 ,朝鲜官员与美国总统特使凯利的会谈中出人意料地承认“朝鲜正在开发核武器” ,美国认为朝鲜单方面破坏了朝美 1994年达成的《日内瓦朝美核框架协议》 ;11月 14日 ,美国以朝鲜破坏 1994年朝美核框架协议为由 ,决定从当年 12月起中断向朝鲜提供重油 ;12月 11日 ,一艘装载 15枚“飞毛腿”导弹的朝鲜舰船在开往也门的途中被截 ,其后美国放行被扣舰船 ;12月 12日 ,朝鲜以冬季能源严重短缺为由宣布将要冻结核设施以供电力生产所…     

“九·一八”事变前后的朝鲜族教育

朝鲜族是我国少数民族之一。我国朝鲜族的先民,是从朝鲜半岛迁入的。19世纪中叶以后,朝鲜的贫苦边民不堪忍受当时朝鲜封建统治阶级的残酷剥削、压迫和灾荒饥馑之苦,不断越过鸭绿江和图们江来到中国。随着日本帝国主义在朝鲜侵略的加剧,大批朝鲜人为寻找生路,更是不顾清政府禁令,纷纷迁入我国东北各地,与汉、满等兄弟民族人民共同开发建设了东北边疆,并在长期的共同斗争中逐渐成为当代中国的一个民族。据不完全统计,1918年我国东北朝鲜族人口约有36万人,1931年66.5万人,1945年80万人。光复前朝鲜族教育,伴随历史的发展,经历了错综复杂的过程。     

1919年朝鲜的“三一运动”

1919年的三一运动,是朝鲜民族解放运动进入新时期的标志,也是俄国十月社会主义革命后世界民族解放运动空前高涨的重要事件.1905年,日本在与沙俄争夺远东的日俄战争中获胜,迫使帝俄承认它对朝鲜的统治权,把朝鲜变成了它的"保护国".1910年8月22日,日本帝国主义以重兵包围宫廷,强行签订"日韩合并条约",正式吞并朝鲜.为加强对朝鲜的殖民统治,日本将"统监府"改为"总督府",任命陆军大将寺内正毅为总督,直属日本天皇,总揽朝鲜军政大权,实行最残暴的"武断统治","把一切最新的技术发明和纯粹亚洲式的刑法结合在一起,空前残酷地掠夺朝鲜".日本在朝鲜驻有数万重兵,日     

亚洲新兴工业国家和地区经济发展情况述析(一)

南朝鲜和我国台湾经济结构转变的特点南朝鲜和我国台湾地区在过去30年中迅速地由一个不发达的双重社会转变为新兴工业化社会。人均国民生产总值已经分别由1965年的105美元和216美元增至1981年的1628美元和2632美元。与其它发展中国家或地区相比,南朝鲜和台湾经济发展的特点是什么?其经济迅     

始祖鸟化石的新发现

<正> 自1862年在德国巴伐利亚州第一次发现始祖鸟化石以来的100多年间,全世界总共才发现8块同时代的始祖鸟化石标本,且仅局限于这一地区。经过科学家们艰苦不懈的努力,近几年又在朝鲜和我国发现了始祖鸟化石。 1989年3月5日,朝鲜的一位女中学生在与我国接壤的新义州市的一个建筑工地上,发现了2块化石。经过4年多的研究考证,朝鲜考古学家于1993年宣布它们是生长在1.5亿年前的始祖鸟化     

朝鲜广播电视大学代表团访华

根据中朝两国政府文化交流执行计划,以副校长李继善为团长的朝鲜广播电视大学代表团一行四人,于9月2日至16日对我国进行了历时两周的考察访问。访问期间,朝鲜代表团对北京、南京、上海、广州的电视大学和电视台电教部门作了考察。根据朝鲜同志的要求,有关部门领导对我国广播电视大学和电视台的社会教     

走出声乐的“迷宫”——小议身体用力与发声的关系

我从小喜欢唱歌,自12岁开始学声乐,至今已有五十多年。初入声乐大门时,各种观点、方法、理论、术语、名词不断涌入脑海,形成了一座"迷宫",因此经历了许多挫折。如今,我又登上了声乐教学的讲台,为使学员们在学习声乐的道路上多顺利、少坎坷,我用几年时间进行了深入的教学研究,找出了几十年来走弯路的原因: