现代信息技术辅助大学英语教学优势初探

随着信息、数字以及视频技术的飞速发展,利用现代信息技术辅助教学是大学英语教学改革的必然选择。在建构主义等理论指导下,以现代信息技术为基础的大学英语教学新模式与传统教学模式相比,在多维信息输入、情景创建教学、多重交互学习等方面具有非常明显的优势。     

信息技术与高职英语教学模式构建初探

本文针对当前高职英语课堂教学模式的现状,试图对信息技术与课程整合下如何改进高职英语课堂教学进行一些有益的尝试,探讨如何构建整合下的高职英语教学新模式。     

现代信息技术在英语教学中的应用

随着现代科技的迅猛发展和新课改的不断深化,教育方式正面临着新的挑战。用信息技术整合学科教学已成为现代教育的亮点,信息技术在教育领域的运用,彻底改变了传统单一的说教教学模式,优化了课堂结构,改进了教学方法,使学生的自主性得到了充分地发挥,培养了学生创新学习的能力。     

谈利用现代信息技术改革大学英语教学

当前，信息技术始终未能真正成为英语教学模式的一大要素，信息技术在教学过程中未能充分发挥其具有的教育潜力。惟有将信息技术整合于大学英语课堂教学之中，发挥信息技术快捷，交互，实效的作用，才能真正改变传统的教师“主讲”的地位，有效地激发学生学习的主动性，从根本上提高大学英语教学的效率。     

利用现代信息技术提高英语教学质量

现代信息技术的发展,对高中英语教学产生了重大影响。以计算机为核心的信息技术,为新课程理念下的课堂教学提供了一个理想的环境和广阔的空间。本文试图从现代信息技术体现在英语教学上的优势方面,分析如何利用这些优势优化课堂,提高英语教学质量。     

基于现代信息技术的高职英语教学模式研究

我国人才资源缺乏的情况比较严重,因此为了祖国的发展,大力发展教育事业,培育各个专业的人才,建立了许多高职的学校,高职学校蓬勃发展。各个领域对于英语的需求急剧增长,高职英语作为高职教育重要的组成部分,其教学水平、教学质量对于高职教育的大局起着决定性的作用。然而,一些落后的教学模式、学习思想等束缚着我们,阻碍了高职英语的发展。本文主要是针对高职英语教学的现状及教学模式所展开的,以现代信息技术为基础,让学生进行有意义的信息传递。     

信息技术在高校医学英语教学中的定位

随着现代信息技术的发展及其在医学英语教学中的应用,传统的教学从学习内容、教学方法和课堂组织等方面都发生了重大变革。由于现代高校英语教学改革的主要目标是对学生的英语综合应用能力特别是听说能力的培养,这就要求医学英语教学必须对信息技术进行定位思考。本文力图从创新角度出发,探索适合高等医学英语的信息技术教育途径。     

运用现代信息技术 优化小学英语教学

英语新课改的一个重要教学理念就是实现现代信息技术与教学的有效整合,运用现代信息技术来优化教学结构,改革教学方法,努力为学生营造富有开放性、实践性与互动性的教学环境,引导学生展开快乐而主动的语言学习与交际,以实现语言水平的整体提高。     

浅谈小学英语教学中如何有效运用现代信息技术

运用现代信息技术优化教学,推进现代化进程,这是新形势下各学科的主要教学内容。那么,如何有效运用现代信息技术,扬长避短,更好地为教学服务,这是我们所面临的重要问题。现结合作者的教学实践与研究,对如何有效运用这一话题展开论述。     

运用现代信息技术 建设高校教学促进中心

现代信息技术是促进教育改革创新和提高教育质量的有效途径。通过对国内外高校教育技术机构的现状进行文献综述和数据分析,汇总了我国100所"211工程大学"教育技术机构的名称、设置、职能、人数和属性,分析目前教育技术机构的优势和不足,结合现代信息技术手段和教学促进中心的实质功能,对我国高校教学促进中心的建设提出建议。     

现代信息技术与大学英语教学整合探析

现代信息技术的快速发展给大学英语教学提供了有力支持,多媒体技术在英语课堂上得到了广泛的使用。应结合大学英语教学的特点,深入探讨大量使用信息技术环境下,英语课堂教学与信息技术的整合的内涵、内容、层次、途径与方法等问题。     

现代化信息技术在大学英语教学中的应用及发展探讨

详细阐述了多媒体和网络为代表的现代化信息技术对大学英语教学理念和学习方法的创新和发展,以及大学英语教师应如何在课件制作、个性化教学和评估测试方面利用信息化技术更好地为教学服务.     

现代信息技术在大学英语听说教学中的应用研究

在大学英语教学改革的背景下,学生们的听说能力倍受社会所重视,这就要求教师们多探索一些新型的教学模式,寻找有效的教学方法来进行大学英语听说教学。现代信息技术与课堂的整合给大学英语听说教学带来了新思路,这首先需要教师转变教学理念,并且合理利用现代信息技术来辅助教学,以此提高大学英语听说课堂效率的同时,更进一步提高学生们的自主学习能力,最终达到培养学生的英语综合应用能力的目的。     

现代信息技术与英语教学

本文通过对现代信息技术与英语教学的分析、探讨,详细地说明了现代信息技术在整合英语教学资源、提高英语教学质量以及培养学生的综合能力等方面具有很大的作用,同时,也提出了一些值得注意的问题。     

现代信息技术在英语教学中的作用

教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,现代信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”在英语教学中如何充分发挥教师的主导地位,把大量的知识、信息,     

现代教育技术与大学英语教学整合新思考

将现代教育技术应用与大学英语课堂中,是现代大学英语课程教学改革的必然要求.本文通过对现代教育技术与大学英语教学整合的优越性及应用误区的分析,对整合后的大学英语教学提出了新的策略思考.     

简议大学英语翻译教学

英语翻译教学翻贯穿大学英语教学,在大学英语整体教学中有着和听、说、读、写同样重要的地位。但是,翻译教学却未能引起足够多的重视,该文从多方面论述了大学英语翻译教学中存有的问题,剖析了大学英语翻译教学的现状、情况、被忽视的原因以及大学英语教学中学生存在翻译障碍,并给出一些解决问题的建议,旨在提高大学英语翻译教学效果和学生的英语综合运用能力。     

大学英语词汇教学方法探讨

本文针对大学英语词汇教学的状况,提出教师应在学生词汇习得中发挥积极的指导作用：区分＂主动记忆＂词汇和＂被动记忆＂词汇,重视词汇短语的记忆,引入构词法的教学;利用词汇联想;帮助学生建立自己的单词本,以此来促进学生词汇能力及语言综合能力的提高。     

大学英语教学中背景知识的重要性

语言和历史文化背景有着密切的关系,掌握背景知识有助于学生正确地理解词的内涵、句子段落、篇章以及作者的写作意图和观点。     

讨论式教学法在大学英语教学中的应用

讨论式教学法,以其重视锻炼学生实际应用英语能力的特色,在多媒体教学逐渐普及的今天,正在大学英语教学中日益发挥出其重要作用。如何充分发挥其效率,在提高学生有效交流能力的基础上,进一步改变学生英语学习习惯,是广大英语教师应该关注的重要问题。