优化语文课堂结构的几点做法

优化语文课堂结构,可从以下四个方面着手。1.明确教学目标,做好优化语文课堂结构的准备。2.巧设导语引生入"境",迈出优化语文课堂结构的第一步。3.选准学生参与课堂教学的切入点,把握优化课堂结构的重要环节。4.环环相扣,诱导学生思维到位,掌握优化语文课堂结构的关键。     

浅谈习作起步教学的几点做法

小学中年级是习作的起步阶段,习作的要求比低年级的写作与对话高一个层次,于是学生有畏难情绪,茫然无助。教师可以以阅读为平台,感情悟意,夯实习作基础;以课文为依托,仿写改写,降低习作难度;以生活为蓝本,抓住契机,锻炼习作能力;以课堂为阵地,化整为零,引导习作得法四个方面进行培养,提高学生的习作能力。     

小学数学生活化的几点做法

生活离不开数学,数学离不开生活。教育家陶行知说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。那么,数学教学中如何体现生活化呢？我认为可以从以下几方面来处理。     

语文教学生活化策略浅探

语文教学生活化符合课程改革的发展趋势,能有效地激发学生参与活动的强烈愿望,同时能将教学的目的、要求转化为学生的内在需要。教学中,教师要引导学生关注生活,丰富学习的内容;带领学生走进生活,拓宽学习的空间;践行为生活服务的理念,实现学习的目的。     

让语文课堂充满生机的几点做法

新课程、新教材构建的是一个充满生机的课堂体系,我们的教学应如何做才能使课堂充满生机呢？作为一个身处新课程改革一线的一年级班主任,我的思考和实践是——关注学生内在需求、关注智慧、关注和谐的师生关系、要让语文课堂充满生机与活力。     

让课堂教学充满生机——浅谈低年级语文课堂教学的几点做法

不少教师都抱怨，低年级教学可谓是“巧妇难为无米之炊”。一节课从备课到教学活动投入很多的时间和精力而得到的收获却不一定令人满意，有时还要通过课后辅导加以巩固。造成这种现象的原因是多方面的，如课堂教学缺乏情境，学生的积极性没有调动起来，就谈不上让学生享受学习带来的乐趣。要使课堂教学充满生机与活力，兴趣的培养是首要任务。     

关于激活小学语文课堂教学的几点做法

随着新课改的不断深入和发展,小学语文的教学方法也在悄然地发生变化,传统的教师在课堂上唱主角,满堂灌的教学方式已不能适应发展的潮流,随之而来的是让学生做为课堂的主体,让学生积极地参与到课堂中来,教师在课堂中只是一名引导者,那么,在现阶段教学过程教师应采取什么方法让学生主动地参与到课堂中来,从而活跃课堂气氛呢?根据近几年的工作经验,和大家共同讨论一下这个话题。     

打造高效语文课堂的几点做法

正从语文教学到语文学教,绝不仅仅是语序的简单调整,这一变化是学生主体地位的真正确立和教师角色的准确定位。有效教学,既要有效地教,更要有效地学。那么如何打造有效乃至高效语文课堂呢?一、把课堂还给学生,是打造有效语文课堂的前提我们曾经不断地批判一言堂、满堂灌的教学模式,但仍有不少教师对这种教学模式情有独钟,难以割舍。从作者到时代背景的介绍,从解题到字词解释,从划分段落到归纳主题,从语句理解到手法分析,基本上都是教师讲,学生听;教师问,学生答;教师让读,学生才读;教师让练,学生才练;学生永远是配角,教师始终是课堂的主宰。结果必然是,学生缺乏学习的主动性和积极性,课堂气氛     

浅谈在新形势下政治课教学的几点做法

把新课标的教学理念与教学实践相结合,转变教学观念,提高学生的学习兴趣。浅谈在新形势下政治课教学的几点做法。     

对小学数学课堂教学生活化的几点思考

一、案例背景在传统的教学中教师往往只重视数学知识的传授,而忽视了数学知识与学生现实生活的联系,从而造成了学习知识与应用知识的脱节,导致了学生解决实际问题的能力水平低下,不能充分感受到数学的趣味性,直接     

中学英语课堂教学的几点创新做法

一、用情感构建英语课堂我们的学生年龄虽小,但是他们有自己的思想、观点和爱好,所以老师不能一味地制定一个标准,以统一模式给学生"灌输"。这样只会让学生感     

浅谈将新课标精神融入到实际教学中的几点体会

新课改精神引领小学英语教师上好每一堂课,在不断地思考中从四个方面总结出在教学中的几点不成熟的心得,即授课教师要保持良好的心情,良好的情感又具有最为重要的影响;让小学英语课堂生活化,积极创设生活化的教学场景;要达到教学目标,促成师生交流,生生交流,合作学习尤为重;"任务型"课堂的应用,体现了学为主题,教为主导的理念,激发了学生的学习探索英语的热情。     

高中数学课堂中开展生活化教学的几点做法

正注重数学知识与实际联系是新课程的基本理念之一,新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际,在方法上强调探索、实践活动,实现课程生活化、社会化和实用化,让学生感受到数学是自然的,水到渠成的,进而激发学生对数学的亲切感。在高中数学课堂中如何开展生活化教学,促进学生书本知识向实际能力的转化,促进学生的全面发展一直是我们探索的课题。一、课题引入生活化——激发学生学习数学的热情在日常生活、学习交往活动中,已经逐步形成了自己对各种现象的理解和看法;学习并不     

浅谈语文教学的生活化

所谓语文教学的生活化,是指将语文教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈的愿望,同时将教学的目的要求转化为学生主体的内在需要。在教学中,把教学与学生的生活联系,使语文教学返朴归真。同时生活又是学生学习的源泉,使课堂教学得到延伸。     

关于政治教学生活化的几点看法

新课程改革的基本理念之一就是：关注学科知识与生活主题相结合,突出教学的生活性、实践性,营造动态生成的生活课堂。也就是要求教师在政治教学中注重生活化。     

改变语文课堂教学现状的几点策略

小学语文是一门培育创新思维的重要学科,在对学生进行语言文字训练的同时,必须着眼于培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,从而为培养出具有创造性思维能力的人才打下基础。为适应新课程的更加深入开展,在教学中需要创新理念的渗透,本文就多年的教学感受谈谈自己的一些见解。     

浅谈数学情境创设的几点做法

在小学数学课堂教学中如何适时、有效地创设问题情境,已成为广大教师共同关注的热点问题。下面结合自己的教学实践谈三点做法和体会。一、情境创设生活化数学来源于生活,应用于生活,生活中处处有数学。因此,我们的数学应从生活实际出发,创设的问题情境也要从实际出发,这样才符合学生的心理特征,才能激发学生学习数学的欲望。这就要求我们教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动,创设良好的教学情境,使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问题,从而对数学产生亲切感,增强学生对数学知识的应用意识…     

物理有效课堂的几点做法

物理是一门以实验为基础的科学。如何联系生活实际开展物理实验小组活动,改进实验教学、提高物理课堂教学效果,笔者认为可以从以下几点入手。     

追求有效小学数学课堂的几点做法

一、引言 语言是一门艺术。课堂语言是教学活动中的必要课程,也是教学的主要方法。语言的表达能力,直接关系到课堂的质量。所以,小学语文教师要让语言鲜活化,以调动小学生对语文的学习兴趣。