管理学的实践性教学研究

管理学是一门实践性非常强的学问,对于实践性教学的要求很高。本研究以建构主义理论为基础,分析了管理学实践性教学的特点,对管理学实践性教学进行了分类,对如何有效地实现管理学实践性教学提出了建议和对策。     

论管理学课程开放式教学模式的创新

本文对当前管理学课程教学中存在的问题和开放式教学的内涵进行了简单阐述,并对如何开展和创新管理学开放式课堂教学模式提出了合理建议,以期为在管理学中开展开放式教学模式提供参考。     

试论《管理学原理》课程教学方法

本文根据自身教学情况,分析了《管理学原理》的课程特色,培养目标和研究对象,提出了教师在《管理学原理》的教学过程中,为了让学生能够更好的学习这门课程,应该怎样做好教学工作,也提出了为了更好的提高《管理学原理》课程教学方法,教师应该从那些方面做到努力。     

管理学教学中渗透艺术教育的研究与实践

艺术教育的根本目标是培养全面发展的人。文章阐述了在管理学教学中渗透艺术教育的重要性,提出了挖掘管理学中艺术教育素材、做好渗透艺术教育的教学设计、嵌入以情感人、发挥教师潜移默化的艺术教育作用、营造寓教于乐的艺术教育氛围等渗透艺术教育的方法与路径。     

提高药事管理学教学效果的探讨

药事管理学是药学的分支学科,是药学专业学生从事药学职业前树立法制观念的重要课程。在3年的药事管理学教学实或中尝试运用多种教学手段,以求提高该课程的教学效果。本文对这些尝试作出了总结,对如何提高教学效果进行了探讨。     

体验式教学法在“管理学”教学中的应用

体验式教学法是近年来新兴的教学方法,具有很多优点,在许多课程中被广泛应用。本文着重分析如何将体验式教学法应用于“管理学”的教学中。主要内容包括用传统教学讲授“管理学”课程的弊端,体验式教学法的优点,体验式教学法在“管理学”教学中的形式,体验式教学法运用中应注意的问题等。     

市政管理学的课程特色及其教学效果的改善

学习和研究市政管理学,对培养相关管理人才,促进市政管理的科学化、法制化、高效化具有重要意义。随着中国城市化进程的加速,市政管理学的时代性、体系的完备性等特征更加明显,这对市政管理学课程教学带来了巨大挑战。切实利用现代传媒提高课堂教学效果,理论联系实际,做好社会实践环节,加强市政管理学教材编撰工作均是提高教学效果的重要举措。     

试论情商在高校副职领导管理能力中的体现

“情商“是近年来颇为引人关注的一个心理学概念,被广泛运用在管理学、组织行为学、公共关系学等诸多学科领域.本文探讨了高校副职领导如何提高情商,做好本职工作.     

浅议高职管理学教学中跨文化管理能力的培养

随着学生就业环境的变化和高职教学改革的不断深入,在高职管理学教学中如何培养学生跨文化管理能力是急需解决的问题。文章从高职教学中跨文化管理能力培养的必要性分析、跨文化管理能力的培养内容、高职教学中培养学生跨文化管理能力的方式等三个方面对高职管理学教学中跨文化管理能力的培养进行了一定的探讨。     

《管理学原理》案例教学的探讨与思考

管理学原理是一门实践性很强的课程,因此,在教学过程中运用案例教学法可以加深学生对管理学原理的基本理论的掌握,提高其分析问题、解决问题的能力。如何使案例教学有效地开展?本文从案例教学中普遍遇到的问题,如,案例的选择、课堂气氛的营造、学生特点的把控和案例教学设施等方面,结合自身的教学经验,提出几点思考,以期对管理学原理课程实施案例教学带来一定的帮助。     

高职管理学案例教学研究

在高职管理学教学中实施案例教学,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力;有利于丰富学生的管理知识,提高学生的管理本领;有助于增进师生感情,融洽师生关系.高职管理学实施案例教学必须明确目标,注重引导激励,同时认真做好课前准备、课堂讨论和课后总结等工作.     

应用型本科《管理学》课程实践教学方案创新设计

管理学是一门实践性和应用性很强的学科,这种实践性和应用性决定了实践教学在整个管理学教学中的重要性。针对应用型本科管理学教学,文章提出了管理学实践教学的四层目标和指导思想,构建了由三大模块八个实践教学单元组成的实践教学体系,并对于之相配合的实践教学方法和内容进行了设计。     

小学语文课堂教学效率的提高探究

如何提高小学语文课堂教学的效率一直是研究和教学中的一个重要问题。本文借鉴管理学的过程控制思想,从教学准备、教学实施和教学反馈三个方面提出了相关建议。     

提高管理学课程案例教学效果需注意的问题——基于民办普通高校本科层次

管理学是一门理论性和实践性相结合的课程,在民办普通高校本科层次如何更好地开展案例教学需要一个实践和总结的过程。既要研究案例教学的特点、管理学课程的特点,又要总结民办普通高校学生的特点,从而探索出一种符合人才培养规律的案例教学模式。     

管理学课程案例教学的冷思考

新时代创新型人才的需求催生了管理学教学的变革。管理学的教学目标不仅要传授管理知识,更为重要的是培养学生的管理能力与管理素质。案例教学在高校管理学课程教学中已经广泛应用,但是案例教学应用的现状令人堪忧,存在着种种误区与问题,文章针对这些问题。提出了完善管理学案例教学的思路与对策。     

浅析高职《管理学》教学创新

管理学是教育部规定经济管理专业的核心课程,是一门集实践教学和理论教学与一体的综合性学科。本文从管理学教学的重要性入手,结合工作实践,详细论述了高职院校管理学教学在教学目标、教材教法、教学手段和考核方式五个方面的创新方法,为提高《管理学》教学效果,做出力所能及的贡献。     

中职学校《管理学基础》教学方法初探

《管理学基础》是一门理论性比较强的课程,课程教学目的在于通过学生正确理解管理的基本概念、原则、方法和艺术,并能结合企业的实际情况来分析。在教学过程中要引导学生掌握《管理学基础》的理论知识,更要教会学生如何应用知识,提高解决实际问题的能力。目前《管理学基础》课程现行的教学方法大多是课堂理论阐述为主,无法激起学生学习兴趣,影响教学效果,     

《药事管理学》案例教学法的探析

药事管理学课程的政策法规更新快,用语抽象,内容枯燥,且不易理解,学生学习兴趣不高,若恰当地将多种形式的案例应用于教学,不仅有效地解决了理论与实际应用不直接的难题,更重要的是能培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。如何在药事管理学中有效地应用案例教学法,是药事管理学教师值得探讨的问题。     

论基于能力培养的管理学教学改革

管理学是经济管理类专业的一门重要课程,其实践性、综合性和应用性要求对管理学教学进行改革。在对教学中存在问题进行研究分析的基础上,针对学生能力的培养,提出教学改革的构想。在教学改革的框架设计中,从课程资源的开发和利用、教学组织以及建构主义的管理学教学模式三个方面进行研究。在教学改革的课程设计中,结合管理学的特点,探讨了管理学新的教学方法和教学手段。     

网络环境下应用型本科管理学课程信息化教学模式探讨

管理学是一门应用性和实践性很强的学科。针对当前应用型本科高校管理学课程的教学内容与教学方法存在的一些问题,本文基于网络环境下,以管理学教学信息化建设为目的,分析了管理学教学的现状及存在问题,探讨了管理学课程信息化教学新模式。