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王庆龙 《中国职业技术教育》1996,(11)
新加坡的职业教育王庆龙职业技术教育是新加坡现代教育制度的重要组成部分,在整个教育系统中占有重要地位。一、职业学校教育新加坡实行6434学制。小学六年级学生经全国统考后,有93%的毕业生升入初中。中学生修完4年各类课程且“O”水准会考“合格者可直接进入... 相似文献
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新加坡职业教育之我见 总被引:5,自引:0,他引:5
李德威 《中国职业技术教育》2006,(30):27-28,31
新加坡职业学校作为培养社会劳动者的教育,在职业活动领域与中国的职业教育有着很大的共性。新加坡的职业学校在对学生进行行为教育时,重点强调以下内容。 相似文献
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新加坡根据本国国情,在探索与改革本国职业教育过程中,已经形成了符合本国国情的职业教育特色,概括起来,有如下几点: 一、注重实用技术和科技人才的培养 新加坡职业教育的雏型始于小学四年级以后的“分流”。所谓“分流”即学校根据学生的成绩和能力分成不同的语言班。小学结束时,所有学生都 相似文献
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张晶 《金华职业技术学院学报》2012,(4):13-16
新加坡的教育体系中,承载职业教育的机构有很多,包括普通工艺课程的中学、工艺教育学院、国立理工学院、大学本科职业教育。新加坡职业教育的特色主要包括设立专门的机构,指导职业教育;实行教学工厂培养模式,推行产学结合;推动工读双轨计划,注重技能培养等。 相似文献
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徐斌 《中国教育发展研究杂志》2009,6(12):111-112
通过对新加坡的高等职业教育的研究,我们不难看出:①政府和社会对职业教育的高度重视和投入对高等职业教育得以高水平、快速发展至关重要;②“教学工厂”的模式体现了高等职业教育本质和经济发展对高等职业教育的客观要求,我国可以学习借鉴。 相似文献
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新加坡职业教育特色分析 总被引:5,自引:0,他引:5
新加坡经济社会发展的成功与其赋有特色的职业教育有着密切的联系,从深层次看,新加坡职业教育的特色集中体现在精英与大众兼顾、实行教育分流,以经济发展为导向、不断调整职业教育发展重点,注重社会合作、突出职业教育的实践性三个方面。 相似文献
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正今年5月,笔者有幸参加了河南省教育厅与新加坡淡马锡基金会共同组织的河南省职业教育专项能力第一期中职校长研修班的学习。这次研修安排在新加坡南洋理工学院。在为期两周的时间里,通过听报告、座谈交流以及实地参观,我基本了解了新加坡的教育体系、职教特色、办学水平和职校的硬件建设情况。通过研修交流,笔者深有感触。新加坡职业教育起步较晚(上世纪70年代),经历时间不长,但其发展速度之快、教学 相似文献
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新加坡发展职业教育的经验 总被引:7,自引:1,他引:6
新加坡1959年自治伊始,经济落后,社会动荡不安,前景一片黯淡。然而时隔短短几十年,新加坡“如凤凰从灰烬中再生一样”崛起于东南亚,脐身于“四小龙”之列,创造了令世人瞩目的经济奇迹。追根溯源,其中一个重要原因是重视人力资源的开发,特别是大力发展职业教育,积极培训经济发展所需要的各级各类人才,努力提高劳动者的文化素质和职业技能,逐渐建立起一支高素质、高效率的劳工队伍。本文拟就新加坡职业教育进行初步探讨,以求从中汲取一些可资借鉴的经验。一、新加坡职业教育的发展历程在整个殖民时期,新加坡教育采取单一的普通教… 相似文献
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<正>2014年暑期,我有幸随团到新加坡学习考察,感悟了新加坡职业教育的最新动态和教学特征。在为期两周的学习考察中,我们在南洋理工学院进行了一周的集中学习,此外,还走访了新加坡理工、义安理工、共和理工及新加坡工艺学院等多所职业教育类学校,对新加坡以"职业技能"为核心的职业教育模式有了初步了解,感受颇多,深受启发。在南洋理工学院为期一周的学习中,我们对新加坡的国情有了较全面的了解,并分别就新加坡的教育体系、南洋理工 相似文献
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新加坡职业教育体系特色鲜明,其"少教,多做""思考学习,学习国家"的教育理念以及"以学生为中心"的办学理念,推动了职业教育为国家培养了大量的技术人才.其成功的经验主要有:国家宏观调控职业教育体系,学校提供优质的教育教学资源,微观教学中的教师、教材、教法的改革,都是以学生的为中心教育理念的实践应用.借鉴新加坡职业教育成功... 相似文献
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通过新加坡职业教育与我国职业教育在因材施教和科学务实的职业教育特点、职业教育的投入、职业教育教师的选择和培训制度的对比,提出了发展我国职业教育的观点和建议。 相似文献