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孔子的《论语》和柏拉图的《理想国》分别是东西方文化源头的重要组成部分,探讨的内容非常广泛。但这两部文化经典的差异也非常明显。 相似文献
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柏拉图和孔子都强调通过音乐教育来达到理想的教育目的。促进人格的转变,促使国家安然有序,国泰民安。而他们所处的时代文化背景和哲学理念等方面的不同,故对《理想国》和《论语》中的音乐教育目标、内容、方法、效能等方面进行比较,对其音乐教育理念形成整体而系统的认识． 相似文献
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《理想国》是古希腊伟大的哲学家和教育家柏拉图(Plato，公元前497-前347)的教育思想代表作。柏拉图出身贵族家庭。原名叫阿里斯托克勒斯(Aristocles)，意为“美好”。柏拉图聪颖好学，善于探究，老师赠送雅号“柏拉图”，意为“博大精深”。柏拉图从小受过良好教育，喜爱音乐、诗歌、绘画、哲学和体育。20岁起，跟 相似文献
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《论语》与《理想国》分别提出了其核心概念：仁与正义。二者在概念分层上都蕴含着个人层面和国家层面，在具体制度安排上既相似又有差别，在对未来社会的构想上分别期待的是伦理王国与正义之国。总之，前者是伦理中心主义，后者是道德理想主义。 相似文献
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一、柏拉图的生平与教育活动柏拉图(公元前427年-347年)是古希腊著名的哲学家、教育家。出生于雅典奴隶主贵族家庭。20岁时拜苏格拉底为师,跟随苏格拉底8年,直至苏格拉底被雅典以犯有"信奉新神"、"蛊惑青年"等罪名处死。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(12)
新一轮教育改革以培养学生核心素养为中心。无论教育如何变革,孔子的教育思想、教学态度和教学方法都应是教育工作者遵从和传承的。我们应将孔子的教育思想、态度和方法合理运用于现代教育,有力推进学生终身发展。本文从师德、育人角度,阐述了孔子及其思想对我们教育工作的启示。 相似文献
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《论语》是中国古代圣人的言行录,大部分是孔子和他的门人或别人的谈话记录。《论语》的记载虽然质朴简单,但《论语》的价值却是历久弥新的。《论语》涉及的内容十分丰富,从修身养性到接人待物,从操持家庭到治国安邦,都有精深的论述。本文仅就《论语》中有关教育方面的论述进行粗浅的探讨。 相似文献
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当学校片面追求升学率和就业率的时候,育人思想随之淡出人们视线,我们的教育也渐迷失了自己的精神家园。而《理想国》重新唤醒了教育的人性化,让人们重新去追寻心灵深处的真、善、美的和谐统一。 相似文献
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吕贵兰 《延边教育学院学报》2011,(6):7-9
《论语》的教育精神博大精深,孔子教育思想中的教育目的、教育对象、教育内容、教育方法等方面对中国教育的影响甚巨,孔子是中固教育史上主张教育平等的第一人,打破了贵族垄断教育的局面,使教育重心下移,奠定了后世教育大众化的理论基础,开历史之先河,而且在世界教育史上也占据崇高的地位。 相似文献
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陈有英 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
孔子是中国第一个在民间私人讲学的老师,他是中国第一个平民教育家,将文化学术普及到民间,他的言论收集在《论语》一书中。书中包含的许多教育思想可供大家学习。 相似文献
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吴之声 《河北广播电视大学学报》2016,(4):59-62
理想人格是指人格的应然、完满状态。《论语》和《理想国》含有丰富的理想人格思想。词频的高低和比例显示,《论语》中的理想人格是"仁义礼知信"五位一体、动态互动的君子形象:以义为质、以礼而立、以知为基、以信为用、以仁为本。《理想国》中的理想人格典范则是以正义为核心,超越世俗欲望,节制、勇敢的哲学家。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(11)
《论语》作为一部记录孔子及其弟子言行语录的煌煌巨著,在两千多年来深刻影响了中国人的精神思想和处事方法。这些思想是在孔夫子与弟子周游列国和诸多先贤激烈辩论中,由思想的火花碰撞而形成,故而称之为"论";又因其是记载孔子和其弟子言行的语录,因而称"语"。《论语》反映了孔子对人和世界的美好认知,是对君子的解读,也是对和谐世界的刻画。从孔子的经典语录出发,对孔子的教育思想做出分析解读。 相似文献
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当前正在各地开展的构建“有效课堂”活动,是全面实施素质教育的需要,其核心是建立“低耗时、高效益、轻负担、高质量”的高效课堂,要达到这一目标必须实现课堂教学的三个转变：①变注入式为启发式,②变学生被动听课为主动参与,③变单纯知识传授为知能并重。而所有这些都可以在《论语》里找到最佳答案。语文教育应该吸收儒家“取宏用精”的思想, 相似文献
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刘真真 《濮阳职业技术学院学报》2010,23(2):117-119
柏拉图《理想国》中的公民教育思想实际上贯穿了他构建理想国的整个过程之中,理想国是他对日趋衰败的希腊城邦政治和公民教育状况反思的结果。 相似文献
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《论语》是中国传统文化中的瑰宝,是儒家教育思想开山奠基的经典之作,具永恒的文化价值,是一个很好的教育资源。《论语》中的思想政治教育思想、原则和方法,对当今思想政治教育工作具有重要现实意义。 相似文献
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邬竞越 《中国科教创新导刊》2009,(26):70-70,72
通过两方面的比较,即（1）教育：拯救国家政治的唯一途径;（2）“圣德”之人与“哲学王”：两种教育理念下的入世人才的最高标准,从而展现一副中西教育学滥觞时期教育与政治关系异同的明晰图景。 相似文献
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《理想国》中的正义思想 总被引：2，自引：0，他引：2
李永华 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(1):35-38
正义观念在古希腊首先是一种宇宙的原则，随着古希腊的思想家们把思考的重心从宇宙转向人类社会，正义观念也就逐渐地实现了从天道到人事的转变，正义成为维持社会秩序的最高原则。柏拉图不仅继承了古希腊早期的正义观念，而且他又在现实中探求实现正义的途径。本文就《理想国》中正义问题的提出以及正义和理想国家的关系进行分析，说明柏拉图正义思想。 相似文献
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柏拉图的《理想国》是西方政治哲学和教育理念的经典之作．其教育理念对西方教育产生了深远影响。思想政治教育对教育事业起着指导性、方向性的作用,新时代下的思想政治教育面临前所未有的机遇和挑战,如何有效地开展思想政治教育工作,如何有效地借鉴《理想国》的教育理念是本文重点研究的问题。 相似文献