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培养提高学生对作文的兴趣,让学生对此拥有一种成就感是我们教师的首要任务。那么,怎样才能让学生拥有一种成就感呢?首先,教师要给学生营造一个感受作文成功的环境。其次,教师要学会欣赏。再者,教师要给学生建立一个展示作文成绩的平台。 相似文献
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张红生 《中国科教创新导刊》2013,(23):209-210
中职体育教学中学生体育兴趣的培养有助于有利于因材施教,合理安排工作任务,充分调动每个人的学习积极性,有助于克服不良性格特征,培养和塑造良好的性格特征。本文根据兴趣的涵义与分类,分析体育学习兴趣的阶段性特点,提出中职生体育兴趣的培养路径,以期对中职体育教学有所裨益。 相似文献
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张隽 《中国校外教育(理论)》2013,(4):156
为社会培养合格的、高素质的劳动人才,是每一个中职教师的责任,特别是体育教师,肩负着学生的体育锻炼、技能培训、健康成长等多方面的任务,更需要做好教学工作。由于中职学生基本文化素质较差,学习积极性不高,在教学的过程中需要教师花费更多的精力去研究教学计划,实施教学步骤。在数年来的体育教学过程中,发现如果在体育教学过程中加入游戏内容,就能够更好地发挥学生的学习积极性,实现教学的有效进行。就自己的一些教学心得进行梳理,旨在为促进中职体育教学的高效进行贡献一份自己的力量。 相似文献
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中职体育教学中体育教师应高度重视学生意志品质的培养.意志品质主要表现在自觉性、果断性、自制力、坚持性,还表现在勇敢、机智、顽强、不畏艰苦、勇于克服困难等方面.体育教师应努力提高自己职业操守,让学生在良好的心理储备下快乐的走向社会,健康而努力的投身到经济建设中去. 相似文献
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中职学校专业教师由于各种原因往往感到无工作成就感,产生"职业倦怠",影响工作成效和未来职业发展。文章分析了成就感缺失的原因,从教师自身角度出发探讨了提高中职专业教师工作成就感和幸福感的问题。 相似文献
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为社会培养合格的、高素质的劳动人才,是每一个中职教师的责任,特别是体育教师,肩负着提高学生的身体素质、锻炼身体各方面技能、促进学生健康发展的重任,因此体育教学的质量如何对于中职生综合素质的培养至关重要,需要体育教师在教学实践中不断完善教学过程,切实优化体育教学。笔者根据多年的教学实践经验,积极吸取了与各方的交流体验,在此提出了优化体育教学的一些观点。 相似文献
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随着我国经济的发展,我国的教育事业也备受关注,中职教育的发展也有了新的机遇.中职学校也从以往单一的公办走向了现在的多元化.体育教学的目的是让学生掌握体育知识、技能,提高身体素质,并培养他们对"终身体育"的意识. 相似文献
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顾雪飞 《中国校外教育(理论)》2010,(7):154-154
生命意识是生命教育的起点,体验是培育生命意识的基本方式,体育课程与人的生命活动、精神活动有着天然的联系,体育教学应自觉担负起培育生命意识的职责。本文就生存、时间、安全、群体等方面的生命意识培育作一些思考。 相似文献
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郭森 《新疆职业技术教育》2006,(4)
21世纪心理健康教育将全面渗透在学校教育的全过程。本文从心理健康教育的目的和任务出发,结合自己多年体育教学实践,就体育教学中师生关系、教材、学习方法、学习过程、学习信心等问题,谈了自己在体育教学中如何开展心理健康教育的见解和探索,以便更好地促进学生身心全面发展,为新世纪培养合格人才。 相似文献
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目前中职体育教学普遍存在课程内容不符合中职学校专业特点,教学目标与任务不明确,教师情绪倦怠等诸多问题,严重阻碍了中职体育教学质量的提高。文章在分析中职体育教学现状及存在问题的基础上,对改进中职体育教学,提高中职体育教学质量提出合理化建议。 相似文献
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中职教育是与高中教育相平行的教育阶段,在这一时期的教育教学既要注重学生技能的培养又要注重学生思想和综合素质的培养。就中职体育教学而言,要实现学生运动技能的提升、身体素质的锻炼等,并且这些锻炼是与他以后的职业密切相关的,在体育课中掌握相关的综合技能对于学生以后的发展有着重要的意义。中职体育要贯彻的是一种终身体育的意识,"快乐体育"思想的融入会使学生们在一种轻松的氛围下掌握体育运动的要领,从而对体育产生浓厚的兴趣,实现学生自我的全面发展。本文从中职体育及快乐教学观念入手,深入分析快乐体育的作用及具体的开展措施。 相似文献
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在中职体育教学中,教师必须要充分了解当前的体育教学现状,根据阶段性教学目标和新课改要求,对教学内容进行全面整合和创新,利用多元化的教学形式吸引学生的注意力,进而培养学生的社会适应能力。文章主要对中职体育教学中学生社会适应能力的培养进行探讨。 相似文献
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本文通过对目前中职学校体育教学存在的主要问题的深入剖析,提出中职学校应根据实际情况,以国家统一的《体育教学大纲》为根据,以增强学生体质为目的,培养能适应未来生产、劳动相结合的人才,实施适合中职学校特点的体育教学改革方案,以期推进中职学校体育教学的发展。 相似文献