数字时代的摄影教学研究

21世纪是一个信息化极为发达的时代,有网友曾经发出这样的感慨“好好的一笔字,让键盘给废了;好好的书信,让手机短信给废了……”想到摄影,我还想加一句“好好的胶片让CCD给废了”。短短几年时间,传统摄影遭受了前所未有的冲击。数码摄影来势之凶猛,让人为之震惊,似乎在年轻人的眼里所谓的图片就是数码影像。而这种影响渐渐渗透到教学领域,摄影教学似乎也变得不再严谨：摄影实践水平、实验效果越来越差,本文将从摄影教学角度展开分析,谈一下数字时代摄影教学存在的一些问题,及改革思路……     

数字环境下《摄影基础》课程教学的改革与实践

随着数码照相机的普及应用和图像处理的数字化,《摄影基础》作为高等师范院校现代教育技术等相关多个专业的必修课程,在教学内容、教学方法和实验技能等方面也产生的很大的变化。文章根据作者多年《摄影基础》课程教学的工作实践,对课程的教学进行了总结及反思,旨在使《摄影基础》课程的教学更加完善。     

数字技术下《摄影》课程的教学改革

数字技术的飞速发展给摄影教育带来了一场前所未有的革命,对实际的摄影教学产生了很大冲击。从分析传统《摄影》课教学中存在的问题出发,结合摄影教学实践,对《摄影》教学的教学目标定位、课程内容结构体系优化、数字化教学手段利用、教学方法创新以及成绩测评系统的建设等方面进行探索与实践,以期适应数字技术发展给摄影教学带来的挑战。     

从记忆到想像：艺术作为摄影时代的影像转向

在传统观念下,摄影被认为是真实时空中发生的事物和活动的复制品,是现实世界的纯粹反映,而数字影像的记录方式从实体的银盐变成了虚拟的像素,通过后期再加工合成或电脑绘图制作的影像把摄影从记忆中的现实空间转化为想象中的拟像空间,解构了传统摄影的确证和记录的本质,颠覆了摄影艺术纪实美、瞬间美的本体特性,重塑了当代影像艺术的创作与审美架构,步入瓦尔特.本雅明所预示的＂艺术作为摄影＂的时代。本文从传统摄影的本体特性切入,探讨数字影像技术对新闻摄影伦理观念的冲击,摄影艺术创作方法和观念的转变等问题。     

浅谈《数字摄影》多媒体教学课件设计

数字摄影的迅猛发展将旧有的影像记录方式逐步淘汰。在摄影教学中,逐步扩大数字摄影教学内容,并根据数字摄影的自身特点调整教学设计是教师必须重视和解决的课题。数字摄影教学课件是摄影教学设计和应用的关键部分。     

在《摄影实验》教学中引入数码技术的研究

现代教育与实验技术专业传统的《摄影实验》课程的教学已不能完全满足信息时代的要求,在《摄影实验》的教学中引入数字技术,可以丰富和改进该课程的教学效果,提高教学效率。文章就在《摄影实验》中引入数字技术的前景做一简单探讨。     

数字技术环境下《摄影》课程实验教学模式探究

随着数字技术的普及,特别是数码相机的普及与应用、数字图片的数字化加工处理,《摄影》课程在实验教学方面发生了很大变化.文章根据作者多年的实验教学管理经验,对该课程的实验教学进行了总结与反思,提出了实验教学新模式,旨在使《摄影》课程的实验教学更加完善.     

数字时代对新闻摄影的影响

在数字化的今天,任何媒体都在自觉与不自觉间突出着视觉传播,通过使用以速读、易读和娱乐为目的传媒方式,使新闻作品更能吸引读者。新闻图片恰恰是适合以上要求的一种传播方式。图片新闻在数字时代媒体中的重要性日渐显现。     

数字电影摄影技术实践及影响研究

上世纪80年代,数字技术开始应用到电影制作中,但是真正意义的数字电影是近几年才产生的,被称为是电影发明一百年来最彻底的一次技术革命.而同时,摄影技术也随着电影的发展而发展,本文将通过对数字电影摄影技术的手段和创作方面来探讨数字电影摄影技术的应用和影响.     

《影视摄影》课堂内外教学实践与思考

随着数字媒体的迅速发展,影视摄影(像)越来越受到社会各界的重视。在这个信息时代,媒体无处不在。每个人都可以为媒体所需,每个人都可能需要媒体。高等教育适应社会需求,充分利用多媒体优势,为现代社会源源不断地培养出符合时代需求的应用型人才,认真研究课堂内外教学艺术,提高教学质量,掌握最先进高端的媒体技术,至关重要。     

数字转型时期的高等摄影教育

数字技术冲击着传统摄影的技术、观念和形式，而资讯社会、读图时代也对高等摄影教育提出新的要求。本简要介绍了高等摄影教育发展的现状，并对摄影教育的内容、形式应如何调整以适应摄影学科及社会发展的需要，满足社会对摄影专业人才的需求进行探讨。     

数字摄影的优势

<正> 20世纪90年代,数码摄影以势不可档的锐气,冲出科研机构,阔步迈向市场,业内人士虽众口一词:“数字摄影还不能说就会取代传统的感光胶片”,可是这种新技术的涌现如同当年感光胶片的诞生一样,有着磁石般地吸引力,走进数字领域,笔者发现这种吸引力还是来自数字相机自身的优势。     

基于数字化教学平台下高校摄影教学的变革

基于数字化的教学背景下,高校摄影教学发生着巨大的变革,从教学内容、教学资源、考试方式到对教师素养都产生了许多新课题.     

数字技术下高校摄影课程改革与实践

在数字技术背景下,高校传统的摄影课程教学方法已不能适应新时期的发展需求,应及时更新教育教学理念,合理整合教学内容,创新改革教学方法,丰富课堂教学手段,优化课程考核方式,全面注重学生人文素质和艺术审美能力培养,切实提高学生数字摄影的实践操作能力,以适应新时期摄影人才培养的目标。     

普通高校摄影基础实验综述

我国最近几年的摄影教学实践总结,整体上表明在学校的学生学习的相关专业基础知识和工作等的使用方面有一定的差距,尤其是随着社会的发展,对那些能够对基础专业相关技能熟悉掌握,同时拥有非常强的动手以及创造能力,以及能够将影像语言运用到自身专业的有用的人才需求在不断地增加。而学生所学的专业的相关基础知识和动手的能力,都没能在社会的大烘炉中得到应有的运用以及提高。     

数字摄影

“魔鬼”（360英尺）游泳池 维多利亚瀑布位于赞比亚与津巴布韦的边界上,高360英尺。在它的顶部有一个天然形成的岩石水池,由于地势很高,它也被称为魔鬼池。那些想挑战自己胆量极限的游客可以趴在“池边”,亲历奔腾的瀑布从身下飞泻的刺激。     

摄影在平面设计中的应用

一幅好的作品,在它的平面设计上都会有摄影和美术相结合的体现。将简单的数字影像融入作品中,可以表现出艺术的独特性。采用数字摄影技术不但采集到了极高品质的图像信息,更加节约了在制作图像时要花费的大量时间。数字摄影技术取材更加直接、方便,这一点是其它技术不可代替的长处。因此使得摄影时取材的好坏     

论数字时代对艺术设计教学的影响

数字技术的迅速发展,促使艺术设计在功能和形态上不断变化、丰富,打破固步自封的教学内容和结构模式,极大地方便了现代艺术设计教育的创新培养,同时也对现代艺术设计及其教育产生深远的影响。数字技术作为一个全新的领域,对现代艺术设计的教学方法、教学课件以及教师队伍都起着至关重要的作用。