环境陶艺的人性化设计

随着人们生活品位的不断提升,对自身周边环境的艺术性要求也越来越多。环境陶艺是一种将人、环境和陶艺结合在一起的艺术,多用于公共环境空间来装饰环境或营造氛围。现就从人性化设计的角度来谈谈环境陶艺的相关内容,并探讨人性化设计在环境陶艺中的应用途径,以供参考。     

现代陶艺装饰设计研究

随着家居装饰的共起,现代陶艺在家居装饰中扮演着越来越重要的角色,拥有和欣赏陶艺作品,已是现代家庭生活中的一种文化享受.具有亲切自然又具有浓郁文化气息的陶艺,越来越多地出现在家居装饰中.     

情在陶艺教学 意在创新培养——聋生陶艺教学初探

陶艺教育对拓展聋生的思维、提高聋生的创新能力具有十分明显的促进作用。在陶艺教学中,要采用多种形式和方法,激发学生创新能力。在陶艺教学中,可以从优秀作品赏析、创设愉快教学氛围、贴近自然与生活三个方面更好地培养聋生的创新能力。     

浅谈综合性普通高校的陶艺教育

综合性普通高校在陶艺教育上因材施教,针对不同专业学科的学生制定不同重点的陶艺内容课程,让他们把所学的不同专业特长融入到陶艺教学中来,不仅可以让学生全面地了解陶艺的发展,在创作中将陶瓷的工艺性与艺术性融合在一起,还可以提高学生观察、分析和解决实际问题的能力。学生设计作品也鼓励以弘扬本土文化为核心,同时,又在实践课程中能动地注入审美力的培养,在专业基础理论方面加强一些艺术心理学、造型美学等课程,这种审美能力的注入、培养,对了解中外艺术家成长过程及对进行积极的艺术再创造过程是很有必要的。综合性普通高校的陶艺教育,可自由地对不同专业基础的学生进行不同重点陶艺内容的授课教学,实现真正意义上的陶艺知识普及。将陶瓷的工艺性与艺术性充分融合在一起,以人为本,从生活的实际美感需求出发,培养适应社会的复合型人才。     

陶艺发展与现代室内陈设审美研究

陶艺的产生,首先考虑的是满足人类自身实用功能的需要,在此基础之上,通过器型和纹饰寄托着原始的朴素美.现代陶艺开始从传统陶艺中走出来,进入另一种纯以表达意念及情感为出发点的艺术领域之中.它以自己独特的艺术语言参与了现代人的生活,并协调于时代的审美追求.     

浅谈综合性普通高校的陶艺教育

综合性普通高校在陶艺教育上因材施教,针对不同专业学科的学生制定不同重点的陶艺内容课程,让他们把所学的不同专业特长融入到陶艺教学中来,不仅可以让学生全面地了解陶艺的发展,在创作中将陶瓷的工艺性与艺术性融合在一起,还可以提高学生观察、分析和解决实际问题的能力。学生设计作品也鼓励以弘扬本土文化为核心,同时,又在实践课程中能动地注入审美力的培养,在专业基础理论方面加强一些艺术心理学、造型美学等课程,这种审美能力的注入、培养,对了解中外艺术家成长过程及对进行积极的艺术再创造过程是很有必要的。综合性普通高校的陶艺教育,可自由地对不同专业基础的学生进行不同重点陶艺内容的授课教学,实现真正意义上的陶艺知识普及。将陶瓷的工艺性与艺术性充分融合在一起,以人为本,从生活的实际美感需求出发,培养适应社会的复合型人才。     

论述生活陶艺

作为点缀美术人们生活,丰富人们艺术性的生活陶艺,其根本的落脚点还是在来源于生活,又回归到生活中去,因此找到二者很好的契合点是我们现在所必须正视的问题.     

浅论现代陶艺的情感因素

本文从现代陶艺的特征出发阐,述了现代陶艺的情感因素是现代陶艺的内在本质要素也,是现代陶艺创作赖以生存和蓬勃发展的内在动力。     

陶艺教育应着力于大学生创新能力的培养

景德镇陶瓷的振兴必须依靠创新,只有创新,景德镇陶艺就有希望,就能更好更快地走向世界。作为培养陶艺高级人才的陶瓷高等教育在培育陶艺创新人才上具有十分重要的作用。而目前陶艺专业大学生的现状更说明了培育陶艺创新人才的现实必要性。     

传承，力求突破，创新，挑战自我

——佛壶、龙壶的创作体会： 紫砂陶艺,中国陶都之灵魂。千年来,历史的积淀,文化的传承,生活的洗练,使之成为一座取之不尽用之不竭的传统艺术圣库,如今更焕发出生命的光辉。“继承传统贵坚持,追慕前贤须自强”,继承和创新永远是紫砂陶艺亘古不变的主题,运用纯正的陶艺体现作品的传统神韵或赋之于鲜明的时代气息,期盼一个又一个经典作品的诞生,是我孜孜以求的目标和不断前进的动力。     

对我国现代高校陶艺教学的思考

分析中国陶艺的教学现状,提出从更新教学观念、教学模式、改善教学条件和营造创新环境等反面改进我国现代高效陶艺教学的措施,希望能给我国现代高校的陶艺教学提供一些启示。     

丰富幼儿陶艺欣赏材料 提升幼儿审美能力

陶艺以其独特的艺术造型和较强的可塑性,受到幼儿的喜爱。陶艺活动的有效开展,关键的一环是材料的投放。因此,本文基于对"民间陶艺对幼儿的重要性"的梳理,着重探讨通过"收集陶艺作品","收集生活化、大自然中的陶艺材料"和"家园合作选择材料"三个层面来优化陶艺活动中的材料投放,以期通过丰富幼儿的陶艺欣赏材料,提升幼儿各方面的能力,尤其是审美能力。     

丰富幼儿陶艺欣赏材料,提升幼儿审美能力

陶艺以其独特的艺术造型和较强的可塑性,受到幼儿的喜爱,幼儿可以在陶艺活动中收获快乐,在快乐中又学会审美。本文基于对"民间陶艺对幼儿的重要性"的梳理,着重探讨通过"收集陶艺作品","收集生活化、大自然中的陶艺材料"和"家园合作选择材料"三个层面来优化陶艺活动中的材料投放,以期通过丰富幼儿的陶艺欣赏材料,提升幼儿各方面的能力,尤其是审美能力。     

泥塑课教学对陶艺基础知识的借鉴

泥塑课教学中引入陶艺手工成型技法,学生既可以借此熟悉掌握泥料的性质与特点,同时也了解了陶艺的一部分知识与技法,为今后较难的泥塑课教学奠定厚实的基础。本文就此将对泥塑课教学最初阶段可以应用的陶艺相关技法做一整理和介绍。     

谈陶瓷作品上的书法艺术装饰

<正>中国制陶艺术历史悠久,最早可追溯到一万年前。陶器的发明标志着人类社会从原始逐渐走向文明和定居的生活。陶艺史也是人类进化的文明史。影响人类科学、文化、艺术的进程。在我国陶瓷艺术漫长的发展过程中,先民们通过图腾器形、纹样以及纹样的运用、象征、寓意、谐音、比拟、符号等手法,表达不同意识和信念。陶艺与书法曾是两门独立的艺术,但两者自古以来,就有着深厚的历史渊源。现代条件下艺术陶     

基于场所理论的环境陶艺设计

环境陶艺作为新兴的艺术形式,正日益地介入景观设计之中,为景观营造添彩助威。如何从场所理论出发,使环境陶艺更好的融入到现代景观设计之中,是设计师需要思考的问题。从场所空间维度、时间维度和场所精神三个角度对场所理论在环境陶艺设计中的应用进行了解读。     

泥塑教学为学生打开一扇智慧的大门

新课程改革以来,由于我国各地经济、教育发展的水平不一致,各学校的情况各不相同,新的教材在实施过程中遇到了不少的难题。其中,对于我们广大的农村学校在面对新教材中的＂陶艺＂课程,就引发了许多的思考：作为农村学校能否开展陶艺教学？该怎样开展陶艺教学？     

现代陶艺·个性化

现代陶艺的一个得天独厚的语言就是陶艺的艺术性因素,灵魂与魅力在于人们深层本质与理性观念的"感性等价物"尊重个性精神、注重个性精神的肯定是现代陶艺人的终极目标.     

关于环境陶艺与城市形象的思考

城市形象是城市经济实力与文明程度的综合体现。影响一个城市形象的因素众多,包括建筑物、街道、广场、绿化、景观设施及城市文化、居民素质等等。本文试从环境陶艺的角度出发,分析环境陶艺在城市规划与城市形象建设中的重要作用,探讨环境陶艺与城市形象的关系及其表现手法。     

关于环境陶艺与城市形象的思者

城市形象是城市经济实力与文明程度的综合体现。影响一个城市形象的因素众多,包括建筑物、街道、广场、绿化、景观设施及城市文化、居民素质等等。本文试从环境陶艺的角度出发,分析环境陶艺在城市规划与城市形象建设中的重要作用,探讨环境陶艺与城市形象的关系及其表现手法。