角逐论坛 57名青年校长全检阅

作为“上海市中小学校长论坛”系列之一的“上海市中小学青年校长论坛”6月10日上午隆重开幕。“上海市中小学校长论坛”是今年上海市教委在全面推进素质教育,加强基础教育校长队伍建设方面的重要举措,它着眼于加强中小学校长队伍的梯队建设,充分发挥骨干校长的示范和辐射作用,推进中小学校长队伍的职业化,专业化发展。这一系列论坛将由特级校长论坛,实验性示范性学校校长论坛和青年校长论坛等三个部分组成。上海市中小学青年校长论坛主题被确定为“我的教育理念和学校可持续发展”。57名由区县层层选拔出的青年校长以论坛的形式,通过评比的方式,角逐“上海市中小学十佳青年校长”称号,这是此次论坛的一大创新。     

以“绿色教育”理念为引领，全面提高教育教学质量——访天津市西青区教育局局长安玉静

2013年是天津市西青区教育系统的“教育教学质量推进年”，西青区教育局结合实际，认真研究，在继续实施高标准硬件设施建设的同时，以“绿色教育”理念为引领，着力提升教学质量，全面启动了“中小学现代化达标”“学校特色文化建设”“校长队伍建设”与“教师专业水平提升”四个子项目工程，构建充满活力、可持续发展的教育环境，以“让学生幸福成长、为学生全面发展奠基”为根本目标，在推动西青区教育事业均衡、普惠、内涵发展方面取得了实质性进展。     

江西省第二届巾小学枚长论坛论文征选启事

2008年召开的首届中小学校长论坛为广大中小学校校长搭建了学习交流、共同提高的平台,收获了许多优秀论文,对中小学校长的专业化发展、规范学校管理、促进学校的发展和教育质量的提高起到了应有的推进作用。今年是我省教育系统“创新发展年”,我们继续秉承搭建平台、展示成果、促进发展的宗旨,拟于2009年10月举办全省第二届中小学校长论坛,并即开始征集论文。《江西教育》杂志将在相关栏目刊发校长论坛的优秀论文,并组织评选。本届论坛由江西教育期刊社主办。现将有关事项通知如下：     

哈尔滨市中小学校长队伍建设研究

为进一步提高中小学校长的整体素质和综合能力，全面深化哈尔滨市教育局提出的“关爱每一名学生、关心每一位教师、办好每一所学校”的工作主题，我们精心设计了3类共计186个调研问题，在全市范围内开展了中小学校长队伍建设调查研究工作，对全市各个区、县（市）的行政干部、业务干部和中小学校长中的30％人员进行了问卷式调查。     

立足创新 打造品牌 全面推进区域性素质教育——鸡西市教育改革与发展侧记

“抢抓机遇,立足创新,打造品牌,深化区域素质教育,努力为全市人民提供优质的教育服务。”这是鸡西市教育局向全市人民做出的庄严的承诺。为实现这一承诺,他们确立了“巩固、发展、创新”的工作思路,在全市全面实施“一个建设、三项工程、四项改革”,全力打造鸡西教育品牌,全面推进素质教育。一个建设     

江西省第二届中小学校长论坛论文征选启事

2008年召开的首届中小学校长论坛为广大中小学校校长搭建了学习交流、共同提高的平台,收获了许多优秀论文．对中小学校长的专业化发展、规范学校管理、促进学校的发展和教育质量的提高起到了应有的推进作用。今年是我省教育系统“创新发展年”,我们继续秉承搭建平台、展示成果、促进发展的宗旨,     

“教育科研论坛”诗歌朗诵会举行

“教育科研论坛”诗歌朗诵会,近日在河南新密市隆重举行。诗歌朗诵会紧紧围绕“学习教育科研论坛”这个主题,通过各位学生、老师的精彩演绎,展示了河南高等学校、中小学、幼儿园学生、老师、校长和教育工作者学习《教育科研论坛》,推动教育教学发展的精神风貌。     

晋城市教育局为中小学校长“充电”

晋城市教育局为了夯实基础教育，提高校长队伍整体素质，近日，“十五”期间第二期中小学校长任职资格培训班开学。举办这次培训班，是全市教育系统深人开展“三争一创”活动的一个重要步骤。参加培训班的70余名中小学校长，系统地接受学校管理、学校发展战略与特色学校建设、校长素养与学校管理、中小学教育科学研究、中美基础教育改革比较、教育法制基础、课堂教学技能等课程培训。     

今天怎样当校长——“上海市中小学青年校长论坛”给我们的启示

历时9个月的“上海市中小学青年校长论坛”近日落下帷幕。“论坛”给我们很多启示。启示1:“素质教育”依然是主旋律无论是演讲还是答辩,在上海市中小学青年校长论坛的整个过程中,青年校长发表的观点让人怦然心动:用心点燃孩子个性的火花”、“让每个学生在全面发展过程中快乐成长”、培养有理想学做人、有能力勤探究、有个性能发展、有情趣会生活的新时代学生”……这些观点反映出,校长在形成并确立办学理念的过程中,始终以“素质教育”为主旋律,并充分体现了“以学生发展为本”的思想。有着110年悠久历史的上海市第三女子中学的育人目标是…     

双极实施“双有效”教学打造优质高效课堂

教育的终极目标是为了学生的全面发展,促进学生健康成长。教育教学的主阵地是课堂,课堂教学的有效程度如何直接影响学生的发展水平和成长速度。在此背景下,教育局立足我区教育教学实际,决定加入河北省基础教育教学综合改革实验项目和国家社科基金“十一五”规划课题“有效教学有效学习”的理论与实践研究,以我区“中小学课堂教学有效性的理论与实践研究”为子课题,以课堂为切入点,研究和探索如何按照教育自身发展规律全面提高中小学教育教学质量,形成基础教育教学领域改革的新局面,     

江西省第二届中小学校长论坛论文征选启事

2008年召开的首届中小学校长论坛为广大中小学校长搭建了学习交流、共同提高的平台,收获了许多优秀论文,对中小学校长的专业化发展、规范学校管理、促进学校的发展和教育质量的提高起到应有的推进作用。今年是我省教育系统"创新发展年",我们继续秉承搭建平台、展示成果、促进发展的宗旨,拟于2009年10月举办全省第二届中小学校长论坛,并即开始征集论文。《江西教育》杂志奖在相关栏目刊发校长论坛的优秀论     

ThinkPad L440性能卓越赢得用户一致赞誉

体验一：易用安全,ThinkPad L440支持教育事业两安市现代教育信息技术中心是西安市教育局直属事业单位,自2007年11月成立以来,在西安市教育局的领导和陕西省电教馆的指导下,紧紧围绕全市教育改革与发展大局,以加强中心自身建设为基础,以全市教育信息化基础环境建设及资源建设为重点,以现代教育技术应用研究和指导为核心,以服务教育、服务基层为己任,扎实工作,开拓进取,全面履行全市教育信息化建设的各项职责,为实现西安教育的“高品位、精内涵、强特色”的总体工作定位和科学发展提供良好服务和有力支撑。主要职能是：全市教育城域网的建设和管理;承担全市现代教育信息技术师资队伍的培训;负责全市中小学信息化的设备配置、咨询和技术服务工作：负责全市中小学电教教材的开发、应用与推广;负责全市“校校通工程”和“农远工程”建设;指导全市中小学校园网的规划、建设及应用;开展现代教育技术课题实验研究活动,指导区县电教工作等。     

实践科学发展观促进学生全面发展

科学发展观的核心是以人为本。贺州市教育局领导认识到：就教育行业而言,“以人为本”中的“人”主要是指学生,学生是教育活动的主体。教育事业科学发展的核心,就是以学生为本,促进学生全面发展。因此,在学习实践科学发展观活动的过程中,贺州市教育局都紧紧抓住教育事业科学发展这个核心,切实以学生为本,从多方面关注各种类型的学生,促进学生全面发展。     

实施“一把手”工程 建设一支跨世纪高素质的中小学校长队伍

21世纪,将是一个知识化、信息化、科技化、国际化的新世纪。国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育的发展。教育已经成为经济发展和社会进步的基础。新的教育呼唤着跨世纪高素质的中小学校长,新的教育的发展取决于建设一支素质精良的校长队伍。几年来,我们户县教育局以建设一支跨世纪高素质中小学校长队伍,全面推进素质教育为目标,     

回放

2003年6月10日,“上海市中小学青年校长论坛”隆重开幕角逐论坛57名青年校长全检阅酝酿已久的“上海市中小学青年校长论坛”一开局就取得了良好的反响。在此前进行的区县选拔中,形势分外喜人,并呈现出了鲜明的特点:各区县教育局领导均予以高度重视,一线校长反响踊跃,报名、参与的人数多、范围广;此次论坛不只是一场单纯的评比,更是青年校长展示自身教育思想和办学成果的舞台;不少区县教育局根据自身特点,把选拔工作和青年校长的培训、培养工作有效结合起来,使论坛真正成为锻炼干部队伍、推进素质教育的重要抓手。     

聚焦"专业·专长·专家"解读"校长的使命与挑战"——第三届"全国中小学校长发展论坛"在江苏丹阳举行

为学习贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要>,进一步拓展国家教育行政学院在全国中小学校长培训领域的辐射范围和影响力,2010年11月22-24日,由国家教育行政学院主办、丹阳市教育局承办的第三届"全国中小学校长发展论坛"在素有"江南文物之邦"美称的历史文化名城江苏丹阳隆重举行.     

加强心理健康教育 培养学生健全人格

《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出：在中小学开展心理健康教育,是学生成长的需要,是推进素质教育的必然要求。为了进一步推进我省中小学心理辅导室的建设,加强中小学生心理健康教育和思想道德建设,省教育厅召开了全省中小学心理辅导室建设会议。会上,长治市教育局、太原市教育局、榆次区教育局分别做了经验交流,本期刊登他们的特色做法,供各地市借鉴学习,以带动和促进全省中小学心理健康教育的快速发展。     

狠抓基本功训练 打造专业化队伍

2011年,在全面总结、反思第八轮基础教育课程改革的基础上,在学习、落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》《中小学教师专业标准（试行）》精神的实践中,盖州市教育局、盖州教师进修学校为促进教育的均衡、可持续发展,本着教师队伍的建设是兴教、强教的基础工程、关键工程这一理念,把工作的重心转移到建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍上来,在全市中小学教师中开展了一场声势浩大的大练教学基本功活动,为教师“充电加油”,为教育“强身健体”。     

城域网资源建设途径——“泉州模式”

福建省泉州市教育信息化工作始于2000年的“学校上网年”,2001年和2002年“校校通”工程建设全面展开,市委、市政府把实施中小学“校校通”工程建设和全市中小学、幼儿园教育教学资源共享中心的建设列入为民办实事的项目之一。“校校通”工程建设之初,泉州市教育局在科学规划的基础上,提出了“突出重点,软硬并举”的教育信息化发展策略。一方面,加强硬件建设,为实现教育信息化打下坚实的物质基础。另一方面,加强软件建设,提高教师运用教育信息技术进行教学,教研的整体能力。尤其是利用K12城域网资源管理平台,建设全市中小学教学资源库,实现了全市教学资源的共享。其独特的资源建设途径,因为极其推广价值,而被业内示之为“泉州模式”,备受关注。     

大同南郊区德育工作面面观

近年来,大同市南郊区全面贯彻落实党的十七大精神和科学发展观,紧紧围绕“立德育人”这一根本任务,创新德育教育理念,开展教育实践。他们认真抓好社会主义核心价值体系教育、学生行为习惯养成教育、中小学心理健康教育等三项教育,加强校长队伍建设、班主任队伍建设和学生骨干队伍健设。在具体工作中,以创建活动为载体,提高学生素质水平;以“道德传承,文明链接”为载体,深化公民道德建设;以文化活动为载体,全面提升学生的综合素质。