初中英语学习辅导

一、情景。1.说明。本单元的主要内容有关格林先生的儿子在中国学汉语的一些问题。本单元的对话是个电话录音,其中包含了电话谈话的一些基本格式,以及约定见面时间的基本说法。约定见面时间有个比较固定的程序,也有些较为常用的词汇,希望同学们记住,并在现实生活中加以运用。本单元还开始介绍一种常见的句子结构—宾语从句,它在本单元中主要用于复述     

初中英语学习辅导

第十七单元 Unit seventeen一、情景。1.说明。本单元的话题有关物品的用途。如果要表示用途,那当然用得上前一单元刚接触的被动语态,表示物品被用于干什么。本单元对话部分主要关于问路和指示方向的说法。这在以前曾经学过,同学们还记得吗?当然本单元中还有新的说法。本单元的阅读部分是到博物馆参观时所见到     

Unit 3"Teenagers should be allowed to choose their own clothes"教学设计及点评

一、教材分析 本单元是人教版新目标英语九年级第三单元.本单元主要语言功能项目是be allowed to…学生通过听、说、读、写综合训练,扩大词汇量,拓展英语知识,树立正确的是非观念,培养合作意识.     

初中英语学习辅导

第21单元 Unit 21一、情景。 1.说明。本单元的话题是“世界人口”,主要讲述世界人口的历史和未来,以及在不同时期的人口数量。在讲述人口的时候,数字是不可避免的,而且不是一般的数据,都是很大的数字。“千”以上数字的表达法,就是本单元的一个要点。另外,什么时间段人口达到多少,即到什么时候有多少人口,也是重要的表达法。在语法方面,本单元主要讲解过去将来时,即在过     

人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》(八年级下册)第七单元教材分析

一、本单元的编写思路(一)注重学科的内在联系1.本单元与前六单元的联系。前六个单元主要涉及生物圈中各类群生物的形态、结构、功能,生物与环境关系以及生物的多样性等内容。本单元探究的问题是:生物的多样性是如何形成的,众多的生命形式是如何产生、延续     

教学案例研究-When was it invented?Section A(1a-2c)

一、教学预想 本单元是学生第一次接触被动语态.这个语法项目是重点也是难点.我在这单元的第一课时里主要是将学生领进被动态的殿堂,让学生初步了解被动语态是什么概念.     

初中英语学习辅导

一、情景。1.说明。本单元谈的主要是天气,基本是上一单元的延续,不过上一单元谈的是某个季节的天气情况,而本单元谈的则是某一天的天气。本单元还介绍描述天气的一些形容词,这些形容词与表示自然现象的名词又有密切的关系,同学们能否想出几个例子。另外,本单元还着重介绍了两种感叹句式,如:多好的天气啊!这个男孩多聪明啊!这也是英语句型中不可或     

教材不能漠视学生的认知——对统编本语文七上第一单元写作设计合理性的质疑

义务教育统编本初中语文教材更注重能力训练的完整性、层递性。温儒敏先生在谈"统编本"语文教材的新思路时指出:"关于写作教学,新教材也有改进。主要是强调读写结合。"也有教师认为课标规定的单元作文训练,是在完成单元课文教学的基础上来做的。毫无疑问,单元课文是单元作文的奠基。笔者认为,单元课文与单元作文不可割裂。"统编本"语文教材匕年级上册六个单元的单元作文大多与本单元课文紧密相关联,唯独第一单元的单元作文与本单元课文几乎完全脱节。     

细析"数学广角"中的数学思想方法及教学策略(六)

七、植树问题(四年级下册第八单元) (一)思想方法解读 教师教学用书上说本单元是"渗透有关植树问题的一些思想方法",这种说法比较笼统.事实上,植树问题中蕴涵的数学思想方法是很多的,如数学模型、数形结合、化归、分类等,而本单元想要体现的,主要是数学模型方法.     

对平面几何第二章三角形中等量问题教学的意见(续)

第三单元:全等三角形本单元教材,主要是运用三角形全等的性质,集中地研究了几何图形的等量关系,就是将线段的相等,角的相等……综合的研究扩展为三角形全等的过程。通过本单元的学习,一方面为今后进一步研究三角形的边角关系及多边形的性质打下基础,同时也进一步培养着学生逻辑思维的能力。因此本单元教材,是具有承上启下的作用,在平面几何中占有极重要的地位。怎样进行本单元的教学,这里提供下面几点意见: 1.怎样讲清全等三角形中有关的概念:     

初中英语学习辅导

Unit 19 第十九单元一、情景。1.说明。本单元的话题是天气预报,也是谈论天气,不过与前面几单元不一样的是,前几单元主要谈论过去的天气,或某一个地区或某个季节天气概况,使用的时态为一般现在时或一般过去时,而本单元的天气预报谈论的是未来的时间里将出现的天气情况,那么英语句子中使用的应当是表示     

“三角函数”教学设计

1 单元教学内容的背景 1.1 教学分析 三角函数是基本初等函数之一,也是中学数学的重要内容之一.本单元主要内容是三角函数的概念、图像和性质,以及三角函数模型的简单应用.研究方法主要是代数变形和图像分析.本单元所介绍的知识,既是解决生产实际问题的工具,又是学习后继内容的基础,三角函数是研究自然界周期变化规律最强有力的数学工具,它是周期函数的基石,也是数形结合的产物,三角函数作为描述周期现象的重要数学模型,与其他学科紧密联系.     

《保持乐观心态》教学设计

一、教材分析 <保持乐观心态>足苏教版<思想品德>八年级上册第一单元第二课的第二框.本节课主要讲的是保持乐观心态的意义以及保持乐观心态的具体方法.本节课是本册第一单元第一课<好习惯受用一生>的延伸,同时也是学习第一单元第二课第三框<向自己的同标迈进>和第一单元第三课<优良的意志品质>的基础,因此具有承上启下的重要作用.     

Unit4 "I want to be an actor"教学设计

[选自人教版《英语》(新目标)七年级下册第4单元SectionA 1a-Grammar Focus.] 一、教材分析 本单元在整册书中占有重要地位,是在学生掌握了前三个单元的基础上开始了一个崭新的话题--谈论职业.共分为两个部分sectionA和sectionB.从教材的整合来说,本节课是整个单元的基础课,是整个单元延续的根本,具有重要作用.本节课紧紧围绕谈论人们,尤其是现代中学生今后理想或梦想的职业而展开.     

初中英语学习辅导

一、情景1.说明。本单元的话题是中秋节,主要谈论中秋节中必然要吃的事物——月饼。中国有许多传统节日,如元宵节、春节等,其中中秋节是传统的合家团圆的日子,在这个节日中,人们都吃月饼,因为这种饼是圆的,因此就叫“月饼”,这在本单元也有说明。由此我们可以学到许多有关吃的说法。在本单元中,我们还将学到一种新的语言现象,那就是形容词的比较级形     

小学数学第六册(六年制)第二、三单元教学建议

一、多位数的加法和减法(一)单元知识结构分析本单元的教学要求是:能够正确、迅速地计算多位数的加法和减法,解答有关应用题.学会加、减法的一些速算法,提高计算能力.本单元的教学是在学生已经掌握了万以内加、减法和多位数的读法、写法的基础上进行的.学生已经学过了万以内数的加、减法的计算方法,教学中可以类推出多位数加、减法的计算方法.因此,本单元的教学重点不再是讲算法,而是通过练习,提高学生的计算能力.学好本单元的关键是灵活掌握加、减法的运算定律.加减法的一些速算法,学生接受起来比较困难,是本单元的难点.     

世界近代现代史专题图示与练习

1.本单元讲的主要是15、16世纪的欧洲历史,与中国明朝的时间大体相当(1368～1644)。 2.本单元是世界近代史的开端,其主要事件时间跨度大,影响深。新航路的开辟是1487～1522年新兴资产阶级的远洋航行的探险活动,西班牙、葡萄牙的殖民扩张是早期资产阶级的侵略和掠夺;文艺复兴和宗教改革是发生在思想上的反     

初中语文第四册第四单元备课指要

一、求同,突破单元重点。 本单元的单元教学要求是:1.学习以议论为主、夹叙夹议的写法;2.学习层次分明的阐述观点;3.领会词语的感情色彩。纵观本单元五篇课文,有三篇课文的学习重点是有关论证层次的问题。把握论证层次、弄清写作思路,是分析、理解本单元课文必不可少的环节。因此,“层次分明的阐述观点”是应当作为本单元的重点予以突破的。     

享受故事带给英语课堂的魅力享受故事带给英语课堂的魅力

本单元主要是以天气为话题展开描述。学生在学完该单元后要能简单的询问天气情况,并能向别人简单的介绍天气,并表达自己的看法。此课时是本单元的第一课时,主要是新单词的学习。     

初中语文第一册第八单元教案

一单元教学总体设想: (一)单元教学目标本单元是初中语文中第一次接触的文言文和文言诗单元。其教学要求是:1.了解几个常见语气词的用法,学习“之”“于”“者”等虚词的主要用法;2.掌握一些文言实词,懂得词有古义、今义的区别;3.了解古代寓言的一般特点和设喻的写法。在思想情感教育方面,通过本单元的学习,要认识到做学问只要努力发挥主观能动性,就能转难为易;懂得学习无止境,要敢于独立思考,大胆质疑;懂得熟能生