应用型本科电子科学与技术专业实验教学改革的探索

文章根据宁波工程学院电子与信息工程学院应用型本科电子科学与技术专业实验教学的特点和要求,针对实验教学中存在的相应问题,优化实验教学体系,探索新的实验教学模式,在促进本专业学生的实践能力和创新能力的培养方面做了一些积极、有益的探索。     

移动通信链式实验教学体系

针对移动通信技术的飞速发展及实验教学的滞后,探索一种移动通信链式实验教学体系.该体系链联3个学期,包含工程认识、专业实验、工程实训、系统仿真四大模块,涵盖了理论验证、关键技术仿真、通信系统实训.通过对该实验教学体系的建设,逐步强化学生对通信系统的工程意识及工程技能,有效地提高了移动通信实验课程的教学效果,为改革专业课实验教学方法探索新的思路.     

经济管理类实验教学方法探索

实验教学环节对于大学生全面掌握和深入融会知识,培养科学思维和创新能力起着至关重要的作用。经济管理类各专业、学科本身具有很强的实践性,因此,实验教学也就成为高校经济管理类专业学科教学体系中重要且不可缺少的环节。开放性实验作为一种新的实验教学模式,更强调学生主动参与性、兴趣性,注重培养学生的探索求知精神,激发学生的创造力,发展学生的个性,是实验教学的探索方向。     

生物技术专业实验教学模式探索

通过分析生物技术专业特征以及生物技术专业实验教学现状,探索了生物技术专业实验教学体系改革的措施.从整合实验教学内容、优化实验教学方法、开发设计性实验,实验内容与科研紧密结合及重视学生自主意识和综合素质的提高等方面加强生物技术专业实验教学改革.     

工程力学实验教学的改革与探索

工程力学是一门工科专业的重要技术基础课,是工程应用性较强的课程.工程力学实验是该课程的重要组成部分.分析了工程力学实验教学中存在的问题,指出传统的工程力学实验教学模式严重地束缚了学生的创新能力,需要构建新的实验教学内容与体系,并结合实验教学实际情况,进行了工程力学实验教学改革探索.     

高等中医药院校生物化学实验教学的思考与改革

生物化学是一门理论和实践相结合的学科。实验教学是不可缺少的重要组成部分。针对我校生物化学实验教学中存在的不足,从中医药专业学生的实验操作技能和学校实验室实际条件出发,认真探索适合中医药专业学生的生物化学实验内容、教学方法等。优化实验教学内容,完善实验教学体系,建立新的实验教学评价体系。通过实验教学既让学生掌握了实验基本原理、技能和方法,又培养了学生系统的科研思路,为以后从事科学研究打下坚实基础。     

土木工程专业“三性实验”教学体系的研究

通过对土木工程专业实验教学的研究,构建了"基础性实验、综合设计性实验、研究创新性实验"3个层次的实验教学体系,提出以实验教学与理论教学、实验室教学与工程实践、课堂实验与开放实验相统一的土木工程专业实验教学改革思路,探索新的实验教学模式.     

物理化学实验教学改革与探索

以物理化学实验教学现状为切入点,提出了实验教学体系改革的必要性和措施.对物理化学实验教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等进行改革,探索出新的教学模式,从而增强学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,提高实验教学质量.     

本科生分子生物学实验延伸课堂的教学实践

实验教学是生命科学学科培养实践型、创新型专业技术人才的重要途径;分子生物学实验教学延伸课堂的教学实践,在我院分子生物学实验的基础上,深入开展优化实验教学结构,多部门联合实践教学,实验教学队伍121模式,注重专业特点的数据化考核,实验平台开放制度等改革措施。通过课堂体系的延伸,构建了分子生物学实验教学的新体系,使学生在实验理解、实验技能巩固、视野拓展、讨论、实践等多方面有了新的教学体验。本探索为以提高生物类专业本科生的实验综合能力为目标的实验教学积累了新的经验。     

沈阳体育学院运动人体科学专业自主设计创新性实验教学改革

改革传统教学模式,探索适应创新性人才培养的教学模式是素质教育的必然要求,探索新的实验教学模式,开展实验改革对于提高学生的能力具有重要的意义。本文以目前沈阳体育学院运动人体科学专业实验课的教学情况为研究对象,提出了自主设计创新性实验教学改革的设想,从而提高学生的动手实践能力、创新思维能力、以及养成科学求真的态度。     

非测量专业测量实验教学改革初探

本文基于非测量专业测量实验课程的特点,针对高等教育对学生实践能力和创新能力的要求及测量实验教学存在的主要问题,提出测量实验教学内容和教学方法的改革内容,还对新的实验教学模式进行了一定的探索。     

安全工程专业实验教学体系的改革

构建了新的实验教学平台,不断深化实验教学体系、教学内容和教学方法改革,探索出一条在安全工程专业课程实验教学中,全面提高学生的综合素质和培养学生的动手能力的有效途径.     

非生物学专业植物分类检索表实验教学改革探讨

本文结合非生物学专业植物分类检索表实验课程教学的改革,从实验预习、实验教学模式、实验教学方法、实验考核等方面作了新的探索,收到了良好教学效果.     

安全工程实验教学体系的构建

安全工程是实践性很强的学科,实验教学是课程教学中的重要环节.通过多渠道筹措经费,构建了新的实验教学平台,不断深化实验教学体系、教学内容和教学方法改革,探索出一条在专业课程实验教学中全面提高学生的综合素质和培养学生的动手能力的有效途径.     

无机非金属材料工程专业实验教学体系的构建研究

无机非金属材料工程专业实验教学体系构建为材料专业基础模块,材料专业实验模块,材料综合设计实验模块.新的教学体系的构建,注重了设计性实验和综合性实验的教学,强调了实验教学方法的改进,着重于锻炼学生的实验技能,培养学生的创新意识、创新思维和创新能力.     

高职护理专业《微生物及免疫》实验改革初探

对《微生物及免疫》实验教学模式进行改革,把医学基础课(微生物及免疫)的实验教学和护理专业课(常用护理技术)有机结合,以提高高职护理专业学生对知识的把握能力,提高的学生职业素养,探索出一种新的实验课教学方法。     

水产微生物学实验课教学模式的创新探索与实践

结合水产养殖专业的特色和需求,从微生物实验教学手段与方法入手,对水产微生物学实验课的教学模式进行创新探索和实践,建立新的实验教学模式,注重培养学生的动手能力和分析问题、解决问题的实际能力,满足应用型人才的需求。     

改革实验教学体系,培养具有特色的应用型专业人才

传统的实验教学体系存在诸多问题,难以适应动物科学专业培养应用型人才的需要.因此,迫切需要对该专业的实验教学体系进行系统的改革.改革应根据应用型人才培养的目标要求和地方的资源优势,从教学观念、教学内容、教学方法与手段、教学管理制度、师资队伍和教学考评体系等六个方面进行深入探索,以建立新的实验教学体系.     

在微生物实验教学中培养学生的学习兴趣

微生物实验是畜牧兽医专业中一门很重要的专业基础实验。微生物实验教学。不仅能加深学生对理论课所学内容的理解。还能锻炼学生在微生物技术中的动手操作能力。因此，培养学生在微生物实验教学中的学习兴趣。对于实践教学具有积极意义。在教学实践中，笔者经过不断的探索和尝试，总结了一些新的办法。     

高职高专药学专业化学实验课程体系的构建和实施

实践教学是培养医学高职高专学生职业技能和创新能力的重要手段之一,本文通过分析高职高专药学专业化学实验教学的现状与问题,结合当前高职高专药学专业化学实验教学的特点,通过整合实验课程,提出新的实验教学理念,构建新的实验教学体系,提高学生化学实验操作能力,保障实验教学质量,培养应用型、实用型专业人才。