让心理活动课成为充满灵气和活力的生命课堂——以“遇见最美的自己”教学设计为例

一、课程设计理念 本节课内容是基于＂自我统合＂这一概念。＂自我统合＂也称为＂自我同一性＂＂自我同一感＂,它是一种个人自我一致的心理感受,是一种关于＂我是谁＂＂我在社会上应占有什么样的地位＂     

我是什么

有一个无聊的问题,＂我是谁＂,如果把它换成＂我是什么＂,那就有的聊了。＂我＂,是一种武器,且看甲骨文里的＂我＂,一把带长柄的战斧。中国传统文化叫人要谦卑,那是儒教兴起以后的事了,起码甲骨文那个年代,人是很张扬的,有＂我＂为证。     

“自我的他性”抑或“自我的重构”？——《自我的他性》读后

在《自我的他性》一书中,流心提出＂自我的他性＂是由于个体在商业实践中的结构位置错位而导致的人格的断裂。文章以维克多·特纳的＂结构与反结构＂理论来审视＂自我的他性＂,认为＂自我的他性＂并非＂自我的迷失＂,而是具有中国特色的＂自我的重构＂。     

写作教学的生活化研究

写作是一种生命活动,也是一种自我丰富与发展的过程。叶圣陶先生说过：＂生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇。＂这句话道出了生活与写作的关系,学生写作必须与现实生活相结合。由此我想到中国有句老话叫＂功夫在诗外＂,写作教学中要摆脱学生生活情感贫乏的办法,只有一条：＂走进生活,融入生活＂,这才是写作教学的本真。     

心跳的约定

那年九月,我和老夏成了哥们,铁哥们儿的那种。我在那年的九月卷起铺盖来到五中——一所专为＂高四＂生准备的补习学校。在这所新学校里,我很快发现后面的公园里有个＂致远亭＂,我常常坐在里面看远处的天高云淡,闻近处的风起叶落——只有我一个人。同窗们不想＂致远＂,     

从下里巴人到阳春白雪

文章是学术专著《我看香草美人——对屈原的精神分析》的一章,探寻楚辞形成的深层原因。战国时期巴楚共处,形成了屈原的＂双重血统＂,楚辞里充满了大量的巴风与巫风。楚辞的形成不是简单的＂楚调＂,也不能在个别的古歌里找它的渊源;它是＂各种遗传力量形成的一定的心理倾向＂。于是,下里巴人的＂旋风＂成就了楚辞;楚辞也提升了下里巴人。从下里巴人到阳春白雪,这就是楚辞。     

怎样让文章“亮”起来

好商品离不开包装,要让高考作文＂亮＂起来,也需要一番精心打造。一位高考阅卷老师说得好：你的文章里要有光辉,没有＂太阳＂也要有＂月亮＂,没有＂月亮＂也要有＂星星＂,没有＂星星＂也要有＂萤火虫＂。如果连＂萤火虫＂都没有,那你的作文就与高分无缘了。有了亮点,才能让阅卷老师心明眼亮,＂一见钟情＂,何愁不能脱颖而出、独占鳌头呢？     

帮助学生建立积极的学业自我概念

学生如何很好地认识、接纳自己在其成长过程中发挥着重要作用。如果他们的学业自我评价是＂我很好、我很聪明＂,那么他们的自我接纳就是正向的;如果他们的学业自我评价是＂我不行、我很笨＂,这种对自身人格的贬低就会导致他们的自我认识发生偏差。本文讨论了咨询中的学习（数学）失败导致＂我不行、我很笨＂学业自我评价的这类学生案例,和学生一起探讨,帮助他们建立正确的认知,提高自我效能感,从内在克服对学习的恐惧,健全自我认识。     

卓越不以时间长短定 对话香港科技大学副校长黄玉山

最近常听内地说大学要＂去行政化＂,我想这只是指不要＂官本位的体制＂＂不要外行管内行＂,而不是要铲除大学的行政管理架构。事实上没有透明、合理、高效、公平的行政体制,大学可能会＂一塌糊涂＂!港科大用20年时间成为亚洲第一,至于＂办成世界级大学是否有共通的规律＂,我想＂共性＂是有的,但更重要的还是＂个性＂,就是要符合当地、当时的情况,不能照搬照套。当年港科大创校时也没有说要瞄准哪一所大学去学习。然而,找一所合适的著名大学作为自我发展的参考,却是常见的。     

“国培”如春雨 润“师”细无声

岁月如梭,云卷云舒。当我忙碌而充实地度过每一天的时候,我们的＂国培＂旅途也即将结束。在参加培训的日子里,有几分充实,有几分快乐,也有着紧张而忙碌之后的劳累。时间在学习中一分一秒地流逝,我被＂国培＂平台里的专家和教师们吸引着、促进着。每天走进＂专题讲座＂,倾听专家讲述语文教学策略,让我对语文教学理念有了新的认识。感悟他们的思想方法,让我感到这不仅是一种学习,更是一种享受,常常带给我思想的洗礼和心灵的震撼。走进＂互动对话＂,聆听专家与优秀教师的研讨交流,教师们面对面地与专家探讨,     

教育思想回眸

著名诗人陆游曾经说过,＂文章最忌百家衣＂,千人一面、古今同腔的作文缺乏个性,读之如同嚼蜡,是决不会在高考作文中取胜的。因此,无论从写作的规律来看,还是从新课标的要求来看,高考考生应该努力在作文中凸显自我,是为＂有我＂。这包括以下三个方面：     

我的小“粉丝”

平日里,我喜欢＂爬格子＂,常有＂豆腐块＂见诸报端。也许是受我的影响,外孙女从小也喜欢阅读和写作。读小学时,她便是班里手抄报的＂主编＂,放学回到家还经常写写画画。对此,我非常高兴。     

童年囧事之喝墨水

童年像一个五彩斑斓的盒子,里面装着开心的故事,快乐的回忆。但是,让我印象最深的还是那些童年时代发生的囧事。一次,一本书上介绍一位＂少年作家＂,书里称赞她肚子里的＂墨水＂多。我想：＂原来想写出一手漂亮的文章,多喝点墨水就成啦!＂于是,一天我悄悄地拿起墨水瓶,＂品尝＂起来。刚拧开墨水的盖儿,啊!一种怪味冒了上来,我鼓足勇气用舌头舔了舔。     

从弗洛伊德的精神分析解读庄周梦蝶

通过弗洛伊德的精神分析理论对庄周梦蝶进行新的解读,首先,＂蝴蝶＂和＂庄周＂对应精神分析中的＂本我＂和＂自我＂;其次,寓言中的＂物化＂与死本能的学说有密切的联系,依此探讨庄子思想深处厌生乐死的倾向和死亡的哲学意义;最后,庄周梦蝶的最终归宿是＂逍遥游＂,而这正是＂本我＂对＂自我＂的战胜,是消除了＂意识＂与＂潜意识＂的＂真人＂所达到的最高境界。     

静心感悟

一位高校女生问我：＂‘心静如水’与‘心如止水’,‘心态平和’与‘心态死寂’的界限是什么？＂我想了一下,回答说：＂是‘活着’和‘死了’。＂ ＂心静如水＂和＂心态平和＂,它们说的是一个人的修养和内涵达到一定的高度,一个有修养的人,不管世态如何,生存环境如何恶劣,他们都能融入并化解,完成人生的自我塑造;     

学生的“自我感”及其形成——兼论老师看学生的目光

今天的青少年被这样分类,那样分类,其实这种分类偶然性很大,导致的＂冤案＂也就数不胜数。常常有家长问：我的孩子怎么会这个样子？常常也有老师会恨：这个学生怎么可以这个样子？心理学的研究努力回答了这样的问题：一个人的表面行为是由其大脑中的＂自我感＂（self-concept）决定的,＂人是人心所认为的人＂,一个人有什么样的自我感,就会很自然地表现为怎么样的一种人。     

有阳光,就温暖

冬日里有温暖的阳光,这是天气的厚赐,让处在＂冬日＂里的孩子感受＂温暖的阳光＂,这是一种师德。     

珍贵的“存款”

人生经历中有许多宝贵＂财富＂,是值得我们永远铭记与回味的。我就拥有这样一笔特殊的＂存款＂,它不是什么巨资,而且仅为一块二毛钱;它并非储蓄在银行,而是存在我的相册里,至今已整整28个年头。1984年,我正在读高二文科班。董老师是我们班的班主任兼地理老师,年纪大概五十岁左右。     

皇帝其实没有穿衣服——读艾尔菲·科恩《家庭作业的迷思》有感

＂家庭作业＂很久以来是学生的义务,是学生的职责,是学生提高成绩、养成习惯、填充空闲的法宝。身为人师,我却一直纠结于是否向学生＂索要＂作业的矛盾中。平日里和学生像是前世的冤家,每天有讨不完的账——学生像当今的＂杨白劳＂,常高高在上;教师像当今的＂黄世仁＂,     

陈仓要“暗度”

是＂暗度陈仓＂,还是＂暗渡陈仓＂？字典家族中也出现了百家争鸣。为了弄清这一词语,我不妨做一回＂书架上的老鼠＂,咬一咬嚼一嚼这个词!我查阅了30多部字典,有的是＂暗度陈仓＂,如：《辞源》、《辞海》、《现代汉语词典》等。有的是＂暗渡陈仓＂,如：《汉语成语字典》、《中华成语词典》、《中华成语大词典》等。更有＂度＂、