谁说了算

在学校和家里,总是年长的一方处于强势,他们说了算.比如校长和老师监督我们的行为和学习,行使对我们的管理权;比如家长照顾我们的饮食起居,行使对我们的监护权.     

强势家长之微观察

强势家长的教育优势对于强势家长,在和老师们的交流中,老师反馈给我们的几乎都是负面评价:有的父母对孩子的教育不知所措;有的孩子不思进取……其实,只要我们客观冷静地思考,不难发现,强势家庭对孩子的成长也有好处。为孩子提供更多受教育机会家庭的社会地位通常取决于:父母的受教育程度、职业、经济收入、职务、人际关系网、社会支持系统等。一个高社会地位的家庭,能够给予和提供给孩子的机会,是那些低社会地位的家庭无法相比的。     

师生对话(两则)

一个人从进幼儿园到上小学,上中学。,说也有10年时间。这10年是孩子发展的关键的10年,是决定一个人命运的10年。这期间。老师是孩子接触最多、关系最密切的长辈,师生关系对孩子的健康发展非常重要。所以孩子们盼望老师像妈妈,家长希望自己的孩子能遇到一位好老师。如何改善师生关系,使师生关系更融洽,使老师与家长配合得更好,本栏目向你提供师生交流的机会,提供老师与家长交流的机会。欢迎大家踊跃来稿——我们希望你能提供值得大家参考的建议和做法,更希望能有更多的值得大家学习的好老师、好家长和好学生,出现在我们的“校园内外”。     

要给孩子以科学的爱

编者的话尊敬的家长朋友,《方老师对您说》已经整整两年了。我们相信,从方老师与您亲切的促膝谈心中,您一定获得了不少有关科学养育孩子的知识和方法,收益匪浅。我们对方老师的辛勤劳动和敬业精神表示深深的感谢与钦佩。明年我们将开设《特约谈话》专栏,邀请更多的专家、教师与家长交谈有关教子的话题。在这个专栏中,不仅方老师,还会有更多的教师根据家长的来信、来电,解答家长的教子困惑和难题。欢迎家长朋友把您的教子难题告诉我们。来信请直接寄《特约谈话》专栏。我们将根据您的情况,特约有关专家、教师跟您聊一聊。方老师对您说亲爱的…     

“三颗心”的交流

班主任要面对四十多名学生,怎样才能把握每个人每天的心灵脉搏?跟每个人都当面谈心显然是不可能的,于是,我选择了“联系本”。我们班每个学生都有一个联系本,这个本子是老师、学生、家长进行平等交流的平台。每天早晨,学生把本子交给老师,老师把想对家长、学生说的话写在本子上;下午放学之前老师把本子发给学生,学生再把一天要做的事、作业记在这个本子上,晚上请家长签字;家长想对老师、孩子说的话也写在本子上。因此,这个本子既是联系本,又是三方交流心曲的平台。在这个小小的联系本上,有我对学生的爱、怨、关心、期待,有学生的困惑,有家长…     

学校里的新鲜事

颜老师的家长日杨浦区教科院附中分校初三(6)班班主任颜美君老师每月总要抽一个晚上主持家长日活动。这是颜老师发明的一种家校联系方式,它类似于家长会,但比家长会更轻松、随便,家长能来就来,不能来就不来,一点也不勉强。颜老师开展家长日活动是从2001年开始的。谈起开办家长日活动的初衷,颜老师说:“我喜欢把工作做在前面。”每次家长日活动,颜老师主要是从面上讲一些教育孩子应该注意的事项,许多家长觉得参加家长日活动就是一次学习正确教导孩子的良机。所以,家长们参加家长日活动的积极性很高。与家长日同家长们交流相辅相成的是,颜美君与学生们用周记进行的交流。在交流中,颜老师成了众多学生的贴心人。在教师、学生和家长的共同努力下,颜美君所教的班级在2002年和2003年连     

家园沟通存在的问题与对策

对于幼儿园老师来说，与家长沟通，积极寻找教育幼儿的最佳切入点，从而提高教育质量，发展幼儿个性，显得非常重要。笔者从家长的角度对目前家园沟通存在的问题以及如何寻找合理的沟通方式或技巧进行探讨，希望对幼儿老师有所帮助。一、目前家园沟通存在的问题１．老师始终处于权威地位从目前许多家长反映的与孩子老师沟通的感觉来看，家长始终处于被动的、要求按照老师意愿执行的一种地位。由于受这种地位的影响，在交流中一般是老师说得多，家长听得多。即便有的家长很想与老师谈谈自己对孩子的一些看法，想通过孩子在家的表现来分析孩子…     

男女关系是强弱关系

如今的男女关系,说到底是强弱关系,强势一方,无论男女,都会如鱼得水。男人优秀成功,女人漂亮富有都更容易处于强势地位,更有资格挑三拣四。所谓优秀的剩女被剩下,一方面是她们的个人选择,另一方面不是因为她们太优秀,而是因为她们优秀得还不够,正好处在半山腰。山顶的女人,用亦舒老师的话说,她们跟谁分手后面都跟着一个排的追求者,比如戴安娜等。     

家长日志，搭起家校携手的虹桥

教育是一项系统工程,需要学校、家庭、社会三结合,共同构建育人为本的教育网络。如何加强学校与家庭教育的结合,一直是教育工作者探索的焦点问题。在现实经历中我们经常看到这样一种现象：每到开家长会时,会前家长与家长热烈交流令人不忍打断,会后家长与老师交流久久不散。     

爱孩子,更要尊重家长

老师要想做好班级管理工作,就需要得到家长的有力配合。但在平时与家长的交流沟通过程中,却有可能发生一些不愉快的情况。本文认为,会出现这样的情况,跟老师对家长的尊重程度不够有关。老师除了爱每一个孩子之外,更要尊重每一位家长,家庭和学校联手,才能达到理想的教育效果。     

老师你别走

新学期开始了,为了使幼儿更快地适应幼儿园的一日生活,拉近幼儿与老师间的距离,愿意和老师亲近,我们班搞了一次家访活动。我和杜老师一起到邹紫铉家进行了家访。通过家访,不仅让家长更了解宝宝在幼儿园的一日生活情况,而且也让老师了解了幼儿在家里的生活情况及生活环境,家园沟通更完善了,师幼间的距离也更贴近了。特别是对这些刚入园的新生,家长迫切地想知道宝宝在园的表现情况,是否哭闹,吃饭怎么样,喝水怎样,中午是否睡觉了。我们向家长一一介绍,让家长了解老师在工作中是怎样照顾宝宝、怎依恋老师,给家长吃了一颗定心丸,让家长能放心地把…     

“在路上”与“在线上”

传统的家校沟通方式,不外乎"家访"(老师走到学生家中)和"校访"(家长走进学校)两种,我们姑且称这些方式为"在路上";而在大数据背景下的今天,家校沟通的方式就变得丰富,尤以"班级QQ群""班级微信群"等为潮流,老师和家长的交流大都以"线"上为主,我们姑且称这些方     

老师看东西，家长看南北

老师看问题有老师的视角,所以,家长倾听后还要细细思量,那样就不会误读了。一个班级中,出现四个典型的孩子,一个孩子叫壮壮,身体壮,喜欢用拳头说话.在群体中处于霸主的位置;一个孩子叫和和,天性随和,不善与人起争斗,由于畏惧强势,为了自己在群体中的生存,自然地做了壮壮的随从:一个孩子叫     

同伴教育在中学生教育中的应用

同龄人的相互交往在中学生的成长和步入社会的过程中有着举足轻重的作用。随着年龄的增长,中学生有许多事不愿意和家长或老师交流,而是对同学或伙伴倾诉。同时,中学生处于青春期,有许多特点:叛逆、承受挫折能力弱等等,有些问题通过老师或家长是难以解决的,而通过与同龄人的接触、交流之后,则会令他们突然有所悟,无形之中解决自身问题。     

浅谈校讯通与班主任工作的有效整合

校讯通系统是一个实现老师、家长、学生三方交流的平台,通过信息高速公路实现了老师、家长、学生的信息互通,达到了学校教育和家庭教育的融合。为学校、家长和老师共同培养孩子提供了很好的方式,拉近了家庭教育与学校教育的距离,有助于构筑学校、家庭、社会三位一体的全新教育网络。     

论家长委员会在班级建设中的作用

家长委员会是家长和学校沟通的桥梁,是家长和老师交流的纽带。班主任如何发挥家长委员会在班级建设中的作用,请看我在组建家长委员会时一位家长的真实讲话：“家长要管好自家的孩子,特别是上网问题,不要上黄色网站。如果学生把不良信息带入学校,我们是要找他家长麻烦的。我们的家长委员会是做什么的？     

和老师沟通

交流是门艺术,沟通需要技巧。作为老师,我遇到过讲理的、理解我们工作的家长,遇到过琢磨不透的家长,也遇到过无理取闹的家长。那家长该如何与老师沟通呢？     

家园合作指导“宝典”

1．书面交流法 有许多家长由于忙于工作，不能到园与老师面对面交流。老师通过书面交流同样让家长得到教育的真谛。“活动包”是书面交流的最佳形式之一。当我们老师把孩子需要得到的知识经验、行为习惯、动作技能等用简洁明了的语句把活动目标、要求、操作要点等印发给家长，     

好老师、好家长对对碰

入园之后,幼儿园将成为影响孩子的重要环境,但家庭仍每时每刻对孩子发挥着教育功能。幼儿园教育和家庭教育就像一车两轮,缺一不可。所以家长在为孩子选择一所好的幼儿园、一位好老师的同时,自己也应该努力做一位好家长。这样,我们的教育才能1 1>2。那么,什么样的老师是好老师,什么样的家长是好家长呢?我就这个问题与小小班的老师、家长进行了对话交流。不难看出,家长和教师站在各自的立场上对对方的要求会产生一些冲突,但冲突给我们带来的是无尽的思考和更好的合作。第一碰明明妈妈:好老师要有爱心我们小区有一所幼儿园,生宝宝之前我想:“这…     

如何与老师沟通

有位教育家说疼爱自己的孩子是人,热爱别人的孩子是神。今天,针对“如何与老师交流沟通”这一话题上,作为家长和老师这双重身份的我更有话可说。