对初中化学课堂教学的几点思考

化学是一门重要的基础学科,在中学教育体系中占有重要的地位。要教会学生如何学习化学,这对他们学习树立信心,提高成绩至关重要。关于化学教学,笔者提出自己的几点思考。     

探析初中化学课堂教学

<正>化学是一门基础自然科学,中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,还能为毕业生参加工作处理一些实际问题打下基石。要大幅度提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生的学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生解决初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关、实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发智     

关于初中化学课堂教学行为的几点思考

我们都知道,课堂教学是一种双边活动,但教师作为引导者,在课堂中的导向性作用是十分重要的。教师的课堂教学行为,直接决定了学生的课堂学习行为。因此,教师在教学中必须要重视     

关于提高初中化学课堂教学效率的几点思考

提高教学效率是现代教学的基本要求,是提高教学质量的关键。要在初中化学课堂教学中提高课堂教学效率,教师在教学过程中就应努力调动学生学习化学知识的积极性。而调动学生学习积极性的关键在于教师的启发和引导。教师要在课堂四十五分钟内激发学生的学习热情,使学生愿学、乐学,能轻松接受、顺利掌握教师传授的化学基础知识和基本技能．这样才能取得良好的教学效果。下面我就提高初中化学课堂教学效率谈几点看法。     

初中化学“探究式课堂教学”的尝试与思考

探究能力是学生终身发展的基础,是培养探究型人才的前提,本文简要介绍了发挥化学实验的作用,开展探究式课堂教学,培养学生的探究能力,并穿插了运用化学实验开展探究式课堂教学的实例。     

《对人体吸入的空气和呼出的气体》的探究教学

本节课是人教版新课程九年级化学第一单元《走进化学世界》课题2《化学是一门以实验为基础的科学》的第二课时——“对人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”。     

学习初中化学的三点建议

笔者从多年来的教学经验中得出要学生学好初中化学,就要从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关、实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力.     

关于初中化学素质教育的几点思考

<正>素质是人自身所具有的各种心理、生理、外部形态等方面的稳定性特点的综合。素质教育是使受教者形成或发挥适应社会生存和发展能力的教育。作为九年义务教育学科之一的初中化学。     

提高课堂教学效果的几点思考

任何一位教师都期待自己教学的成功，课堂作为教学活动的主要场所，高质量地讲好每一堂课，是每个教师所特别关注的。成人课堂教学容量大但课时效相对较少，这就给教学带来一定的难度。在这种情况下，如何提高课堂教学效果。笔试从以下几个方面谈谈个人看法：     

提高课堂教学有效性的几点建议

教学有效性就是在教学活动中,教师采取各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能好的教学效果.课堂教学改革总体看,大方向是正确的,并取得了实质性的进展.但也有些教师对新课程理念的理解、领会不到位,以及缺乏必要的经验和能力,使课堂教学改革出现了形式化、低效化现象.所以说,提高课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键.     

新课程下初中化学课堂教学的几点反思

初中化学中的微观理论以及较集中的化学用语致使许多喜欢化学实验的同学望而却步,顿生畏惧。作为素质教育主阵地的课堂教学,如何引导学生变“要我学”为“我要学”,充分发挥其主观能动性,值得我们化学教育工作者去思考。我结合自己课堂教学的实践与探索,从以下几个方面做简要的阐述。     

改进中学生物课堂教学的几点思考

课堂教学是一个庞大而又复杂的动态系统,教学效果受诸多因素的影响．追求教学的高质量、高效益,培养高素质的人才是每位生物教师的强烈愿望．以下是自己在实践中的几点思考．     

提高初中化学课堂教学效率的几点体会

提高化学课堂教学效率是适应现代教学的基本要求,是提高教学质量的关键。教师可以从提升教师素养、建立新型的师生关系、联系生活实际、开展实验教学、重视科学探究教学、灵活运用多媒体技术来提高化学课堂教学效率。     

信息技术课堂教学的几点思考

信息技术作为一门新兴学科，其教学模式不能完全沿用传统模式，而应有其独特的方式。为了达到较好的教学效果，信息技术课堂教学必须按照“学生的主体地位，教师的主导作用”来进行实施。强调学生的主体性，要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性；[第一段]     

初中化学教学的几点建议

化学是初中学生的入门课程。教师必须根据学生的年龄特征和认识规律组织教学过程,有计划地安排课程内容和教学活动方式,通过各种教学手段激发学生的学习兴趣,建立平等和谐的师生关系,在传授知识、技能的同时培养学生的科学态度、意志品质和创新精神,指导他们逐步掌握科学的学习方法,必须使他们养成可持续发展的化学学习的能力。然而在新教材的实施过程中,教师的教学思想落后,教学方法陈旧,学生的学习方法不得当,教学评价单一等,都严重地妨碍了新教材实施效果和教学质量的进一步提高。笔者结合现阶段的教学实际,对初中化学教学谈几点意见。     

初中化学课堂教学优化初探

正随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时来完成教学任务,提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教学应该抓好每一个环节。     

化学教学中的几点体会

一、课前准备 在制定课时教学工作计划之前，教师必须做一系列的准备工作，做到备任务、备学生、备学法，要做到具体周详。保质保量地上好每一节课，就要想尽办法设计好科学合理的课堂教学新方法，备好课是上好课的前提条件，教师备课越充分，教学效果就越好。备课是教师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教师提高业务水平和教学艺术水平的重要途径。[第一段]     

初中化学课堂教学中辅助手段的利用探析

正在初中化学教学中,知识与信息的传递需要借助一定的工具与手段,如教学语言、黑板、挂图、实物等,而随着信息技术的发展,教学手段有了显著变化,各种电教手段被搬入课堂。当然,为了取得最佳教学效果,教师需要灵活变换运用多种辅助手段。一、引入化学实验,给课堂增添活力就化学课程而言,以实验为基础,不少化学概念与规律需要通过化学实验得以理解与深化。所以,在初中化学教学中,教师需要灵活运用化学实验这一手段,培养学生观察     

培养中学生化学实验技能的几点感受

化学课程改革对构成化学内容的化学实验提出新要求,在新的课程理念指导下,选择什么样的实验内容、采用什么样的实验教学方式、如何培养学生的实验技能、提高学生的科学素养的重要价值等,都是化学教师应该思考的问题。