匮乏的教育投入

“这实际上是最低水平的运转—只要能把学生装进一个房子就行。”成都市教育局普教处处长何荣评介。聚源中学老校长易安成回忆了在这次地震中倒塌的那幢三层教学楼的建造经过。     

为了每一个生命的可持续发展——四川省成都七中领办都江堰市七一聚源中学纪实

2008年12月17日,一个让所有聚源中学师生无法忘记的日子:由中组部抗震救灾特殊党费援建的聚源中学异地破土动工了。新学校占地80亩,按抗震烈度8度设防,各类用房总建筑面积25500平方米,建有300米环形塑胶跑道及田径运动场,配有先进的校园广播系统、校园网络系统和校园电视系统,建设     

游戏,灾后孩子心灵抚慰的最佳途径——对地震灾区孩子进行心理援助的感悟

2008年5月22日,我们乘车从都江堰市区出发到聚源镇。我们首先来到了聚源中学,在这里,初二、初三年级几百名鲜活的生命在地震中魂归天国,令人扼腕。我们郑州12355青少年心理康复援助团的全体成员，在那座令人揪心的、一片废墟的教学楼前，向不幸遇难的师生默哀三分钟。花圈与供品在眼前晃动、哀乐与哭泣在耳畔回响，     

课堂教学结构问题探讨

我们江苏省启东市长江中学是国际头脑奥林匹克（简称OM）会员学校。近年来，学校开展了课堂教学理念的研究，遵循了“合作、探索、创新”的头脑奥林匹克精神．设计了“脑力操、认知、质疑反馈训练等课堂教学的环节，称为“OK”课堂教学模式（“0”即为“OM”中的“0”，“K”为“课堂”的“课”的谐音）。在开发智力、发展能力上进行了有序探索，取得了丰硕的教学成果。提高了学校的知名度。我们认为：这与更新教学理念，改革课堂教学结构是分不开的。     

把学习的主动权真正还给学生——江苏省名教师李庾南访谈录

李庾南老师任教于南通市启秀中学，是江苏省中学特级教师和名教师。她从1978年始，连续22年在初中数学教学中进行“自学、议论、引导”实验研究，其中经历了“数学自学能力及其培养”、“自学、议论、引导教学法的创建及其实验”、“优化数学学习过程，改善课堂教学结构”、     

建筑结构课程教学内容改革的探索与实践

本文在重新认识课程性质与任务的基础上，提出了“构建面向施工的建筑结构课程内容体系”的新理念，并介绍了建筑结构课程教学内容改革的具体思路和做法。     

厦门市中学领导干部队伍素质结构状况的调查分析与对策

通过调查和分析厦门市中学领导干部的性别、年龄、学历、职称方面的素质结构状况以及他们对工作所需的“知识结构”的看法，提出了提高中学领导干部素质的若干对策。     

“之”字用在主谓间的几种形式

在古汉语中，“之”字用在主谓间使用的频率很高，其意义和用法又很复杂，而中学教材中多数未作注释，少数则简单地解释为“结构助词，取消句子独立性”，给教与学带来诸多不便。本文试就中学教材中“之”字用在主谓间的几种形式作一简析。     

“教改”为何不能真正实施

“教改”为何不能真正实施陕西临潼华清中学（７１０６００）鲁墨菊“教改”这个回号，已经喊了许多年了。但在当今的中学教学中，真正能实施的却是寥寥无几。我们的课堂结构，依然十分单调，绝大部分仍是以“讲”和“练”为两大法宝在唱“二人转”。讲——教师给学生讲授...     

特殊的“建筑”与气候变化

特殊的“建筑”与气候变化山东沂水县沂新中学三年级四班（２７６４００）杜晓军为了更好地了解和宣传鸟类对人类的益处及保护鸟类的重要性，我们生物课外活动小组对鸟巢的结构与气候的变化做了长期的调查研究，发现鸟巢的结构与气候的变化有特殊关系。筑巢是鸟类活动中的...     

把教室建成庇护生命的坚固屏障

这次震灾中,中小学生成为最大的伤亡群体之一,许多充满活力的幼小生命被地震吞噬,我们从电视画面中看到,绵竹市东汽中学数百名师生被埋;北川中学1000多名师生被埋;聚源中学千余名师生遭受同样厄运。面对深埋废墟下的孩子们,温家宝总理潸然泪下,善良的人们谁又不肝肠寸断？     

校园建设和管理的赞歌──“十佳校园”评析

校园建设和管理的赞歌──“十佳校园”评析王永强江苏省南通市教委和建委联合举办的全市普教系统第二届“十佳校园”、“十佳建筑”评选活动，日前已圆满结束。如东县中学等１０所学校获“十佳校园”奖，海门中学“点津楼””等１０个项目获“十佳建筑’”奖。本届评选活...     

底层框架—抗震墙结构提高综合抗震能力的措施

底层框架—抗震墙结构指底层为框架、抗震墙上部为砌体结构的一种建筑结构形式 ,随着城市建设的发展 ,一些临街和社区的建筑底层设计成大空间格局作商用 ,上部用作居住 ,这些建筑有些采用的就是底层框架—抗震墙结构。这种结构经济适用 ,得到了社会的认可。然而 ,这种建筑结构是由两种性能不同的结构材料组成的 ,结构沿竖向刚度变化较大 ,“上刚下柔” ,很不利于抗震。因此 ,我们必须对这种结构认真地加以分析研究 ,合理设计 ,以满足结构安全性和抗震要求。一、底层框架—抗震墙结构在地震作用下的破坏特征底层框架结构最初采用的是底层全框…     

政治课“六环节”教学设计与实施

依据新课程的要求和当代先进的教学理论,借鉴外地成功的课堂教改经验,我们致力于中学思想政治课课堂教学结构的研究,初步形成了具有学科特色的“六环节”课堂教学结构。     

让生命更精彩——上海市延河中学以体验为核心推进生命教育

“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”和着熟悉的旋律，延河中学初一（4）班的同学和香港可立中学的同学通过视频，一齐拍着手，唱着歌，共庆“五月生日会”。“在生日来临之际，让我们一起想一想，13年来，父母为我们付出了多少？”延河中学教师刘磊抛出了这样一个问题。“13年来，父母努力工作是为我们，最好的东西也都留给我们，父母的爱是最无私也是最伟大的，所以我们要感恩。”可立中学和延河中学的同学们得出了一致的结论。这是近日在上海市延河中学举办的“有限生命，无限精彩”生命教育研讨活动上的生动一幕。     

中学历史“讲练导”五环课堂教学模式的研究与实践

我们提出中学历史“讲练导”五环课堂教学模式,旨在通过改变课堂结构,以提升教学技能;通过利用学生资源,以打造高效课堂。下面就从该教学模式中的结构模型和操作程序两个要素,阐述相关的研究与实践。     

谈全国注册结构工程师资格考试的题型改革

1996年经建设部、人事部批准．全国注册结构工程师试点考试在江苏省、湖北省和重庆市举行．在总结试点考试经验的基础上。1997年9月1日建设部、人事部联合颁布了《注册结构工程师执业资格制度暂行规定》，为我国全面实施注册结构工程师工作提供了依据．同时正式确立了在我     

中学课本中的“独立主格”结构辨析

中学课本中的“独立主格”结构辨析中卫县宣和中学杨亚莉，徐兴华“独立主格”结构一般在语法中无专节讨论，但这一结构在口语和书面语中用途甚广，特别是在中学课本中出现很多，学生对此也很难理解，本文以三个方面谈谈“独立主格”这一语法现象。一、结构１．名词（代词...     

德国统一后中等教育结构的发展新趋势

本文在介绍统一前联邦德国和民主德国普通中等教育结构的基础上,分析了统一后德国中等教育结构的发展趋向,指出初级中学行将消亡,文科中学正逐步演变成“普通中学”,并认为这些变革处于“量变”阶段、德国中等教育的结构还没有发生质的变化,远远没有完成向单一结构的过渡。     

趣中学 玩中学 美中学

趣中学玩中学美中学北京通县后南仓小学我们通县后南仓小学共有２６个教学班，１３１２名学生，７７名教职工。近年来，我们重点抓好“三个学”，即“趣中学、玩中学、美中学”的专题教学改革。下面就我们的具体做法简要介绍如下：趣中学“趣中学”，即教师设计的教案、提...