学分制研讨综述

学分制研讨综述上海工业大学高教研究所王一鸣上海工业大学高教研究所和复旦大学高教研究所联合举办的学分制讲习研讨班于１１月２９日至１２月２日在上海工业大学正式开班。参加研讨班的有来自全国１６个省市３４所高校４８位干部和教师，其中具有副处级副教授以上职务、...     

日本研究生教育走出大学校门

日本的研究生教育在经过一校独办、两校合办、多校共办后,目前又出现了大学与民间研究机构联办的形式。1977年4月9日,日本国立神户大学的研究生院自然科学研究科与日本关西文化学术研究都市、三菱电机尖端技术研究所等九个民间研究所签订了联合培养研究生的协定。根据这项协定,神户大学从9个民     

努力实践毛泽东教育思想 认真办好毛主席家乡的重点大学

湘潭大学是毛泽东同志故乡的全国重点大学,是在毛泽东同志的关怀下创建起来的。1958年,毛泽东同志亲自为湘潭大学题写了校名,并强调指出:“一定要把湘潭大学办好”。1974年,在毛泽东和邓小平同志的关怀下,国务院正式批准恢复湘潭大学。由于全国各地高等学校纷纷支援人才、图书、仪器和设备,湘潭大学迅速发展起来,1978年被国务院列为全国重点大学。现已成为具有14个系、8个研究所、99个专业(专业方向)、     

治学严谨 勇于创新

北京大学化学系肇始于1910年成立的京师大学堂格致科化学门,是国立大学中最早设立的化学系,1994年更名为化学与分子工程学院（简称“化学学院”）。北京大学化学学院目前下设有化学系、材料化学系、高分子科学与工程系、应用化学系和化学生物学系等5个系,无机化学研究所、分析化学研究所、有机化学研究所、物理化学研究所和理论与计算化学研究所等5个研究所,以及化学基础教学实验中心。学院管理运行2个国家重点实验室、2个教育部重点实验室和1个国防重点学科实验室,     

民国大学农科研究所的发展及其研究生教育特征

1929年中山大学首创农科研究所后,其数量不断增加,民国时期先后有8所大学设立了18个农科研究所。民国大学农科研究所的发展促成了农科研究生教育。当时的农科研究生教育规模较小,私立大学的农科研究生教育优于公立大学,在理、工、农、医学科中农科研究生教育水平与其他实科类学科相比并不逊色,农科研究生教育的专业发展不均衡。     

参观西德激光研究工作的印象

我从三月三日至三月七日参加了西德物理学会年会,从三月十日至十七日先后参观了几个研究所:Bidefeld 大学物理系光谱实验室,Varmstadt 技术大学应用物理研究所,马克思普朗克研究所的生物物理化学所激光室,汉诺威大学应用物理大学研究所,还参观了一个生产激光器的工厂——Lamda Physik 公司。通过开会和参观对西德激光的研究工作有一个概括的了解,有几点给我留下比较深刻的印象:1.西德在研究调谐激光器方面作了许多工作,并尽量扩大它的谱线范围,这可能与他们     

社会学院简介

社会学院（原人学院历史学系）是苏州大学（原东吴大学）最早建立的院系之一。下设有历史学、社会学、档案学、旅游管理、劳动与社会保障、图书馆学6个专业，吴化国际研究中心、社会发展研究所2个校级科研机构以及历史研究所、国家研究所、中国近代政治经济研究室。     

大阪大学

日本大阪大学是一所国立大学,创建于1931年,1947年由大阪帝国大学改名为大阪大学,当时仅有理、工、医、法文4个学部和2个研究所。此后大阪大学励精图治,学校规模有了突飞猛进的发展。特别是近一二十年间,乘着日本经济振兴的大潮,大阪大学有了更快的发展。目前,大阪大学有1．4万多名大学生和近6000名研究生,教师超过2000人,已成为拥有10个系、12个研究生院、     

亚太地区大学生经济学理解能力的国际比较

绪论 早稻田大学教育综合研究所（原教育综合研究室）的课题小组“经济教育教材研究会”在１９９２年和１９９４年上半年，在日本实施了“经济学理解能力”的调查问卷。第一次参加人数有１５４５名（１７个大学，３９个班级），第二次有 ２９４８名（２２所大学、３９个班级）。测试的目的是获取基本数据，发展和改善大学经济学的教学方法。 这项测试的准备过程、实施方法和测试结果已经分别刊登在１９９３年和１９９５年同一研究所编的“早稻田大学教育评论”杂志上。此后，为了比较亚太地区和日本的经济学理解能力，在中国（１９９３年９…     

加强人才培养和科学研究 积极为地方经济建设服务

华南理工大学是位于祖国南大门——广州的一所以工为主、理工管文结合的综合性大学,是直属国家教委、面向全国和港澳地区招生的国家重点大学。全校设有22个系、49个专业,4个经国家教委批准的独立研究所,一个国家甲级建筑设计研究院,一个国家级重点实验室,两个博士     

日本大阪大学与敦煌研究院开展学术交流合作项目

敦煌莫高窟是 1 987年联合国教科文组织世界遗产委员会首次公布的我国五个世界文化遗产单位之一。近十年来与美国盖蒂保护研究所、日本东京国立文化财研究所、日本东京艺术大学等国内外文保科研机构合作 ,在敦煌石窟环境监测、壁画病害防治、流沙治理、彩绘颜料变色机理、颜色监测等方面取得了新的成果。日本大阪大学大学院谷本亲伯教授就是其中之一。大阪大学位于日本西部著名的商业和工业中心、也是日本的第二大都市大阪市 ,谷本亲伯教授曾任日本大阪大学大学院地球综合工学专攻、工学研究学科专攻长、工学博士 ;自1 993年开始 ,他长期在…     

德国高等院校语言专业考试制度简介

本文以德国维尔茨堡大学英美研究所和西部一些大学为例,从入学考试、拉丁文补习课考试、专业课程各学期考试及硕士和博士学位考试几个方面简略介绍德国高等学校语言专业的考试情况,并以此引出一些思考。     

渤海大学教育学学科

渤海大学教育学学科是学校最早建立和建设的学科之一。目前拥有教育学原理、课程与教学论、教育技术学、比较教育学、高等教育学、教育史6个二级学科硕士学位授予权点。学科点建有渤海大学课程与教学研究中心,以及教育哲学与基本理论等7个研究所。     

美国研究型大学医学院的研究中心和研究所

本文是一篇由Mallon博士和Bunton博士主持的有关美国研究型大学医学院研究中心和研究所情况的描述性研究，作者报告了604个研究中心和研究所的状况，包括研究中心和研究所的规模、所涉及的领域、研究人员的构成以及活动范围。原文已发表在美国医学教育杂志上（Academic Medicine2005，80（11））。     

美国中部地区大学—内布拉斯加州立大学——美国中部地区的开放大学

美国中部地区大学—内布拉斯加州立大学是美国中部地区的开放大学,它是由几个大学联合起来,共同实施开放教育的协作机构。这种协作机构在美国是没有先例的,它强调大学面向地区性的扩展,强调校外学生的独立学习和间接传授的教学方式。这个大学与美国全国教育研究所的联系,为美国州、地区与联邦之间的合作,共同解决教育事业中广泛存在的需要和问题,提供了新的可能。     

梁忠义、孙世路和宋绍英同志赴日进行教育考查和研究

1982年10月至12月,我校教育科学研究所副教授梁忠义同志、日本教育研究室主任孙世路同志和我校外国问题研究所副所长宋绍英同志应日本国际交流基金的邀请和资助,作为日本国立冈山大学和日本国立教育研究所的客座研究员,对日本教育做深入考察,并进行短期研究。梁忠义、孙世路和宋绍英同志在日本考察期间,访问了东京、冈山、横滨、奈良、名古屋、仙台、广岛、福冈等十个城市之三十六个单位,如有关教育行政机关、教育和社     

大学排名与研究型大学建设

上海交通大学高等教育研究所对世界大学学术排名并建立一套指标体系,“中国研究型大学建设和发展战略研究”课题组也提出了“中国研究型大学评估指标体系”。笔者通过对这两个指标体系进行比较,提出了对中国创建研究型大学的几点看法。     

聚焦社会语言热点,关注学科未来发展——第六届全国社会语言学学术研讨会在锦州召开

2011年6月3日至5日,第六届全国社会语言学学术研讨会在辽宁锦州的渤海大学成功召开。本次会议由教育部语言文字应用研究所主办,中国社会科学院民族学与人类学研究所、商务印书馆和渤海大学合办,渤海大学应用语言学研究中心承办。开幕式上,渤海大学校长杨延东致欢迎词、辽宁省教育厅副厅长王燕玲、     

民国大学教育研究所的创设动因、发展过程及教育贡献

民国大学教育研究所是在新教育中国化的背景下,在教育学者呼吁与推动下创办的。民国大学教育研究所在发展中虽然几经改制,但是始终保持小规模的发展态势,并在研究生培养、教育实验研究和教育刊物出版等方面做出积极贡献。     

对借鉴国外管理教育经验的认识与实践

复旦大学管理学院是我国大学中最早成立的管理学院之一。目前设有管理科学系、经济管理系、统计运筹系和管理干部培训部等四个系、部,以及数量经济与运筹学研究所和经济管理研究所等两个研究单位。学院现有6个本科生专业、8个硕士学位授予点和4个博士学位授予点,全院现有教职工145人,其中教授14名,副授27名,还聘请了