一棵树的故事

下面我要给大家讲一个真实的故事。千真万确!我的朋友们。昨天中午,关于"昨天"是哪天,就是大家看到这个故事的前一天。对了,"昨天"可是深秋里难得的艳阳天。所以,您想听我这个故事,就选个"昨天"是个暖暖的有太阳的日子再来吧。     

三步生成教学方式的实践与思考

教育需要埋头苦干，但仅仅埋头苦干是不够的。每天埋头于琐碎的工作，不断重复着昨天的故事，在低层次上徘徊。     

梦醒时

梦醒时繁花散落了一夜的凄凉那遍地的花瓣是我昨天的故事还是故事中昨天的我落红难缀我又能到哪儿去找寻属于我的一池萍碎莫流泪莫流泪心不要像眼泪一样飘飘欲坠更多的人走过同样的路右会奄更多的人唱同样的歌梦醒时风正吹吹过了我昨天的故事吹过了故事中昨天的我 像不像((红楼梦》里的怡红公子? “落红难缀,我又能到哪里”,这样感伤的言语,缘于红楼故事的诱惑,还是身边景致的无趣?也许只是一时的心绪难宁,生出了几许感慨。 无论缘由,只要有感而写下,就是一个动听的故事。梦醒时@金硕元!313100$浙江省长兴县长兴中学     

昨天 今天 明天

昨天是一首老歌,虽老,但曾被人们喜爱过;今天是一部新曲,奏着人间最美丽的乐章;明天是一张白纸,纸上写的将是人生辉煌的故事。昨天的老歌曾风靡一时,今天的曲仍继续演奏着,明天的故事却还要自己把握……河北省正定镇中学初二65班(《涌刃8加)昨天 今天 明天@刘清云$河北省正定镇中学初二65班!(060800)~~     

学生数学错题反复引发的思考

有些题目，教师经常反复地讲，学生听得不想再听，可当遇到类似题目时，部分学生依然“重复昨天的故事”，一错再错。     

昨天·今天·明天

人生只有三天—昨天、今天和明天。昨天是我们经历的台阶。没有昨天的攀行,就达不到今天的高度;没有昨天的积累,就不会有今天的成长壮大。昨天记录着我们生活的故事：失败和成功,羞辱和荣耀,教训和经验,苦难和幸福。昨天里有生活的智慧、人生的禅理、深刻的教训、丰富的体验、宝贵的财富。昨天照耀我们看清人间的善恶美丑,     

品人物“特别”言行 猜人物“真实”思维——五下《跳水》思辨教学

<正>【单元任务情境】思维的火花可以跨越时空，照亮昨天、今天和明天。读故事时，轻叩人物的心门，读懂其内心的想法，就能和人物对话；还原人物思维的过程，就能更好地理解故事内容。本单元，我们将举办一场“听见你的声音”故事会，推测、梳理、讨论、创编故事中人物的想法和言行，学着像他们一样用智慧解决生活中的问题。这节课，我们把故事从田忌与齐威王赛马的现场，转移到茫茫大海的一艘帆船上，继续我们的故事会，聆听故事中那些“你”的声音。     

你说我听

编辑大朋友：我是《故事作文》的忠实小读者。我十分喜欢《故事作文》，我的书橱里有几十本《故事作文》呢！我很喜欢作文，我的作文每次都得“优”，这全依赖《故事作文》，是《故事作文》帮助我提高了作文成绩！最近我们班的同学在相互传阅《故事作文》，你向我借一本，我向他借一本。昨天，我从同学那儿借了三四本，我吃饭时看，走路时看，甚至晚上躲在被窝里看，因为它实在是太精彩了！江苏盱眙县五墩小学六（２）班史蔚冉你说我听     

在野趣中成长

看着我们市区现在的孩子，学校、家庭几乎两点一线，除非双休日跑跑少年宫，否则就是天天重复着昨天的故事，不由得想起鲁迅先生说过的“抬起头来只看见四角的天空”。     

面对备课：我们如何选择

面对备课，有人觉得很烦，烦的是检查起来“山雨欲来风满楼”；有人觉得很累，累的是“就这样重复昨天的故事”；有人觉得很怨，怨的是“我的心思谁能懂，想改变你真的好难”……面对备课：我们如何选择？     

旧尘埃

昨天读书的时候，有看到这样的描写，大意是故事的展开，就像风中四散的烟尘。真是好。我反复地读着，有点舍不得翻过页去。其实回忆往事，也有类似的感觉。拢不起，收不回，一旦开始想，就无边无际地扩展开来，怎么也停不住脚。     

心海微光

昨天,我读了一个叫做《彼岸星光》的故事,它给了我很大的启发。     

教师成长关注的阶梯式策略分析

一个拿着教育的旧船票,不断地重复着昨天故事的人,不但走不到教育的彼岸,而且被时代淘汰也是在所难免的.     

一本小人书

昨天整理旧书，在一个角落里发现了一本破旧的连环画。书皮早就被书虫啃烂了，但翻开书，依然能够看清书中的内容，是一本《大闹天宫》的连环画。看着这本历经沧桑的连环画。我不禁感慨万千，关于这本连环画的故事．不由清晰地浮现在了我的眼前。     

教学反思“五要”

不少老师在谈及教学反思时表现出难以尽言的困惑：我经常反思我的教学，可是反思不出什么有价值的东西，教学还是老样子。可见，要想使教学不再“重复昨天的故事”，走出陈陈相因的困窘，就必须学会反思。     

新课标新要求新管理

新一轮课程改革给学校教学管理带来了全新的挑战，教育理念的创新要求教学管理也要发生相应的变革。如果教学管理依然“重复昨天的故事”，那么新课程的实施只会是“戴着镣铐跳舞”。因此，创新教学管理理念，转变教学管理行为，是新课改成功的重要保证。我对教学管理的改革创新进行了一些大胆的探索与实践。     

展开新的一页

不能忘记昨天，不管你喜不喜欢昨天的生活，它毕竟是一个很好的经验，它会在你今后的日子里给你带来好的启示。如果昨天的生活是成功的，那么它会告诉你今天也可以像昨天那样活着；如果昨天的生活是不符合心愿的，那么它会告诉你今天不可以像昨天那样度过。     

收获今天

时间老人只给我们三天:昨天、今天、明天。许多人在为时光的匆匆流逝而报怨,而愧疚,以致于他们生活在对昨天的怀念和对明天的盼望中,从指间滑过的却恰恰是今天。而我,很幸运,从这个误区走了出来。上小学时,我一直怀念童年,怀念幼儿园时玩耍的情景,怀念着昨天。昨天,妈妈做的饭真好吃;昨天,朋友讲的故事真可笑;昨天,爸爸的笑容真灿烂……同时,也憧憬着将来,盼望早点长大,早点上初中,早点骑着自行车飞奔在马路上,盼望着明天。明天,妈妈要带我去逛街;明天,爸爸要给我     

在政治教学中如何调动学生学习的积极性

思想政治课作为学校开展德育工作的重要途径，在提高学生的政治觉悟、思想修养，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观方面有着其他学科不可替代的作用。但是，在实际的教学过程中，许多教师仍手握“旧船票”重复“昨天的故事”。单一呆滞的教学方式，     

我在父亲的“恐吓”中成长

【成长语录】对于懂事的孩子来讲,压力是一种力量,一种另类的教育法宝。【成长故事】昨天是父亲节,没有打电话回家,没有消息是好消息吧,只能这样解释自己的行为了。