普通院校生物工程专业分子生物学双语教学探讨

大学分子生物学双语教学是当前高教改革的重要举措之一,本文首先从理论上论证了普通院校生物工程专业分子生物学双语教学的必要性和重要意义,进而结合双语教学实践分析了目前分子生物学双语教学中存在的问题,并提出若干改进的建议,为提高分子生物学双语教学效果提供理论依据。     

《分子生物学》课程双语教学调查与分析

为了解《分子生物学》课程双语教学效果及学生对双语教学的认可程度,通过问卷调查的方式,收集和分析学生对《分子生物学》课程双语教学的态度,对教学方式、教学质量的评价以及对双语教学影响因素分析等信息。结果表明,学生对《分子生物学》课程开展双语教学有较高的认可程度,教学效果良好,为双语教学的进一步推广提供了借鉴的依据。     

分子生物学双语教学的实践与探讨

双语教学是高校教学改革的一项重要内容。本文论述了开展分子生物学双语教学的必要性,并结合双语教学实践提出相关建议,为其它院校分子生物学双语教学的开展提供了一定的参考。     

浅谈高校分子生物学双语教学

为适应分子生物学学科发展和高校人才培养的需要,本文对高校分子生物学双语教学的教学内容、教材选择、教学师资的建设、教学手段及考核与效果评价等几个方面进行了初步探讨.     

分子生物学双语教学方法探讨

本文详细论述了分子生物学双语教学的意义,实施双语教学的具体方法、思路,重点讲述了课堂的教学组织以及课余的准备工作,并对实施双语教学教师应具有的素质进行了分析,同时也指出了分子生物学双语教学面临的问题以及解决对策,为开展分子生物学双语教学提供了理论基础.     

分子生物学双语教学初探

双语教学是分子生物学教学改革的发展趋势和主要方向.在授课过程中,应选用国外优秀教材的中译本为主要教材,采用形象化的多媒体课件及精炼的教学内容为主要手段.同时学生的学习态度、教师对专业术语的讲解及发音、合理的中英文授课比例均会影响双语教学的效果.     

分子生物学双语教学方法探讨

本文详细论述了分子生物学双语教学的意义,实施双语教学的具体方法、思路,重点讲述了课堂的教学组织以及课余的准备工作,并对实施双语教学教师应具有的素质进行了分析,同时也指出了分子生物学双语教学面临的问题以及解决对策,为开展分子生物学双语教学提供了理论基础．     

分子生物学双语教学的实践与探索

探讨了开展分子生物学双语教学的意义,并结合双语教学实践,就如何成功开展分子生物学双语教学提出了一些建议。     

分子生物学双语教学方法探讨

本文详细论述了分子生物学双语教学的意义，实施双语教学的具体方法、思路，重点讲述了课堂的教学组织以及课余的准备工作，并对实施双语教学教师应具有的素质进行了分析，同时也指出了分子生物学双语教学面临的问题以及解决对策，为开展分子生物学双语教学提供了理论基础。     

高等师范生物科学专业分子生物学双语教学的探讨

分子生物学课程适合开展双语教学。分析我校生物科学师范专业分子生物学双语课程的开设学期、教材与参考书、教学模式后,就分子生物学双语教学提出两条建议：1．目标定位要适中;2．构建相关的双语课程体系,营造良好的语言氛围。     

分子生物学双语教学探索及实践

双语教学是高校教学改革的重点和难点。本文从教学方法、母语和英语的教学比例分配、教材的选择等方面探索了分子生物学双语教学中存在的问题,并提出了相应的实践措施。     

分子生物学双语教学探索及实践

双语教学是高校教学改革的重点和难点。本文从教学方法、母语和英语的教学比例分配、教材的选择等方面探索了分子生物学双语教学中存在的问题,并提出了相应的实践措施。     

高中生物双语教学的探索

在确保完成生物学科教学任务的前提下，利用外语、母语，交替训练学生思维能力、反应速度，提高外语听说、理解等能力，使不同层次的学生都有最大收获。     

农业院校硕士生分子生物学双语教学中原版教材的使用

目前,没有一套原版教材能直接用于我国农业院校硕士生分子生物学双语教学."合理定位,重塑原版教材"、"科学组织教学内容"和"改革教学策略"是我国农业院校硕士生分子生物学双语教学中合理使用原版教材的基本原则.在教学实践中,原版教材的具体使用方法包括:若干套原版教材应分别被用作"首选教材"、.辅助教材"和"参考教材";通过编写讲义重整原版教材逻辑体系;适当翻译教材;保证教学内容完整性,力求教学内容难度适中、少而精;及时反映学科前沿;与其他相关课程协调;利用我国农业研究案例;改革教学方法;运用现代化教学手段和讲解详略得当.     

高校生物专业课双语教学实施效果的调查与分析

双语教学是我国当前高等教育教学改革中的一个全新领域,对这一领域的理论研究与实践探索正逐渐成为素质教育的又一个着陆点。本文对我校生物专业课双语教学实施效果进行调查,剖析了在我国高校开展“双语教学”存在的普遍问题,并从教师作用、学生素质、教材选用和教学机制等方面提出了几项改善建议。     

双语培训教师的生物学教学实习研究

双语培训教师在教学实习环节中,存在着诸多问题影响着他们完成双语教学实习任务。文章对双语培训教师在实习环节的双语教学模式进行了探索,结合笔者多年来生物学专业双语教学的经验,提出了适合少数民族双语教师的教学方法和提高双语教学效果的建议。     

生物学双语教学实践与思考

双语教学是学生识别和记忆专业词汇、提高英文科技文献阅读能力的有效手段。生物学双语教学实践过程中遇到“学生接受速度慢”“文科学生对理科知识理解难度大”“课程考核方式如何选择”等问题,为此,在教学过程中采取将课件调整成由含有大量中文到全英文逐渐过渡的形式,并且考核方式也选择开卷考试以降低难度,此外通过评学和评教、加强师生对课程学习效果的交流等手段来不断提升双语教学的质量和教学效果。     

"海洋生物学"相关基础课双语教学初探

本文简要介绍了双语教学的主要模式、层次以及"海洋生物学"相关基础课双语教学的必要性,并在此基础上提出了"海洋生物学"部分相关基础课双语教学的实施方案。其中选择适宜的外文原版教材、培养合格的师资、选择合适的对象群体是双语教学成功的关键。