我国青少年体质健康监测运行机制研究

青少年学生体质健康状况事关一个国家的民族素质。本文对我国现行青少年体质健康监测机制进行研究分析,涉及学生体质健康监测制度和国家学生体质健康标准测试制度的配套衔接等宏观层面的研究,并探寻操作过程中出现的问题。研究表明,当前我国青少年体质健康监测运行机制带有半市场化特点,政府干预与专业化运作并存,存在监测数据"一致性"较低、测试方法不规范、测试仪器存在较大存在差异等问题,提出可以利用新型监测手段的动态管理,提升监测的运动干预手段。     

我国西南某省高校学生体质健康的监测现状研究

文章采用问卷调查法和专家访谈法等,对我国西南地区某省高校实施《国家学生体质健康标准》的监测现状进行分析,发现部分高校体质健康监测存在“只测评、不干预”流于形式、人财物投入不足、上报数据造假且反馈不及时、缺乏行之有效的监督制度等现象,没有起到督促大学生参加体育锻炼的作用。建议：建立行之有效的督查制度,并落实国家和省级的相关政策法规;及时反馈学生体质健康的测试结果,并开展相应的健康促进行动;引进第三方监测制度,增强高校体质健康监测力度;树立正确的体质健康观,从而有效提高学生的体质健康水平。     

浙江省学生体质健康监测体系与公布制度的构建及实施

依据目前浙江省学生体质健康状况存在的问题以及主要工作难点,采用系统科学的理论与方法,探讨了浙江省如何有效建立学生体质健康监测体系和学生体质状况的公布制度,该体系包括学生体质监测的组织领导、操作实施、信息反馈、绩效评价等要素.实践证明浙江省在实施<标准>的督察制度、体质监测数据的上报、结果的公布及提高学生的体质健康水平方面已经取得了明显的成效,其有效的管理与运行模式可以为学生体质健康监测工作提供参考.     

影响学生体质健康抽测有效性的相关因素研究

学生体质健康抽测是当前教育行政部门检验学生体质健康水平状况最简捷、有效的方法之一。宁波市教育局实施学生体质健康抽测工作开展以来,通过不断地实践、总结和改进,制定了较严密、完善的学生体质健康抽测制度,为宁波市学生体质健康监测和提升起到了积极的引导和推动作用。     

大学体质监测后续工作的创新途径

采用文献资料、归纳法等方法对《国家学生体质健康标准》实施以来的大学体质监测现状进行探讨与分析,提出目前我国大学生体质健康监测工作存在的问题:只重视测试的过程,忽视测试后对学生体质数据的反馈分析以及体质健康干预和指导等。从加强体质健康教育咨询、创建多元化激励奖励体系,建立体质监测和体力活动跟踪管理与信息反馈系统,开展综合性学校体质健康促进计划,进一步拓展和完善大学体质健康的监测体系,发挥体质监测在指导学生体质健康促进实践中的重要作用。     

普通高校促进大学生体质健康的有效途径探索——以南京工业大学为例

面对大学生体质下滑的不争事实,普通高校都在积极思考和实践促进大学生体质健康的途径和方法。笔者阐述了南京工业大学在促进学生体质健康方面所采取的有效途径：建立课内外一体化的高校体育教育与教学模式;实施阳光长跑制度,加强学生健康生活方式和运动习惯的培养;借助体质测试平台,对学生体质状况进行有效监测;发挥学生体育俱乐部作用,激发学生参与体育热情;积极承办赛事,精心组织开幕式表演,营造学校特色体育文化氛围。并对今后高校体育提出了若干建议。     

一九九五年全国学生体质健康调研结果分析

<正> 为掌握我国学生体质健康状况,积极、有效地开展学校体育卫生工作,自1979年以来我国政府先后四次组织大规模的学生体质健康调查。1979年的16省(市)青少年儿童的体质调研,是我国第一次大规模的学生体质调研;1985年进行的全国范围的、多民族的学生体质健康调查,首次为我国政府提供了全国范围的、多民族7-22岁青少年学生体质健康的基础资料,并在此基础上建立了定期开展全国学生体质健康调研的制度;1991年作为全国学生体质健康调研制度的第一次调研,进行了30个省(自治区、直辖市)省会城市学生体质健康监测;1995年的学生体质健康调研是本世纪最后一次全国性、多民族的较大规模学生体质调研。     

教育部关于2004年学生体质健康监测结果公告

从2002年开始,教育部建立了“全国学生体质健康监测网络”每两年对我国学生体质健康状况进行一次监测。2004年全国学生体质健康监测,是“全国学生体质健康监测网络”开展的第二次监测工作。在北京等16个省(自治区、直辖市)教育行政部门、学生体质健康监测站以及学校的共同努力下,按照统一的监测方案,顺利完成了现场检测、监测数据录入及统计分析等工作。现将2004年学生体质健康监测结果公告如下:一、基本情况本次监测对象为7～22岁城乡男女学生,监测人数为182964人。监测项目包括身体形态、生理机能、体能素质、健康状况等4个方面的14项指标…     

不同监测尺度下大学生体质健康测试对比分析

采用实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对不同监测尺度下的2次大学生体质健康测试数据进行对比分析,发现上报数据失真严重,低于真实体质健康状况。建议完善监测尺度,提高监测者素质,加强大学生体质健康测试教育和后续服务,重视落实监测制度,加快开发更加智能和精密的测试仪器,结合实际制定新的《国家学生体质健康标准》。     

大学生体质健康的干预对策

从2000年～2014年四次全国国民体质监测表明:我国大学生体质健康水平继续呈现下降趋势.高等教育管理层对大学生体质健康的重要性存在严重的认识不足,高校体育课教学体系缺乏针对性、时效、创新性是影响大学生体质健康的主要原因.创新体育教学管理与体育课教学模式,推进我国教育决策顶层设计的智慧化进程,丰富体育课教学的内容,改革体育课教学的方法、手段等对策提高大学生体质健康水平.