学前教育本科生对专业理论的认识与理解

采用隐喻研究法和访谈法,探讨学前教育本科生对专业理论的认识和理解。结果发现他们普遍对专业理论抱有积极乐观的态度,但也存在矛盾心态;体现出较为强烈的实践关照意识,但将理论转化为实践的意识较低;初步具有了对专业理论性质特点的认识。高校学前教育专业理论课的教学应注意引导学生参与专业理论学习的探究过程,提升他们对专业理论本身性质的理解,培养他们合理的专业理论转化意识。     

新增专业：前程无忧还是前景难料？（下篇）

下篇： 新专业的冷思考新增专业是不是个机会？对于成绩优异的学生来说，他们自然不会把这些新增专业放在眼里，他们可能心中早就有了坚定的目标院校和专业。但对于成绩一般的同学来说．新增专业有可能是他们关注的焦点．对他们而言．新增专业真的是一条捷径吗。     

理想教育要和专业思想教育相结合

大学生学习什么专业,决定着他们今后从事的职业。他们对所学的专业是否了解和热爱,既影响他们在学校的学习热情,又影     

“名师后备人选”专业发展现状分析——以四川“中小学教学名师培养计划”人选为例

本研究应用自编的《四川省中小学教学名师后备人选教师专业发展情况调查问卷》对226位参加四川＂中小学教学名师培养计划＂的＂名师后备人选＂进行了调查,从他们对＂教师＂职业的认识、自身专业发展的定位、对未来专业发展的需求等多方面深入分析了他们专业发展的现状和需求。同时,通过数据分析,归纳了他们专业发展的原因、＂名师培养＂对他们专业发展的作用,提出了通过＂校本培训＂和建立＂发展＂与＂选用＂结合的成长机制推动＂名师后备人选＂专业的持续发展。     

地方高校师范类新生“专业思想”的调查研究

通过对地方院校师范类部分专业本科新生“专业思想”的调查研究,得出结论：对本科新生专业思想教育重点要放在让其安心从教上,特别是对男生、调配专业的学生以及来源于城市的这几类学生应加强教育和引导,此外,对汉语言专业学生还应引导他们热爱本专业,培养他们对专业的认同感。     

利用社会力量办学,提高认识实习效果

认识实习是指学生在学完专业基础课,即将进入专业课学习或已经学习部份专业课的情况下进行的实习.这时的学生,对专业已有一些初步的了解,已掌握一些基本的专业基础知识,此时组织他们进行认识实习,可以检查他们掌握所学知识的水平,增加他们对专     

农村教师专业发展动力源探析

在偏僻的农村工作的教师,如何促进他们的专业发展?从外推力和内驱力两个方面阐述如何唤醒他们专业发展的意识,培养他们专业发展的兴趣,树立他们专业发展的信心,从而使其产生不竭的专业发展动力。     

培养中专生对计算机课堂的兴趣

由于种种原因,当前职校生生源质量逐年下降,部分计算机专业的学生仅仅因为在初中比较喜欢上网、玩游戏才选择本专业,对专业的认识极其匮乏,到了职高他们发现学校的教学制度和硬件设备满足不了他们游戏的欲望时,便丧失了学习动机,恢复了对学习一如既往的漠然和涣散。他们对计算机操作课也     

青年教师专业成长的三条“快速通道”

新课程背景下,青年教师在专业化发展进程中,我以为有三条通道是最为快捷的。 一、通过专业阅读和课堂教学奠定专业基础 青年教师专业成长的第一平台就是自己的教学平台。众多成功教师的专业成长均起步自他们的课堂教学。他们的课堂教学浸润着他们的专业情怀与专业期盼,折射了他们的专业付出与专业活力。     

青年教师专业成长的三条“快速通道”

新课程背景下,青年教师在专业化发展进程中,我以为有三条通道是最为快捷的。一、通过专业阅读和课堂教学奠定专业基础青年教师专业成长的第一平台就是自己的教学平台。众多成功教师的专业成长均起步自他们的课堂教学。他们的课堂教学浸润着他们的专业情怀与专业期盼,折射了他们的专业付出与专业活力。为了教学质量     

高校英语教师专业发展环境的调查研究——以赣州市高校英语教师为例

在国内外变幻莫测的大背景下,随着社会的改革与变迁,一众高校英语教师深切感受到了环境对于专业发展的制约性,也因环境与专业发展之间的矛盾而感到迷惑与惶恐。因此,了解高校英语教师生存与发展环境的具体实况,有助于他们寻回人生目标,也有益于他们的专业发展。本文对高校英语教师专业发展环境进行问卷调查,目的在于对环境进行深层认识,以利于指引英语教师们的自主性发展并满足他们的专业发展需求。     

广西边境地区中学体育教师成长环境调查分析

通过对广西边境中学体育教师成长的环境状况进行调查发现:广西边境中学体育教师对自身专业发展不很满意,他们认为外部环境不利他们专业成长,另外职业地位低下、体育课程不受重视、体育建设投入不足等外部因素也影响他们专业发展的积极性.为此,提出创造和培育体育教师成长的良好外部环境和积极心理环境的几点建议.     

天津市小学语文教师阅读现状调查

语文教师是一个特殊的群体,他们在专业发展中遇到许多困惑,并存在一定的专业发展误区。笔者基于一所学校以问卷和访谈的形式对该校的语文教师专业引领现状进行了调查,了解他们对不同层面的专业引领者的需求,并对该校语文教师存在的误区进行了分析,试图通过此个案研究揭示出小学语文教师这一群体专业引领的有效途径。     

小学语文教师专业引领的现状调查——基于C小学的田野研究

语文教师是一个特殊的群体,他们在专业发展中遇到许多困惑,并存在一定的专业发展误区。笔者基于一所学校以问卷和访谈的形式对该校的语文教师专业引领现状进行了调查,了解他们对不同层面的专业引领者的需求,并对该校语文教师存在的误区进行了分析,试图通过此个案研究揭示出小学语文教师这一群体专业引领的有效途径。     

教师专业化的困境与突围

教师专业发展能够达到的程度最终决定于教师个人。他们的教育教学行为、感受、研究和反思都将影响他们的专业发展。但在现实中,对教师专业发展有帮助的理念和策略往往在很大程度上忽略了教师个体的处境,远离了教师。教师对此产生了隔膜,他们常常采取一种表面     

高职美术基本功训练课程教学的思考

美术基本功训练是平面广告设计专业基础课程,对专业的后续学习有十分重要的作用。高职学生有其自身的特点和不足,在教学中要充分调动他们的积极性,同时鼓励他们通过多种途径来学习,养成勤于动手,坚持不懈的良好习惯,增强对专业学习的自信心。     

我的专业,我的爱

在初中同学会上,“你喜欢你的专业吗？”是我们彼此间经常会问起的。对啊,你喜欢你专业吗？你爱你的专业吗？只有爱上自己的专业,才能真正实现“快乐地学习”。既然是自己选择的专业,那我们就要爱自己的选择。对于专业的热爱,不管是一见钟情,还是是日久生情,只要有爱,那就足矣。同时,爱是需要表达的,对专业的爱亦是如此。下面就先听听他们对他们专业的表白吧!     

体育高考生常见的心理问题及对策初探

高考体育生是高考大军中的一个特殊群体。相对来说,他们运动专业的系统训练少,文化功底浅。正因为如此,他们的自我效能感较低,心理波动大,如何对他们进行必要的专业心理训练显得至关重要。本文通过学生咨询的几个常见案例来探讨体育高考生常见的心理问题及对策。三、四月间是全国各省区体育高考生专业测试阶段,希望本案例能带给他们一些启示。     

谈高职餐饮管理专业学生的能力培养

近年来高职餐饮管理专业的学生越来越受到社会的欢迎,但是他们在可持续发展及职业迁移能力方面还存在着一些不足,高职餐饮管理专业学生应具备哪些能力,如何培养他们的能力,对高职餐饮管理专业的教育者提出了新的挑战。     

浅谈艺术教育专业五年制学生的教育与管理

艺术教育专业五年制学生是高校校园的一个特殊群体,对于高校来说,对他们的教育和管理工作也是一个全新的课题.我们要按照艺术教育专业五年制的培养规格和培养目标,结合艺术教育专业五年制学生的年龄和专业特点,有针对性地开展教育管理工作,确保他们健康成长、早日成才.