新形势下青年教师必备素质浅议

青年教师肩负着培育国家人才的远期重任,任重而道远,在教育学生的同时要加强自身的素质培养.因此,笔者在文献资料的基础上,结合多年的教学经验,对青年教师应具备的素质作以浅谈.     

多元化：幼儿教师科研素质培养的取径

科研素质是现代幼儿教师的必备素质。目前的幼儿教师科研素质培养单侧化倾向严重,为了提高培养的实效性,应以多元化作为幼儿教师科研素质培养的新取径。通过树立科学的教育科研观、树立以师为本的发展观、构建有利于幼儿教师多元化发展的机制、搭建幼儿园园本研究的＂立交桥＂、实施＂菜单式＂科研培训、对幼儿教师做好职业生涯的教育与引导等多样化的措施来全面提高幼儿教师的科研素养。     

常州市幼儿教师艺术素质现状调查报告

幼儿教师的艺术素质是现代幼儿教师必备的素养之一。调查发现,学前教育事业的改革与发展对幼儿教师的艺术素质提出了更高要求。将本科学前教育专业的人才培养目标定位为培养艺术型幼儿教师是学前教育事业改革与发展的必然要求。文章结合对幼儿园教师艺术素质现状的调查分析,提出了科学的艺术型幼儿教师培养策略。     

体育教师的必备素质

在全面贯彻教育方针、落实素质教育,提倡终身体育的今天,体育教师与其他学科的教师一样,除了必须具备精湛的专业基本功以外,还要做到与时俱进,具备体育教师所应必备的素质。     

幼儿教师专业性培养的必要性及其保障体系

伴随着新课改的不断深化,学前教育专业原有的课程体系都面临着巨大的挑战。在教育理念上,对幼儿教师的职业特性及其专业性培养的必要性认识不到位;在教育实践中,专业性培养的教育模式不到位,是幼儿教师培养存在问题的主要原因。明确幼儿教师的职业特性,把握幼儿教师的专业性培养,探讨构建幼儿教师教育培养模式专业性的保障体系,对促进中国幼师教育的发展以及中国教师专业化发展都具有重大的意义。     

情商——领导者的必备素质

章从情商概念及其构成因素出发，在分析了领导素质的基础上，提出了自知、自我调节、动机、同情和社交能力五个方面是领导必备的素质的观点，只有这样，才能根据人的现实性、历史性和发展性等特征，以人为本，做好对人的关怀工作。     

也谈幼儿教师的素质

幼儿整体素质的高低，从某种意义上讲，取决于幼儿教师的素质。因此，要实施素质教育，必须转变教育观念，提高教师队伍的整体素质，教师的素质主要包括：思想品德素质、科学文化素质、能力素质和心理素质。一、思想品德素质思想品德素质主要体现在师德修养方面，这就要求教师做到以下几点：（１）热爱幼教事业，这是教师的基本道德，是思想素质的具体体现。确实把敬业爱岗的精神全身心地投入到素质教育工作实践中去，以营造适合幼儿素质发展的教育氛围；（２）热爱尊重幼儿。只有热爱幼儿，尊重其个性才能真诚地与幼儿建立深厚的感情，才能…     

论幼儿教师素质的培养--从自学考试实践性环节考核谈起

从自学考试实践性环节考核实践中反映出目前幼儿教师素质在教育教学能力、创新精神和创新能力、心理素质、论写作等方面普遍存在不足之处，今后需要在创新精神、实践能力和科学研究能力等方面加强锻炼和提高，培养思想道德素质高、专业知识丰富、实践能力强、身心健康的幼儿教师。     

谈新世纪体育教师所扮演的角色及其必备素质

随着社会的发展及社会对人才要求的日益提高，体育教师必须扮演多种角色，如教书育人的教育者、体育文化的传播者、智力资源的开发者等。同时，体育教师还应具备现代意识和时代精神，具备职业道德素质、科学文化素质、能力素质和身心素质。     

论幼儿教师教育监控能力及其培养

在全社会呼唤优质幼儿教育的今天,幼儿教师的能力素质日益成为人们讨论的焦点,而教育监控能力作为教师能力素质的核心因素更应该被关注.本文在分析已有研究的基础上,初步探讨了幼儿教师教育监控能力及其培养途径.     

幼儿教师专业素质的职前培养

依据《幼儿园教师专业标准(试行)》,文章从专业理念、专业知识、专业技能三个方面,调查并分析当前幼儿教师专业素质职前培养所面临的问题,提出深入学习教师专业标准、合理制定人才培养方案、优化教师教育课程体系、丰富教学与实践形式等对策,以努力深化高师院校教育教学改革,创新人才培养模式,全面提升高师院校学前教育专业在校学生的整体素质和专业化的教育教学能力。     

情商-领导者的必备素质

文章从情商概念及其构成因素出发,在分析了领导者素质的基础上,提出了自知、自我调节、动机、同情和社交能力五个方面是领导者必备的素质的观点,只有这样,才能根据人的现实性、历史性和发展性等特征,以人为本,做好对人的关怀工作.     

如何提高幼儿教师的素质

作为一名农村的幼教工作者,八年的工作历程,让我深深地感受到农村幼儿与城市幼儿接受教育的差别,使我更加深刻地体会到．提高农村幼儿教师的素质是多么的迫切。希望我的工作经验能够带动更多的农村幼教工作者用自己的智慧,同孩子们一起飞翔!     

浅析语文教师人格魅力的必备素质

人格魅力在教师具备的诸多素质中居"核心"位置,是其素质结构的"灵魂",是教师完成育人工作的基础。教师良好的人格魅力有助于教师树立威信,融洽师生关系,有助于学生成才,有助于不断提高教学艺术。本文探讨了语文教师人格魅力在教育教学中的外显及功能,教师应自觉提高人格修养,用自己的人格魅力引领、培养学生的高尚人格。     

未来教师必备素质的研究

教育形势的发展,对未来教师自身素质提出了新的要求,本文从六个方面阐述了未来教师应具备的素质.     

新世纪幼儿教师素质内涵简析

高素质的幼儿要靠高素质的教师来培养，没有教师的质量就没有教育的质量，也就没有幼儿的良好素质。因此，幼儿园要实施素质教育，首先需要提高教师自身的素质。 尽管幼儿教师素质有其丰富内涵，但其核心不外乎两个方面：对幼儿的关爱和尊重；对幼儿教育规律的认知和遵从。 一、以慈母的胸怀给孩子以博大的爱 学前儿童是一个特殊的社会群落，由于他们体力、智力、品德及审美各方面均未得到充分发展，对社会的认识和适应能力很低。这种特殊性决定了成年的社会成员必须担负起关心和爱护儿童的职责。幼儿教育工作者以儿童这一特殊的社会团体为…     

浅议餐饮专业学生就业的必备素质

餐饮专业学生要想在新时期下理想就业，必须认真、科学地分析当前就业形势和前景，除了弄清当今餐饮业对学生的要求，还必须具备过硬的专业素质和优秀的思想修养，以适应社会需求，开拓就业天地。     

幼儿教师应具备的综合素质

<正> 毛泽东同志曾经指出,教改的问题,主要是教员问题。要对幼儿实施素质教育,关键要提高幼儿教师的素质。幼儿教师应具备以下素质。一、塑造形象素质作为一名幼儿教师并不要求她(他)的长相一定是俊男靓女,而是要求幼儿教师应该是端正、大方、谦和、平易近人。从心理学的角度讲,孩童时期是他们模仿性最强的阶段。作为幼儿教师她(他)的音容笑貌、服饰打扮、体态姿神情气质,都会对幼儿产生“示范”作用。这就要求     

论高校职业指导教师的必备素质及其培养

职业指导作为一种服务方式在高校越来越受到重视,它关系到高校人才培养质量,也关系到学生的职业前途。高校对职业指导教师的素质提出了更高的要求,因此,高校职业指导教师必须具备相关的素质才能够胜任本工作。