社区“法律诊所”实践教学模式探索与创新

高校法学教育的实践教学改革,已越来越引起我国法学教育界的关注。选择创建社区＂法律诊所＂实践教学模式,构成大学法学教育的一个重要组成部分。针对社区＂法律诊所＂实践教学的特点,逐步建立其完备的管理机制,充分利社区＂法律诊所＂这个平台,有意识地培养学生良好的意志品质和具有创新意识的实践能力。     

法律诊所式教学模式初探

伴随着法治建设的发展,毋庸置疑,我国法学教育已获得了长足的进步.但是,与专业设置上的遍地开花和招生规模的几何增加形成鲜明对比的是,无论是法学教育的质量还是法科生解决实践问题的能力都存在许多严重的问题,亟需提高.起源于美国的法律诊所式教学模式正是应对法科生的被动式、僵化的理论学习而产生,它为中国高等院校法学教育提供了一种全新的模式.在这种模式的探索和实践过程中,法科生独立解决实际问题的能力得到了提升,但也凸现了很多问题.基于此,才产生了本文,以期为诊所武法律教学模式的发展尽一份绵薄之力.     

绿色法治背景下法律诊所教学的探索

目前,我国很多法学院系都开设了法律诊所课程,但法律诊所课程在教学过程中常常面临师资不足、经费短缺、课程固定、学生参与诉讼受限等问题。文章通过将“绿色法治”确定为法律诊所的特色化教学方向,在课程设计上突出“绿色”理念,参与环境公益诉讼,邀请环境保护公益组织合作,让学生践行环境权利等方式,有针对性地解决法律诊所的建设问题,提高法律诊所的实践教学质量。     

初探法律诊所教育

与传统的教师传授式教学和苏格拉底式教学法不同，法律诊所教育给学生提供了更多实际操作的机会，无疑为法学教育改革开辟了一条新的出路，唤起了人们对法学教育新的思考。     

"诊所式"法律教学模式本土化反思

“诊所式”法律教学模式作为一种舶来的新型教育模式，对于中国法学教育的改革和完善具有重要的借鉴价值。但“诊所式”法律教学模式的生成背景、培养目标、教学方式和评价体系等方面与我国传统的法律教学模式存在诸多差异，这给“诊所式”法律教学模式的本土化带来了相当大的不便。“诊所式”法律教学模式在中国的命运取决于能否弥补这种差异，并且实现外来模式与本土模式的有机契合。     

环境法律诊所教学模式探讨

环境保护法学是一门新兴的边缘性的法律学科,鉴于该学科的重要性,教育部于2007年将它列为法学专业核心课程。对于环境保护法的实践教学,一般高校多采用多媒体教学、案例教学的形式。环境法律诊所是一种新的实践教学模式,现已在我国一些高校的环境保护法课程教学中运用。较之传统的实践训练,环境法律诊所教学模式能取得较好的教学改革效果,可在更多高校法学专业推广运用,以培养复合型法律人才。     

法律诊所教育在法律高职院校中的应用

法律高职院校应该大力发展法律诊所教育,但同时也面临对于法律诊所教育的定位模糊、时间无法保证、案源难觅和经费无着等问题。结合高职院校实际,建议分三步走,最终将法律诊所确定为必修课程;改革和完善现有的课程设置,保证法律诊所活动的时间;量力而行,循序渐进地解决案件来源问题;多方向筹措资金,努力拓宽资金渠道;多管齐下,配备经验丰富、专业过硬的指导教师;精挑细选,吸收一批法律知识扎实、工作热心负责的学生参加法律诊所,从而建立与法律高职相适应的法律诊所教育模式。     

中国法律诊所教育散论

临近中国开设法律诊所教育十五周年,中国诊所法律教育委员十年发展规划完成如何,法律诊所模式是否适合并有效促进了中国法学教育？本文简要梳理中国诊所法律教育发展脉络、面临挑战并展望未来发展路向。     

论诊所法律教育与卓越法律人才培养的融合

诊所法律教育在法律教育培养标准、培养目标、教育理念和教学评价体系方面为我国卓越法律人才培养提供了一定的启示。文章指出了诊所法律教育与卓越法律人才培养的融合困境在于诊所法律教育本身以及我国现有的法学教育的局限性,并据此提出要从资金渠道、师资力量和建立合作等方面来寻求解决途径。     

诊所法律教育在地方高校法学实践教学中的应用研究

诊所法律教育源于美国,主要是为解决学院式法学教育的弊端问题,强化法科学生的职业技能而产生的。地方本科院校法学专业实践教学的形式和效果严重落后于法律职业化培养目标的定位要求和新形势的亟需。因地制宜地建立以法律援助中心为依托,以诊所法律教育为平台的新的实践教学模式,需突破本土化中的一系列障碍。     

论“法律诊所教育”与实践性法律教学的改革

传统法律实践教学存在不足。通过引入＂法律诊所教育＂方法到法律实践教学过程中,能够给法学专业学生的学习方法、职业技能培养和社会责任感等方面带来创新;分析了我国目前在法学实践教学中引进＂法律诊所教育＂的可行性,并提出了具体措施和建议,为高等院校开展法学实践教育改革提供重要参考。     

法学教育视野内的法律方法——法律思维的视角

法学教育具有传输知识和提高能力的双重属性,我国当前的法学教育中在后者上有所欠缺,因此能够提高学生实践能力的法律思维应当成为法学教育中的重要内容。其具体培养途径就是引入法律方法的教学。法律方法有利于提高学生的实践理性,为法治发展储备优秀人才,具有重要的教育意义。当然,其作用的发挥会因条件限制而有些局限性,需要我们认真对待并消解。     

法学教育中的诚信教育

随着市场经济的发展,一方面社会渴求诚信社会的建立,继承和发展中华民族的优良传统;另一方面在经济利益的驱使下,不诚信的事件频频发生,法律行业作为经济社会的重要职业门类,缺乏诚信的事件也时有发生,特别是在法学教育中诚信教育的缺失对法律职业发展的伤害尤为突出。本文拟从诚信教育的涵义出发,分析法律教育中的诚信教育现状,提出加强法律教育中诚信教育的对策。     

高职法学诊所式实践教学模式的设计与实施

与其将诊所式教育理解为一种教育方式,不如将之解释为一种教育理念。诊所式教育的精髓在于通过实践、通过经验的学习,将其所倡导的价值取向、教育目标进行提炼,并将之贯彻到法学实践教育的全过程。高职法学诊所式实践教学模式将实践教学进行一体化设计,分阶段实施,将实践教学贯穿于教学始终。     

“思想道德修养与法律基础”课教学中的情感教育模式探析

情感教育在大学生《思想道德修养与法律基础》(简称《基础》)课中具有非常重要而独特的作用,实施情感教育对教师提出了更高的要求,教师要不断地探索情感教育的新教学方法,以有效增强《基础》课的针对性和实效性。     

诊所法律教育的借鉴与引进——对福建高校法学专业实践教学改革的思考

法律诊所是一种新的法学实践教学模式,符合高校法学本科教育的培养目标,对法律应用型人才的培养和教学模式的创新具有重大的借鉴意义。据此,文章分析了高校法学专业开展诊所教育的必要性和可行性,借鉴和引进诊所法律教育方法,提出了具体教学实施方案。     

德国职业教育法制建设的现状及启示

本文分析了德国职业教育法制建设的现状,归纳了德国职业教育法制建设的特点,并借鉴其经验提出了新时期加强我国职业教育法制建设的对策。     

从法制教育本质探索中职法制教育有效途径

近年来,未成年人的法制教育问题日益成为社会热点问题。中职学生是我国未成年人的重要组成部分,其法制教育具有更复杂性、特殊性和重要性。只有正确理解法制教育的本质特征,结合中职教育、学生身心发展等特点,把家庭教育、学校教育和社会教育有机结合起来,对学生进行有针对性的法制教育,才能达到有效的法制教育效果。     

学前教育机构准入机制立法研究

分析学前教育机构及其现行准入机制的现状、问题,提出通过学前教育立法完善学前教育机构的准入机制,以规范学前教育机构,促进学前教育的健康发展。     

浅谈公安队伍管理中的法育和德育

本文针对公安队伍建设的特殊性,浅谈队伍管理中的法律教育和品德教育,旨在通过这两种教育方式,提高公安队伍的管理水平。