浅谈室内设计中的创意思维

作为一个新时代的设计人员,必须与时俱进,做到求新、求异、求变.这就要求设计人员必须具有宽广的变化视角,深邃的思想,丰富的知识和个人的自信、经验、品位与眼光,既不盲从,又不孤芳自赏,既宽泛而又严谨.创新思维在室内设计中的重要性是什么,如何实现室内设计创作过程中的创意思维?这是本文所要探讨的主要问题.     

浅谈室内设计的实践教育

随着我国改革开放的逐步深入及经济的迅猛发展,社会对设计的需求不断增长,但设计教育如何顺应社会的发展,如何确立完善的设计教学体系,如何突出自己办学特色,如何提高教学质量等问题,成为大家所关注的重点。这就对我们从事室内设计的教育工作者提出了更高的要求,通过理论加实践的教学来传达室内设计的精华。     

民族文化融入室内设计教育中的重要性探究

室内设计涵盖建筑学和艺术美学、要求技术与艺术完美相融,随着人们对室内设计要求的不断提高,在保证室内空间功能性和舒适性的同时,还需要将民族文化融入其中,营造出富有民族特色的室内环境,所以便需要在室内设计教学中融入民族文化。     

新形势下室内设计教育的发展道路

室内设计具有精神与物质、技术与艺术的双重属性,要求知行统一,因此教学不能忽视对学生的动手能力的训练培养,随着近年来职业教育的发展与变化,多层次、多形式、多规格培养人才方面形成新的格局,因此作为实践性非常强的室内设计专业应注意教育的先导性和适应性,才能保持人才的培养周期与经济发展的需要协调.     

文化哲学视野中的教育本土化刍论

教育本土化是教育现代化体现出的国家或地域差别,是教育现代化的出发点和立足点。针对教育现代化,从文化哲学的视角,解读了教育本土化的本真内涵,反思了教育为什么要本土化的问题,探讨了教育本土化的发展策略:关注教育的地域性、民族性与时代性;关注教育本土化过程的保存与更新的统一;关注校本教师的培训与校本课程的开发。     

浅谈中等职业教育中的室内设计教学

室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准,运用物质手段和建筑美学原理,创造功能合 理、舒适优美、满足人们物质和精神生活的室内环境.     

浅谈室内设计

室内设计发展至今已由过去单一的装饰发展成为多学科的综合专业体系。文中阐述了室内设计需要把握的几方面:树立以人为本的中心原则,加强环境整体观念的认识,将现代科学技术与文化艺术相结合,发扬民族特性,展现时代风采,营造绿色空间。     

浅谈室内设计

要掌握室内设计的主动权,设计师必须要有自己的主见,并结合业主想法中的合理成分,使设计思维主动优化,努力创新,不断完善设计方案,肯定设计的创意性,让情感体现与理性发挥达到最佳境界.     

浅谈室内设计的民族化

现代中国文化和社会文明正在经历着变革，当代的建筑也进入了一个趋同与多元并存的时代，对建筑的国际化趋向以及传统文化的缺失，焕发了人们对于地域文化回归的热情，期盼传统文化理性的回归。室内设计是建筑创作的一部分，因此，也必然反映到室内设计的方方面面。这些年来设计界广泛谈论的传统与现代结合的话题也成了人们研究的中心课题，因此，创造具有中国特色的现代室内设计既能体现传统文化和民族特色，又能体现设计的多元化和个性化，避免了设计形式上的趋同。     

浅谈消费文化对室内设计的影响

本文就消费文化对当代室内设计的影响进行了阐析.文章伊始,从室内设计风格和形式语言两个方面,就消费文化对室内设计的影响进行了分析,并总结出"生态化"、"多元化"和"人性化"是当今消费文化的三大要素;之后,以此为基础,就当今室内设计的流行趋向进行了深度剖析.     

多元化的室内设计浅谈

随着生活水平的提高,人们对居室的布置已经不满足于千篇一律的形式,人们在室内设计的选择上也强调个性化,注重审美要求、注重生活方式,室内设计也因此在时代的影响下变得更加多元化。本文通过对现代室内设计现状的反思,剖析室内设计的人文情感,探讨室内设计在新时代的发展趋势。     

浅谈室内设计民族化

在文化向着多元化发展的今天,创造具有中国特色的当代室內设计既适应中国的国情,又顺应世界建筑发展的总趋向。带有传统色彩的室內设计已不再是对传统形式的简单重复,而是对于传统文化的创新,努力探索适应当今时代要求的新风格。     

同情心培养的本土化思考

在同情心的研究和培养中,不仅要借鉴西方的理念和方法,更应努力挖掘本土化中现有的素材,继承和深究中国传统化中的心理启蒙思想,并使之提升到理论的层面上来,结合我国特定的历史化、风俗来加以本土化研究。这也是科学发展和时代的要求。     

浅谈如何提高本土化小学语文阅读教学的有效性

随着新课改进程的不断推进,传统的小学语文阅读教学模式已无法满足当前国内小学语文阅读教学的需求。对于如何有效地利用本土化资源,提升小学语文阅读教学的有效性进行了探索与讨论,并给出一些有效的策略旨在提升小学语文阅读教学的质量。     

文化学视野中的我国心理教育本土化

本土化是我国心理教育研究的新课题。本文从文化学的视角 ,比较了本土心理教育与心理教育本土化的基本内涵 ,探讨了我国心理教育本土化的文化意蕴 ,对心理教育本土化进程中存在的问题作了文化反思 ,认为积极推进和科学引导我国心理教育本土化发展是一个全方位的文化工程。     

室内设计的地域性探讨

在现代社会中,伴随着国际化进程的加快,文化的地域性日趋减弱,地方性文化受到前所未有的冲击,与此同时,在有些领域,区域性文化还发挥着基础性的作用。在室内设计方面,采取批判吸收的太少,在吸收国际先进文化的同时,挖掘地域性文化,并用当代先进的科技相结合,可以实现室内设计地域文化创新。