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小学对于每个学生来说都是十分重要的,通过小学的学习,可以培养坚实的知识基础。对于小学低年级学生来说,进行日常的数学学习需要以习惯的培养为根本目标,以此实现学生良好学习习惯的养成。我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过,教育的根本就是培养良好的习惯。因此对于小学低年级学生来说,必须要从数学学习习惯的培养入手,通过学生的合理培养,确保学生通过不断的学习,获得良好的学习习惯,为日后的知识学习,提供充足的保障。笔者在本文中,主要是对小学低年级学生数学习惯中存在的问题进行了全面的总结,结合实际情况,提出了对小学低年级学生数学学习习惯培养的方法。 相似文献
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良好数学学习习惯的养成对小学低年级学生数学学习非常重要,这也是教师、家长以及学生都必须重视的工作。若是学生能够养成一个良好的数学学习习惯,不但能够帮助学生切实提高其数学学习效率,提高学生对数学的兴趣,还能够给学生将来的数学学习奠定良好的基础。所以,教师进行小学低年级数学教学的时候,必须重视学生的学习习惯培养,采取有效的措施帮助学生养成良好的数学学习习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在小学阶段的教育过程当中,小学教师需要采取有效的方法不断加强小学数学的教学,这样才能全面提升小学生的数学学习成绩和学习水平。为了有效达到这个目的,小学低年级教师就需要充分考虑学生的年龄特征和学习特点。在整个教学过程当中,有效引导小学生养成良好的数学学习习惯,不断地加强对小学生正确数学思维的培养。从三个方面分析了培养小学生数学学习习惯的有效方法,希望能对相关的研究有所助益。 相似文献
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低年级学生性格发展尚未定型,可塑性很强,是养成良好学习习惯的最佳时期,教师可以通过各种有效措施帮助学生养成良好的学习习惯。 相似文献
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良好的学习习惯是提高学习效率的关键,是提高学习成绩的前提。小学低年级是学生养成良好学习习惯的最佳阶段。因此,教师应该在进行低年级教学时,注重培养学生良好的学习习惯。本文针对小学低年级学生数学学习习惯培养问题进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
在小学阶段,小学生必修的一门课程是小学数学,学习小学数学知识能够奠定学生将来的学习和生活基础。而学习习惯指的是潜移默化陶冶与有针对性地练习形成的有着自动重复、稳定性的心理趋势与学习行为。针对小学低年级阶段的学生来讲,因为缺少学习数学知识的兴趣,所以,培养小学低年级学生的数学学习习惯变得非常关键和迫切。为此,阐述了培养小学低年级学生数学学习习惯的有效策略。 相似文献
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小学生在学习中接触最多,关系最密切的莫过于老师,孩子从模仿中学习,教师在要求学生养成良好习惯的同时,自己也要养成好的教学习惯。 相似文献
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何瑶 《佳木斯教育学院学报》2013,(9)
小学数学是小学生必修的一门学科,为学生以后的生活、学习奠定基础。学习习惯是指经过有意识的训练和潜移默化陶冶所形成的具有相对稳定性、自动重复的学习行为、心理倾向。而对于低年级的小学生来说他们在开始学习数学之初是什么都没有的,所以是培养学生良好学习习惯的最佳时期。要根据学生各自的特点,性格等方面采取不同的培养策略,要因材施教,善于引导、启发,通过反复训练,帮助学生养成良好的学习习惯。因此,培养小学生良好的数学学习习惯是每一位数学教师都应该尽到的重要责任。 相似文献
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美国心理学家威廉.詹姆士说:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。也就是说习惯是可以决定一个人的命运的。有一位教育界人士说过,小学阶段,重要的不是知识的学习,而是学习习惯的培养。成绩忽好忽坏 相似文献
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牛飞珍 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):112-113
学习习惯是指学习活动中形成的固定态度和行为。学习习惯对学生的学习有直接的影响,良好学习习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。良好的学习习惯养成了,学生将受用终生,而良好习惯要从小培养,“从娃娃抓起”。不良习惯一旦形成,再去纠正那将是件很困难的事情。结合数学教学实践,本文试探讨小学低年级数学教学怎样培养学生良好的学习习惯。 相似文献
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我国当代著名教育家叶圣陶曾明确指出:"什么是教育?简单一句话,就是要养成良好的学习习惯。"小学阶段,重要的不是知识的学习,而是学习习惯的培养。成绩忽好忽坏的学生,往往缺乏良好的学习习惯。尤其是低年级的学生,更应该重视学习习惯的培养。美国教育家赫尔说:"习惯不形成,学习等于零。"对于小学低年级学生来说,从他一入学起,就引导他建立良好的学习习惯至关重要。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果;有了良好的学习习惯,才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。下面,根据儿童的心理及年龄特点,结合自己的教学实际,来谈谈如何培养小学低年级学生良好的数学学习习惯。 相似文献
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朱红英 《学生之友(小学版)》2013,(6):13
著名教育家洛克说过,一切教育都归结为养成儿童的良好的习惯。小学数学是数学的基础,要让小学生拥有良好的学习习惯与灵活的数学思维,就要从基础教育开始。而低年级学生刚刚接触数学这门学科,是培养他们对数学感知与兴趣的最佳时期,从培养学生良好的数学学习习惯开始,为以后的数学学习打好坚实的基础。一、养成学生专心听讲的习惯我们通常会这样的认为,小学生上课只要安静地听、不吵闹,就是在专心听讲了。其实不然,数学是训练思维的体操。学生学习数学的活动,归根到底是思维活动。只有善于倾听、勤于动脑、积极思考,才能理解和掌握数学知识,形成 相似文献
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我国当代教育家叶圣陶曾明确指出:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。”小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果;有了良好的学习习惯,才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。在数学教学中,如何扎实有效地培养学生良好的学习习惯呢?我在教学实践中着重抓了以下几点: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
在新课标的指导下,要求小学低年级学生应当具备良好写字习惯,形成正确写字姿势。因此教师在针对低年级小学生开展写字教学时,需重点关注小学生写字习惯的培养。在这一背景下,从阐明培养小学低年级学生写字习惯的重要意义入手,结合具体教学实例,重点针对小学低年级学生写字习惯的有效培养策略进行简要分析研究。 相似文献