中职学校班级文化建设的思考

中职学生需要有良好的文化氛围的引导。通过用心布置教室,用心布置寝室,创建班级口号和誓言,引导学生换位思考,正确引导青少年文化,加强学风教育的"六个一"工程,创建优秀的班级文化,不但能够提高班级的凝聚力、向心力,同时对学生个人行为习惯、道德修养也将起到积极的促进作用,使中专学生形成正确的世界观、人生观和价值观,这将对学生步入社会后产生深远的影响。     

新时期中职学校班级建设的若干思考

班级建设是中职学校开展学生管理工作的重要载体,也是班主任管理工作的核心内容,在学生自我管理和班主任考核方面起着不可替代的方向标作用。本文从中职学校班级建设存在问题入手,以建设和谐班集体,提高学生综合素质为目标,探讨做好中职学校班级管理工作的基本原则及具体措施。     

班级活动在中职学校班级管理中的突出作用

正中职学生,有的给人感觉是自由散漫,除了打架、闹事和起哄外,什么也不会做,做也做不好,完全是一种成事不足、败事有余的人。大多数班主任在学生管理上付出了大量时间与精力,但效果并不明显。这种现象打击了班主任的积极性,使班主任容易产生无奈、悲观的情绪,认为这部分中职学生没办法教育好。笔者长期担任中职学校班主任工作,积极探索问题产生的原因,寻找解决问题的方法,取得了一定的成效——那就是积极发挥班级活动的作用。一、现阶段我国中职学生的基本特点分析近些年来,有的中职学生普遍比较难管,主要是因为     

浅谈中职学校班级管理

随着《国务院支持职业教育的发展的决定》职业教育展现出澎湃的发展势头,中职学生入学门槛低,生源日益增多,其学生素质普遍较差给职业教育学校的管理带来了一定的困扰.班主任做为最基层的管理者,直接面对学生,教育学生,能否管好班级,带好学生是衡量该校管理制度是否健全的标准之一.     

中职学校的班级管理

正职业教育是现代教育的重要组成部分,对社会经济发展和教育发展有着至关重要的作用。但中职校学生有的是被普通教育淘汰出局的差生群体,导致中职校班级难以管理,班主任的工作困惑重重。同时,这些学生个个透着青春活力,有寻求一技之长的强烈愿望,这正是班主任的科学管理的切入点。班主任既是一个班级的管理者,也是班级工作的具体实施者,想要把班级管理搞好,     

中职学校班级文化建设的几点思考

中职学校班级文化建设需要有良好的文化氛围;通过美化教室、温馨布置寝室、提炼班级精神符号等文化活动,营造优秀的班级文化,以传递正能量;提高班级凝聚力,有力提高学生综合素养。     

班级文化建设在中职学校班级管理方面的作用

中职生自我管理能力弱,自主学习能力相对较差,但他们思维灵活,兴趣爱好广泛,有较强的表现欲。针对这些特点,组织开展形式多样的班级文化活动,加强班级文化建设,引导他们主动参与班级管理,既能帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,又能建设一个先进、文明、和谐的班集体。     

中职学校班级文化建设探析

从分析中职学校学生所具有的特点以及中职学校班级文化建设所存在的问题着手,来研究中职学校班级文化建设的实施.     

中职学校“和谐班级”建设之浅见

“和谐班级”是中职学校班级建设的重要目标。在实际建设过程中,营造家庭式氛围、实施自我管理、适时渗透心理健康教育是中职学校建设“和谐班级”的有效措施。     

浅析中职学校班级建设的有效策略

班主任在中职学校班级管理和建设工作中结合新理念、新思路,了解学生实际发展情况和特点,总结相关管理有效策略。     

中职学校班级管理工作的体会

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手,也是学校与教师之间沟通的桥梁。班主任工作的好坏,直接决定了教育质量和效果的优劣。对于如何才能把班主任工作做得更好,作者认为班主任首先要了解学生的心理特点,因人施教,对症下药。     

浅谈中职学校班主任班级管理工作的创新

中职学校班主任工作作为学生管理中的重要内容,承担着立德树人、培养大国工匠的重要职责,更是“三全育人”的重要环节,在中职教育中有着举足轻重的作用。如何做好中职学校班主任工作,提高科学的管理水平,提升管理效果显得尤为重要。本文将就中职学校班主任工作谈一些粗浅的看法,希望能尽早帮助中职学生更好地形成良好的教育环节,促进教育的形成和发展。     

中职学校班级管理工作有效开展的策略

班主任是班级管理的组织者、教育者和领导者,也是学生健康成长的引路人。做好班主任工作,本文认为应在全面了解学生的前提下,做到以身作则,率先垂范;开展丰富多彩的校园活动,培养学生综合素质与能力;规范班级制度,加强教育和管理;要勤思考,善总结,不断改进工作方法,提高管理水平。     

中职学校新班主任搞好班级管理的八点思考

中职学校的生源质量较差,班级管理难度大,年轻老师第一次担任班主任时,往往由于缺乏经验,无从下手。本文总结了笔者多次担任班主任工作的经验体会,抛砖引玉,为即将承担中职学校班主任的年轻教师提供参考意见,让年轻老师少走班级管理的弯路。     

中职学校班级管理中正能量的魔力

积极心理学运动为职业学校班主任工作提供了一个新视角。本文基于积极心理学视角,对班主任工作中传统消极的心理教育模式进行了重新梳理,旨在重新确立目标、内容,调整师生关系,帮助学生形成正能量。     

中等职业学校班主任的班级管理

中职生有不同于普高生的一些特点,这要求中职学校班主任的工作是全方位的。班主任必须加强师德修养,尽力做到尊重理解学生,完善班级管理,营造班级管理氛围。同时,班主任要对学生启蒙职业意识,培养职业道德,培养职业生涯规划的能力。     

中职学校班级管理方法研究

班主任是班级活动的组织者、领导者,其工作的成功与否直接影响着学生的学习、班集体的建设。因此,我们要重视班级管理方法的研究。本文就主要针对中职学校班主任管理班级的方法进行了相关方面的分析和研究。     

新形势下中职班主任工作开展与中职班级管理研究

作为一名优秀的教育工作人员,特别是学生教育日常工作最直接责任者———班主任,如何才能以学生为本从而构建和谐的校园,如何创新开展班级的管理工作,继而创建和谐班集体,应该成为当今新时期教育工作者的工作理念、追求和目标。作为一位中职学校班主任老师的我,深感自己的责任重大,所以对如何创建自主和谐的中职班级进行了一些方面的探索,这里略述与大家共勉。     

中职学校小班化班级文化建设的研究

对于小班化的班级来说,班级文化建设则显得尤为重要,它决定着整个班级的学习氛围,与教学质量及学习效率息息相关。在小班化班级文化建设中,教师要充分了解并尊重学生的个性,鼓励全体学生积极参与,建立起完善的班级管理制度,切实做好班级物质文化建设,以就业为导向,携手家长共同进行人才培养,才能真正发挥出学校教育的强大优势,并且将班级文化建设得更好。     

中职学校班级管理工作浅析

随着时代发展,中职教育学校的生源越来越复杂的同时整体素质也在下降,这就给班主任的管理带来了很大问题,本文分析了现在中职学生出现的问题,并且针对这些问题提出了相应的管理策略。