我们愿做世博会的阳光使者

这是三个喜欢微笑的女孩,她们灿烂的笑脸就像阳光一样照耀着前来世博会生命阳光馆参观的每个观众,她们就是来自上海市聋哑青年技术学校的三名手语志愿者,陈梦媛、陈晓琳和王丽文。欢迎大家光临生命阳光馆。全世界有6亿5千万残疾人,其中近半数生活在城市。走进上海世博会生命阳光馆,你会看见一名身穿粉色制服的聋哑女孩,配合着身旁肢残人     

当青春镀上阳光

在2010年上海世博会中，有这样一个特殊的场馆：馆内展示的全部是与残疾人生活息息相关的高科技辅助器具，它致力于宣传先进的助残理念，让更多的人关爱残疾人，它就是世博开办159年来首创以残疾人为主题的生命阳光馆。在这个充满爱心的场馆中，有这样一支特殊的志愿者队伍：     

35对“名师高徒”同看世博

6月8日下午,在世博园主题馆中的生命阳光馆,来自华东师范大学学前教育与特殊教育学院研一的志愿者朱瑞正在和同事一起指导游客按照正确的方法进行身体平衡互动体验。忽然身后有人叫她的名字,回头一看,她又惊又喜：“啊,方老师!杜老师!”站在她面前的,一位是学院的院长方俊明,一位是学院特殊教育专业的学科带头人杜晓新。他们今天是以一对师徒的身份来参加上海市教卫党委、上海市教委组织的“名师高徒同看世博”活动的。当天,来自高校系统的15对师徒和来自普教系统的20对师徒一起参观了世博会的地球人馆、生命阳光馆和中国馆。     

世界著名科技博物馆

英国伦敦科学博物馆是世界上最早的大型科技博物馆。1857年,英国在前几年举行的第一次国际博览会的建筑物和展品的基础上,建成了该馆。到了1909年,该馆又分成了两部分。其中一部分主要反映英国工业革命的科学成就,所以该加拿大的安大略科学中心是最独具特色的实验性科技博物馆。这里有地球馆、空间馆、分子馆、原子馆、工程馆、运输馆、通讯馆、生命馆等。这个中心把各种深奥的科学原理变成可以实际操作和演示的项目,一看即明,一学就会。比如,在这里你可以坐上模拟飞船,登上月球。还可以做各种教学游戏,也可以向电子计算机挑战。馆也叫工业…     

敞开校门 面向社会——谈谈新时期高校图书馆的办馆方向

敞开校门,为社会服务,是社会主义现代化事业对高校图书馆(以下简称高校馆)提出的新问题,是新时期社会赋予高校馆的新任务,同时也是高校馆深化改革,端正办馆方向的重要内容。     

轮椅上的幸福梦想

欧阳胜自幼重残,经历坎坷,但乐观向上,热爱生活,热衷公益。笔耕不辍,是浙江省建德市的青年英才和杭州市作家协会的优秀作家。出版有散文集《路在远方》,该书先后为建德图书馆、浙江图书馆收藏,也曾被世博会生命阳光馆收藏。     

残疾人体育公共服务体系的建设研究

残疾人作为社会成员的重要组成部分,享有基本公共服务的权利,残疾人体育活动应该纳入到社会基本公共服务的范围内,这是保障残疾人生命健康权利的重要手段,这也是推动我国体育公共服务体系建设向更高层次发展的有效途经。在研究残疾人体育公共服务体系的过程中引入公共供求理论,从一种新的视角上去揭示我国残疾人体育事业的发展现状及其存在的矛盾,在这一基础上制定出对残疾人体育公共服务体系进行完善所需要的一些具体措施和方法。     

当代残疾人传记的叙述主题

残疾人传记作者的特殊性使残疾人作为一种特殊的书写类型,具有特定的内在属性。随着社会经济的发展,残疾人的社会地位和受教育水平也在不断提升,传记创作中也涌现出更多的残疾人作者。他们大多先从自身写起,用自传的形式来书写生存处境、生命情感和身份认同,表达残疾叙事的审美意蕴。梳理这部分残疾人传记会发现,在其发展过程中,已然呈现出清晰的主题脉络,主要表现为创作主体英雄式的奉献与抗争、苦痛的隐忍与对抗、生命抒怀与励志奋发、生命的思考与身份认同。     

通向幸福的路

目前，许多《大学语文》课本中都节选了史铁生的散文《我与地坛》的前三节。这确实是一篇十分优秀的散文，它以一个残疾人对生命的思考深深打动了读者的心。     

自行车上的学习

开栏语:很多父母都会有这样的体会——当孩子可以用笔在纸上倾诉自己的苦乐哀愁的时候，他心灵的门扉或多或少地在悄悄地对着父母关闭。这就给孩子与家长的沟通制造了障碍。“童心传真”这个栏目的开设，意在给孩子一方倾诉的天地，给家长一个了解孩子的窗口。孩子有什么不便对父母说的心里话，这里可以敞开说;父母对孩子有什么不理解的，也可以在这里看，这里问。主持人/刘秀英     

2010年世博会场馆介绍

上海世博会的主题涉及城市人、城市生命、城市星球，及及足迹、梦想五个概念领域，所以相对应设立了五个主题馆。其中“城市人馆”、“城市生命馆”和“城市星球馆”三个主题馆位于浦东，使用新建展馆；     

老博物馆之谜

塔丽西亚蹦蹦跳跳地跑上博物馆陈旧的台阶，头上的卷发也跟着跳动。她走进敞开的大门，直接来到服务处。“您好。我是来这里看大暴的。”她大声说。     

教育的生命意识--由荒野文化与园艺文化的悖论谈起

自从近代理性主义思潮在社会各领域广泛兴起以来，知识本位的教学模式和科学的评价范式也逐渐成为教育领域的主导价值倾向。在理性主义的客观性和价值中立的规范下，作为一种关注人的生命存在以及人的存在意义和价值的教育活动，也渐渐地被边缘化了，甚至被视为可有可无之物。这不能不再度引发人对教育本质意义的思考，本文便根据自然主义、存在主义和现象学等领域的哲学观点，来阐释教育中生命意识的意义，并强调只有灌注着对人的生命的关怀、对生命的尊重，我们的教育为学生敞开的才不会是一个符号化和数字化了的抽象世界，而是一个时时刻刻与之发生交流的真实生活世界。     

分析我馆流通现状 开展优质服务

五邑大学图书馆是一个既为学校的教学科研服务,同时又兼为侨乡经济建设服务的文献情报中心。随着教学科研工作的不断深入和侨乡各项建设的迅速发展,对图书馆进一步强化服务意识,开展有特色的优质服务,充分发挥馆藏文献的作用,全面有效地履行我馆服务于学校和社会的职能提出了更高的要求。为此,本文将通过对我馆流通工作的分析,浅谈图书馆优质服务的有关问题。 1、我馆流通工作概况与特点 （1）开通计算机管理,实行开架服务。1990年我馆计算机网络管理开通,实行开架借阅。现有的6个书库除特藏书库的图书限制借阅外,其他图书全部对读者开放,开架率占我馆全部藏书的96.9％,开架以来,图书馆借量不断增加。 （2）敞开馆门,为社会服务。我馆有别于其他许多图书馆的一大特点是不仅为校内读者服务,还敞开馆门,接待社会各界读者。1988至今,办理的校外读者借书     

希腊哲学的本源性使命及哲学的现代任务

原初的、本源性的希腊哲学是对人的生存境界的追问，“此在”在世界中如何敞开，如何显示其意义的智慧性探究，即是关注时间性界限中的有限个体的生命自由地实现其生命价值，而这也正是构成现代哲学的重要维度。本文认为，现代性哲学思想意味着三个方面：人活着，人实践着，人审美地生成。人的生命活动展开及其展开的形式探讨是现代哲学的根本任务。     

静下心来聆听

幼儿教师对幼儿的倾听是一个生命对另一个生命价值的尊重与接纳。真正的教育是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。幼儿有一百种语言，教师关注幼儿的最好方式就是倾听，敞开心扉倾听幼儿的心声，让倾听成为教师的一种生活态度。     

残疾意识和人类情感 --重读史铁生

当代作家史铁生以残疾人的身份和眼光，描写独特的生命世界，表现出强烈的残疾意识和人类情感。吏铁生的残缺只是躯体，追求生命价值的平等和人格价值的平等才是他的理想，当然，这也是全人类的理想。     

世博的启示

绿色,满眼的绿色。走进上海世博会生命阳光馆,屋顶布满绿色的灌木,不时有大朵的粉色、白色花瓣飘落在参观者身上,带给我们除了视觉之外的新奇的触觉感受。同时,昭示着人们:营造绿色,低碳     

对话:意义生成的立体通道

对话，作为《语文课程标准》的一个重要理念，不仅是与单个人的独白相对应的一种言语形式，也是一个可以不直接发生在人与人之间，而发生在人与人的精神产品，亦即人对各种文本的理解等，意味着对话双方彼此敞开心扉，相互接纳。这里的对话双方不仅仅是指人和人，也体现在人与文本、人与环境。在传统教学中，包括当下我们在理解对话这一形式时，     

基于校园文化建设的高校残疾人生命教育实践研究

从残疾人身心特点出发,通过对生命教育内涵的理解分析,梳理在校园文化建设视角下,通过班会等专题活动、社团活动、设置课程、拍摄短剧、制作手册等多元化生命教育形式实施残疾人生命教育取得的经验。提出提升对策,形成残疾人生命教育完善策略,进一步丰富和完善我国高等特殊教育的生命教育理论体系的建设,为我国残疾人生命教育提供参考案例。