高校人力资源管理课教学改革刍议

为了适应经济、社会发展的要求,我国大部分高校开设了人力资源管理课程。作为一门实践性、应用性很强的课程,如果仅采用传统的授课方式进行教学,恐怕很难达到教学目的。因此,如何对以知识传授为主导的传统的教学方式进行改革,并走出一条特色之路,一直是高校人力资源管理课教师关注的问题。本文通过对人力资源管理课教学中存在的问题进行分析,从多个方面对人力资源管理课教学改革作出初步探索。     

高职人力资源管理专业课程体系教学改革

在高职院校人力资源管理专业教学中,需要高度重视对学生实践能力的培养,不断提高学生的综合素质.人力资源管理对人才的要求很高,在开展教学时,教师必须加强对这一课程体系的优化,对现有的教学进行改革.文章首先对高职人力资源管理专业课程教学中存在的问题进行逐一分析,然后探讨相应的教学改革对策,指出要确保课程得到合理的设置,需要提...     

人力资源管理课程教学改革思考与探索

人力资源管理是现代管理理论的重要组成部分,是各项专业管理的基础.人力资源管理课程教学的改革应该从"人"入手,抓住了"人",也就抓住了改革的关键,就是"以人为中心",既体现学生的主体地位,又体现教师的指导地位,既培养学生的理论素质与综合素质,又培养学生的实践能力和创新精神.     

基于建构主义理论的《人力资源管理》教学改革

基于建构主义理论提出：适当引入案例教学,帮助学生获取意义构建的感性材料,开展多样化的实践教学形式,丰富知识图式,促进知识同化和顺应,开展小组合作学习,形成学习共同体以及采用多元化的考核评价方式等措施,促进学习者全面发展。     

高职院校人力资源管理课程教学改革之浅见

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,其目标是为生产、建设、服务和管理第一线的需要输出高素质技能型专门人才。依据该目标定位,高职课程教学过程中应高度重视学生技能培养,增加实践、实训环节。人力资源管理作为一门实践性、实务性极强的课程,更应重视学生动手能力和应用能力的培养。     

整合思维视角下人力资源管理课程教学改革探析

结合整合思维的理念,本文首先分析了人力资源管理课程教学过程中融入整合思维的必要性和可行性,进而提出了基于整合思维模式的人力资源管理教学策略:在教学中融入案例分析;小组互动学习的设计和运用;对现实问题的模拟解决。这些策略的有效实施将对人力资源管理课程的教学改革及大学生思维能力培养具有重要的现实指导意义。     

人力资源管理专业社会保障学教学改革探索

社会保障学学科属性复杂。理论自身难度、学生学习态度及学时受限等因索带来诸多教学难点。教学改革探索表明,认真梳理课堂讲授内容,激发学生的学习兴趣,应用案例式教学和启发式教学调动学生的学习主动性,从社会保障制度的发展历程和社会保障制度的功能出发引导学生认识社会保障的重要惠义,使学生意识到社会保障对人力资源管理专业学生的重要性等措施可以化解教学难点。     

口腔工艺技术学实验课教学改革探讨

本文作者对口腔工艺技术学实验进行了教学改革,提高了口腔工艺技术学的教学质量,提高了实验实训教学效率和质量。     

物理实验课教学改革的探讨

物理实验是物理学与理工科各专业的一门主干课程，本文就如何改进传统的物理实验教学质量，以扩大学生的知识面和技能，进行了有益的探讨。     

商科院校人力资源管理专业双语教学改革探析

目前我国大部分高校都在进行双语教学方面的改革与实践。对于商科类院校,如何实现真正意义上的双语教学是当前急需解决的重要课题。文章首先界定了双语教学的定义并分析了双语教学改革的背景;同时,结合湖南商学院人力资源管理双语教学的改革以及笔者的具体实践,对双语教学的改革与实践进程进行了描述与分析;最后提出了商科类院校人力资源管理双语教学中存在的问题,并对改进双语教学的思路进行了阐述。     

人力资源管理专业劳动法课程教学改革研究--以河南科技学院为例

劳动法课程具有较强的实践性和应用性。结合人力资源管理专业的培养目标和定位,以及人力资源管理专业劳动法课程的开设现状,在课程教学过程中要科学定位、确立新的教学模式,改进课程教学方法、提升教学效果,完善课程评价指标、做好课程评价。     

人力资源管理课程教学改革的探讨

人力资源管理专业课是高校管理类学科中的重要课程,随着经济的快速发展,越来越多的企业认识到人力资源管理是企业生存和发展的先决条件。"一流的企业靠文化",这句话说出了文化对企业的重要性,也说出了现代企业的追求。然而当前人力资源管理课程在教学中存在很多问题,因此人力资源管理课程的教学改革对于培养适应市场经济的复合型人才有着非常重要的意义。本文从人力资源管理教学改革的重要性出发,对人力资源管理课程做出了一些初步探讨和研究,尤其是在当前人力资源课程教学中存在的问题和教学改革的方法等方面。     

遗传学实验课教学改革初探

为适应“全面素质教育”的人才培养模式,我们对遗传学实验的传统教学环节进行了适当的改革．通过转变教学指导思想,精简传统性实验,增加分子生物学实验等教学内容改革,教师教学的目的更加明确,学生学习的主动性得到加强．加强课前预习,完善实验结果分析,采用多媒体教学和改革考核机制,激发了学生的学习兴趣,提高了学生实验综合能力．     

细胞生物学实验课的教学改革

本文结合细胞生物学实验课在教学中存在的问题,从授课时间、教学方式和考核评价制度等方面对细胞生物学实验课教学改革进行了探讨,旨在提高教学水平,增强学生的实践操作能力。     

高职《旅游企业人力资源管理》教学改革刍议

《旅游企业人力资源管理》作为旅游管理专业的专业核心课程,在教学中还存在理论与实践联系不紧密、教学方法单一、教学效果不理想等问题.在此基础上提出了该课程教学改革的理念以及在培养目标、教学方法、师资队伍、考核方式等方面的对策,从而提高本课程的教学效果,为旅游业的发展培养全面合格的人才.     

分析化学实验课教学改革与实践

本文针对环境科学专业的特点及分析化学实验课教学的实际情况，研究探索了环境专业分析化学实验教学改革的新思路。将传统的教学方式和现代化的教学手段相结合，把多媒体引入到分析化学实验课的教学当中，将基础实验、综合能力培养实验、设计提高型实验等教学模式相结合。既加强了学生基础知识和基本操作训练，又培养了学生的科学思维法和解决实际问题的能力，提高了学生的综合素质。实际教学效果表明，在实验教学中采用该教改措施，达到了知识与技能的传授以及能力与素质的培养相互促进和统一的作用。     

关于高校人力资源管理专业实践教学改革的探索和创新

本文主要从角色体验法和构建实景实训体系两方面具体阐释了如何开展人力资源管理专业的实践教学改革。     

工科有机化学实验课教学改革初探

介绍了有机化学实验课教学改革的具体方法,讨论了有机化学实验课改革与培养创新人才的关系及意义。通过改革调动了学生学习的主动性,培养了学生的创新能力,促进了学生知识、能力和综合素质的提高。