出版改革如何深化

党的十三大之后,各行各业都在思考怎样将改革引向深入。这对于出版战线,特别是出版社,更是一个迫切的问题。目前,我国的出版社是事业单位企业化管理。说它是事业,大概是就其宣传作用、传播科学文化知识作用而言,就是说在书的内容方面要讲求社会效益;企业化管理,大概指它是生产书这种商品的部门,是企业,就是说要讲求经济效益。这种“事业单位企业化     

促进商品生产 深化出版改革

党的十一届三中全会以来,我国出版工作的改革,经历了10个年头。这10年,出版工作作过哪些改革?取得了哪些成绩?应当如何估计?哪些改革是成功的?哪些改革有待商榷,有待完善,甚至是不成功的?出版改革比起经济领域或其他领域的改革来,有哪些自身的特殊性、复杂性和艰巨性?当前要深化出版改革又应当从何处入手?眼下可以做哪些事情?等等,都是出版界的同志们所关切的。为了总结经验,促进出版改革的深化,本刊邀请了北京地区的几家出版社和图书发行部门的同志进行了座谈。这一组文章,是与会同志依据发言稿进行整理的;有的是书面发言。顺序按发言先后排列。当然,出版改革是一项前无古人的事业,不可能从前人那里找到现成的答案,也不可能要求出版领导机关或某个领导人拿出几条现成的改革方案以供遵行;只能靠广大的出版工作者,在党的领导下,努力实践,积极探索。由于各自的实践不同,看问题的角度不同,因而对同一问题的认识也不可能完全相同。这是必然的、正常的。为了活跃思想,我们本着“百家争鸣”的原则,将其发表出来,供大家研究出版改革问题之参考。     

加快和深化出版改革

出版形势“出版事业欣欣向荣”。这是赵紫阳同志在十三大政治报告中,对出版工作的估计。9年来,祖国的社会主义建设,在十一届三中全会路线的指引下,取得了历史性的成就。作为社会主义建设事业组成部分的出版事业,这9年也是历史上的最好时期。1987年的形势有这样一些特点:第一,图书市场比较活跃,读者购买力上升。全国举办了许多书市,在所有书市上,读者都十分踊跃,抢购图书。春天的华北书市,10多天卖书300多万元。秋季西湖书市,12天卖100多万元。买书倾向是求新、求深、求知。需求向高层次、深层次发展,向思考型、探索型发展。这是青年读者的主要倾向。此外,生活用书、老年用书与日俱增。有些很贵的书,只要对路,读者也积极抢     

不断深化完善出版改革

1992年的出版工作,要全面、准确地贯彻、体现党的基本路线。出版工作必须紧紧围绕经济建设这个中心,为经济建设的顺利发展提供智力支持,创造良好的社会条件和舆论环境;宣传四项基本原则,增强广大干部群众走建设有中国特色社会主义道路的信念;加大改革开放宣传的分量,推动改革开放不断深入发展。坚持正确方向,不断深化完善出版改革,是完成出版部门肩负使命的需要,也是繁荣社会主义出版事业本身的需要。党的十一届三中全会以来,我国的出版事业取得了显著成绩,获得了空前的发展,重要的原因之一,就是我们在社会主     

联系实际 调整结构 深化出版改革

长期以来,山西科技出版社沿用旧的管理模式,依靠课本过日子,吃大锅饭,本版书不挣钱,有时还赔钱,库存严重积压,出版社的发展举步维艰。具体表现在出书结构不合理,缺乏整体策划,缺少“拳头产品”,没有定位、没有特色。山西科技出版社的主要矛盾是在选题与图书结构上,因而优化结构是提高图书质量的重要保证。出版社要生存、要发展,必须进行改革,改革必须针对社里的主要问题抓住主要矛盾,调整和优化结构。调整结构包括调整出书结构、人员结构和机构调整。出书结构的调整是主要的,是根本,人员结构和机构的调整都是随着出书结构的调整而进行的,它…     

加快和深化出版改革

党的十三次代表大会是一次改革的大会、开放的大会。十三大报告是今后加快和深化改革的行动纲领。出版部门如何按照十三大精神的要求,加快和深化改革,是目前的紧迫任务。几年来,出版改革是有成效的,出版的方针,从以阶级斗争为纲转到以经济建设为中心,为社会主义服务,为人民服务;地方出     

中小学教材出版改革迷局

从2002年秋，各省的中小学教材出版改革实验至今整整五年了，在这五年里值得回顾和反思的太多太多。本文作者不是出版圈中人，而是身处教育第一线的研究者，他的诸多思考，不得不让我们再次审视教材出版改革的得失与成败。[编者按]     

中小学教材出版改革迷局

2001年,我国正式在义务教育阶段启动课程改革实验,使用新的课程标准和实验教材,开始了建国以来影响最为深远、规模最为庞大的新一轮课程教材改革.     

教材改革牵动中国出版

2001年,教育部启动教材多元化改革,《中小学教材编写审定管理暂行办法》颁布施行,其中一项就是向全国所有出版单位、个人、团体开放中小学教材的编写权。同年,国务院也提出要改革"单一渠道"的发行体制,引入新华书店以外的发行机构参与教材的发行,中小学教材的出版发行要面向全国招标。教材内容出版与发行权的开放,对出版界的影响可谓大矣。而在此之前,我国中小学教材由人民教育出版社一家出版。当时,由于物流不发达,长途运输很难保证每个学生在开学前拿到教材,于是人民教育出版社把教材制成胶片,分发到各地出版单位,由当地负责印刷和供货。各地出版单位须将教材总价的3%至4%,作为"租型费"上缴给人民教育出版社。本期我们关注的话题是"教材改革与中国出版"。之所以将"教材改革"与"中国出版"一起拉来说事,实在是基于"教材"与中国出版之间长期存在的这种根本性的、斩不断理还乱的、随你浮沉、伴君荣枯的"鱼水关系"。据不完全统计,我国中小学教材出版市场的利润每年至少有300亿元。为了论述的方便,本期论题中的"教材"主要是指中小学教材。     

关于深化出版改革的思考

关于深化出版改革的思考华中理工大学出版社黎秋萍在社会主义市场经济体制下，如何深化出版改革？建立什么样的出版体制？这需要在邓小平同志提出的“三个有利于”的原则指导下，从理论与实践两方面作深入的研究探讨。现奉献粗识拙见，以作引玉之砖。１．运用市场功能，合...     

出版要繁荣 改革要深化

在不久前召开的出版科学学术讨论会期间,代表们围绕繁荣出版事业、深化出版改革问题,展开了讨论。大家认识到,出版要繁荣,首先要坚定不移地坚持四项基本原则,深入批判资产阶级自由化和“一切向钱看”等各种错误思潮。前两年我国出了十几万种书、印了几十亿册。这个数字不算小。其中好书不少,有一些是我国出版史上前所未有的,将成为传世之作,是值得理直气壮地称道的。不过,也有一部分图书质量不高。有的低级庸俗、有的是黄色的,个别的甚至还有政治方向问题。这些正是资产阶级自由化和“一切向钱看”等错误思潮在出版工作中的反映。这些东西出得多了,冲击     

加强理论研究深化出版改革

加强理论研究深化出版改革邵益文党的十一届三中全会以来。随着我国出版事业的大发展，我国出版理论的研究也有了长足的发展。到１９９３年全国已有专门论述出版理论的著作几百部，论文几千篇．有了两个专业出版社和十多个出版类刊物，并且建立了专门从事出版理论研究的出...     

反腐促廉 深化出版改革

一、腐败问题是深化出版改革的一个障碍党的十一届三中全会以来,在全国改革的大形势下,出版业在改革中面貌发生了很大变化。出版队伍空前壮大,一大批有价值有影响的传世之作和重点图书与读者见面。 10年来,编辑、出版、印刷、发行在体制等方面,都进行了许多改革,或作了有益的探索。但是,由于受资产阶级自由化思潮的影     

从实际出发 深化出版改革

党的十四大报告要求繁荣社会主义文化,把社会主义精神文明建设提高到新水平,为经济建设和改革开放提供强大的精神动力和智力支持。对此,中国出版业肩负着极其重要的历史使命。近来常见一些从一般经济理论的原则出发谈出版改革的文章,而这里我想从出版业的实际出发,来谈谈深化出版的问题。     

喜羊羊牵手凤凰出版 强强合作创动漫热潮

8月19日接力出版社在北京举办了“暮光之城”销售150万册庆功会暨《宿主》新书发布会。     

深化出版改革研讨会在厦门召开

为了深入学习社会主义市场经济理论,探讨出版改革,中国出版科研所《出版发行研究》编辑部、福建省版协和鹭江出版社于3月25日至30日在厦门联合举办了一次研讨会,13个省市的出版社、版协的30余人出席了会议。 与会同志认为,当前我国改革开放和经济体制     

依托精品课程,出版精品教材,深化教学改革

教材建设,是固化教学成果、将重要的教学改革成果落实到教学过程的重要手段。文章以清华大学基础工业训练系列教材为例,探讨了如何围绕工程训练中心的教学改革和精品课程建设,进行相应的教材建设,并反过来推动教学改革的深化和教学成果的推广。     

深化出版改革必须循着规律来

深化出版改革必须循着规律来江苏省外文书店张辉冠一、出版经济运行与社会经济发展相适应的规律出版业是具有相对独立特性的产业部门，出版经济的运行，受社会政治、经济、文化等多种因素的影响和制约，其中起支配作用的规律性要求是：出版经济运行必须与社会经济发展相适...     

深化出版改革,扩大经营自主权

深化出版改革的一个重要内容是进一步扩大出版单位的经营自主权。独立核算、自负盈亏的出版单位,应当有用人权,有在宏观控制下确定职工工资、奖金标准和分配办法的权力,以及确定书籍定价和批发折扣的权力。主管部门在对出版社实行专业分工和出版计划管理的同时,应着重运用舆论的、经济的手段进行指导和