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李翠英 《中学生阅读(高中版)》2008,(7)
本节纬线和经线的特点,以及纬度和经度的分布规律是通过一组活动来完成的.活动围绕实物地球仪展开.经线和纬线、经度和纬度的概念是通过图释、简述等方式来完成的. 相似文献
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"经线和纬线"内容抽象,学习难度较大,教师可设计与学生已有知识和生活体验密切联系的趣味课堂探究活动.文章设计了四个活动,并通过活动引导学生在实践中实现从实物、平面图、立体图向虚拟知识的转化,达到从感性认知向空间想象、理性思维的升华,从而激发学生好奇心、培养地理学习兴趣. 相似文献
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一、课标要求"提出证据说明地球是个球体;用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小;运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分;用经纬网确定任意地点的位置。 相似文献
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一、基础知识课教学设计为“启发探究式”基本程序:导入!探究!归纳!应用!总结导入设计:教学过程的导入环节就仿佛是乐章的序曲,如果设计、安排得有艺术性,就能收到先声夺人的效果.新授课的导入设计要遵循简洁化、科学化和艺术化的原则.其常用的导入方式有实例式导入、新旧知识类比式导入、引趣式导入、设疑式导入等等.[案例1]高一数学反函数导入设计:引用设疑式导入,向学生依次展示以下问题:(1)什么是函数?(2)由函数y=2x+1得x=2y-21,则x=2y-21是函数吗?(3)若x=2y-21是函数,那么它与函数y=2x+1有什么关系?这样设计将学生学习的主动性、积极性… 相似文献
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【教学目标】1．知识目标了解：①收入水平、物价水平等因素对消费的影响;②不同的消费类型。理解：消费结构含义与恩格尔系数。 相似文献
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教学内容本节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》九年级下册第26章第1节第一课时.内容分析函数是初中数学的重要内容,它不仅是一个重要的数学概念,更是一种重要的数学思想方法.学习本节前学生已经学习过"一次函数"、"反比例函数",初步了 相似文献
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胡旆雯 《新疆教育学院学报》2011,27(2):61-63
小学英语教学中无论使用何种教材,在新授课中都会面对词汇的教学,如何合理地设计教学环节是每位英语教师都要思考的问题.学生能否掌握词汇部分之后的句型、段落、篇章等内容,很大程度上取决于词汇教学环节设计策略. 相似文献
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初中化学的新授课和复习课都可以采用抛锚式教学范型,且教学的基本模式都包括定锚、抛锚、解锚和起锚四步。但是,新授课和复习课在使用这一教学范型时仍然存在差异：在定锚环节,锚点指向、内容含量和思维水平不同;在抛锚环节,抛锚时问题情境的新颖性与综合性不同,抛锚的时机也不同;在解锚环节,解锚思维、拆锚方式和互助程度不同。 相似文献
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新课程倡导教师不要机械地去“教教材”，而是要“用教材教”。用教材中什么内容教？为什么用这些内容教？这就要求教师对教材有一个深刻、全面、系统的解读，然后对教材作出合理、适度的选择、加工与改造。教师只有在学生、教材、社会这课程三要素中把学生放在首要因素去解读教材，才能真正把握教材的编写意图，也才能实现对教材的必要超越。有效教学也才不至于成为无本之木、无源之水。[第一段] 相似文献
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看过《三国演义》的人一定对诸葛亮的“锦囊妙计”印象深刻。在《三国演义》中，诸葛亮一向是智慧过人、所向披靡。他从初出茅庐一直到五丈原病死这五十余回书中，使用过无数成功的计策，锦囊妙计就用过三次。其第一次是在第五十四回及五十五回。周瑜与孙权定“锦囊妙计”下计谋，以孙权之妹为诱饵，骗刘备过江到东吴招亲，想趁机杀害刘备，索回荆州。 相似文献
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教学内容：苏教版六年制小学数学第十二册总复习相关内容。
教学目标：知识与技能：理解比和比例的意义与基本性质。会求比值、化简比、解比例等。 相似文献
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提升新教师教学设计能力对提高教育教学的效果,促进学生发展具有十分重要的意义。为此,新教师需加强教学设计理论学习与实践;认真进行教学设计的前期准备;让学生体验＂知识的形成过程＂;重视教学现场的＂再设计＂;重视及时反馈与评价,从而有效的提升自己的教学设计能力。 相似文献
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"图形的放大与缩小"一课的教学旨引导学生通过观察、比较,理解图形放大与缩小的含义,使学生能按一定的比将一个简单图形放大或缩小,培养学生的空间观念和动手操作能力。 相似文献
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＂图形的放大与缩小＂一课的教学旨引导学生通过观察、比较,理解图形放大与缩小的含义,使学生能按一定的比将一个简单图形放大或缩小,培养学生的空间观念和动手操作能力。 相似文献
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如何让小学英语毕业复习真正收到实效呢?通过多年的实践,笔者认为教师应做好"横向"与"纵向"的设计。一、纵向归类,整合运用新授课与复习课最大的区别是,前者是新内容,后者是学过的内容。而上好复习课的前提条件,就是教师要做到心中有数,把需要复习的内容预先加以整理、归纳和概括。 相似文献
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教学过程的设计意图是教师的个性化教学的体现，是知识和经验的汇集。新课程的教学理念是需要科学合理的教学过程来体现的。[编者按] 相似文献
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教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册第一章第一节"生活中的立体图形"(第一课时).教材分析本节从生活中常见的立体图形入手,经历由具体到抽象,再由抽象到具体的过程,认识几何体,了解几何体的性质,为后面几何体的展开与折叠、切截作铺垫;本节是"空间与图形"学习领域的起始 相似文献
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