大力加强农村教师队伍建设

为充分发挥”农村中小学现代远程教育工程”的应用效益．加强西部农村教师培训,提高农村教师队伍素质,促进义务教育均衡发展,8月15日教育部启动实施”2007年暑期西部农村教师国家级远程培训计划”。     

加强河北农村教师队伍建设摭谈

长期以来,在经济、社会、文化等因素的影响下,农村教育质量远远落后于城市,其中,一个明显的差距就是教师队伍建设。虽说国家在加强农村教师队伍建设上采取了许多措施,但事实上还存在着诸多的问题,如师资力量薄弱、待遇低、环境差、继续教育不充足等,对我国农村教育水平的提高产生了重要影响。解决当前农村教师队伍建设中存在的诸多问题,应采取有针对性的加强农村教师队伍建设的措施。     

农村教师队伍建设面临的问题透视——农村教师专业化发展视角

我国农村教师队伍建设取得了很大新成就,但是依然面临着诸多问题与挑战,主要是农村教师保障难、补充难和农村教师教育难.就问题及其原因分析,相应的对策建议是:加强教育执法,确保农村教师待遇;增加教师编制,有序补充农村教师;师范毕业生定向分配当农村教师,落实有编有岗,激活农村教师教育.对于农村代课教师,不是简单地说"清退",而是要妥善"安置".     

农村教师队伍建设管窥

十年树木,百年树人,教育是实现中华民族伟大复兴梦的重要支撑。为了建设社会主义新农村,农村教师队伍的建设也非常重要。笔者借本文对农村教师队伍建设进行相关阐述与讨论,以供业内同仁参考。     

切实加强农村教师队伍建设

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，而大力发展农村公共事业，特别是加快发展农村文化教育事业，则是建设社会主义新农村的“造血之源”。建设社会主义新农村对农村教育的改革与发展提出了新的要求，进一步全面实施素质教育，促进义务教育均衡发展，都把农村教育摆在重中之重的地位，而农村教育的关键在教师。     

福建省关于加强农村教师队伍建设的若干意见

“十一五”时期是我省农村教育承上启下的重要时期。面对构建和谐社会、建设社会主义新农村、推进教育均衡发展和全面实施素质教育的新形势、新要求，进一步加强农村教育工作成为当前一项重要而紧迫的任务。加强农村教育工作，关键在加强教师队伍建设。     

加强农村教师队伍建设 提升农村教师素质

农村教育的发展关系到农村经济和全社会的发展,农村教师队伍的建设对当前农村的教育有十分重要的影响。本文从农村教师存在的问题入手,分析了农村教师整体素质不高的原因及解决方案,以期不断提升农村教师的素质。     

农村教师队伍建设的四个关键词

一、导向 政策导向。一是要认真贯彻国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件，坚持以县为主的农村义务教育体制，提高农村教师的工资福利待遇。二是要完善农村教育经费保障机制，确保教师工资及时足额发放和学校办公、教研经费的正常运转，积极落实国家规定的农村边远山区教师津贴、补助、住房公积金等。三是适当增加农村学校教师编制，减轻他们的负担，使他们有更多的时间研究业务，学习新知识新技术。四是要进行学校布局调整，精减学校数量，解决学校分布广、数量多、师资紧缺的不利局面，建设初级中学和片完小寄宿制学校。     

农村教师队伍建设是发展农村义务教育的基石——农村教师专业化发展视角

从农村教师专业化发展的视角看,近年来我国农村教师队伍建设取得了很大成就,主要是农村义务教育投入大幅增长,有力地保障了农村教师队伍建设及其专业化发展;农村中小学教师整体结构不断优化和培养补充机制不断创新,极大地提升了农村教师队伍建设及其专业化水平,如2006年全国农村普通小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到98.4%、94.8%、75.9%,为发展农村义务教育铺垫基石。同时,关注其中存在的主要问题,旨在探讨相应的政策建议,建设好人民满意的农村教师队伍,提高农村"学有所教"的义务教育质量。     

强化农村教师队伍建设 促进教育均衡发展

教育均衡发展是近年来教育工作者、社会各界非常关注的话题。在本刊策划的为教育均衡求解的专题里,我区部分市县教育局领导、城乡小学校长和一线教师谈了许多务实的观点,提了不少好的建议,其中尤以加快农村教师队伍建设、提高农村教师队伍整体素质,促进教育均衡发展为大家谈论的聚焦点。     

构建农村教师队伍管理新机制努力提高农村教师队伍整体素质

为了更好地贯彻教育部师范教育司2008年4月在重庆召开的全国师范（师资）处长工作会议精神,本刊从第7期开始连续刊登部分省、市、自治区师资培训工作的经验文章,以推动全国教师培训工作的深入开展,为各地制订下一步师资培训工作规划提供参考和借鉴。     

加强农村教师队伍建设 提升农村教师素质

农村教育的发展关系到农村经济和全社会的发展,农村教师队伍的建设对当前农村的教育有十分重要的影响。本文从农村教师存在的问题入手,分析了农村教师整体素质不高的原因及解决方案,以期不断提升农村教师的素质。     

关于推进农村教师队伍建设的看法

一、当前农村中小学教师队伍建设存在的主要问题 目前,在部分地区农村教师队伍整体水平有下降的趋势。主要表现如下： 1．新教师缺少引路人 近几年新教师因为在农村学校没有学科带头人指导他们,有的不知如何备课和组织教学,大部分教学效果较差,不同程度地存在专业思想不巩固、师德师风不够好、业务素质不够高等问题,很难胜任新形势下的农村教育工作。     

加强农村教师队伍建设的思考

党的十六大提出了建设全面小康社会的宏伟目标，农村教育在这一伟大实践中肩负着光荣而艰巨的使命。然而目前农村教师队伍数量相对不足，结构不尽合理，素质不高等情况已成为制约农村教育改革与发展的瓶颈问题。通过一个时期的调研，笔者发现提高农村教师队伍整体战斗力的任务具有十分必要性和重要性。     

堵住农村教师队伍流失的漏洞——农村教师队伍建设的思考

近年来,在义务教育任务最重、覆盖面最广的农村基层学校,教师队伍的流失现象日益严重。据报道,某县一所普通农村初级中学,在不到三年的时间里,就有近30名优秀教师离开该校,致使该校师资严重短缺。又有调查显示：在贫困山区中小学,经常想调出或想离开教育岗位的教师分别占61％和69％,有90％的教师表示“如果有重新择业的机会,将不再担任教师工作。”这两例事例充分说明：加强农村教师队伍建设,     

重点建设农村教师队伍提升整体素质

一年来,按照部党组推动落实纲要的要求,师范教育司紧紧围绕农村教师队伍建设、师范生免费教育等重点工作,精心实施重大项目和改革试点,着力破解难题,各项工作进展顺利、成效明显。一、聚焦重点,破解难点,中小学教师队伍建设和教师教育工作取得新进展     

加强师德师风建设 优化农村教师队伍

<正>众所周知,教师队伍建设的主要内容之一就是加强师德师风建设。具备良好师德师风是成为一名合格教师的基本条件,加强师德师风建设有助于推动我国农村教育事业的发展和进步。新课程改革大背景下,师德师风建设被提高到前所未有的高度。提高教师的师德,对于农村学校来说也是一项非常重要的任务。那么,究竟如何加强师德师风建设,优化农村教师队伍呢?下面,笔者谈谈自己的几点看法。一、创新师德师风管理制度1.指导性制度     

关于农村教师队伍建设问题的思考

农村教师队伍建设存在的主要问题是编制紧缺,致使教师队伍青黄不接,老化严重；“层层拔高”,使农村教师队伍陷入低质徘徊的怪圈；教非所学、学非所教现象普遍,教师专业化水平较低；新课改教师培训存在培训经费紧张、培训资源缺乏以及工学矛盾严重等问题。解决这些问题的对策是：拓宽渠道,加大投入,建立合理的分摊机制,有效解决继续教育经费来源的问题；深化中小学人事制度改革,优化农村教师队伍结构；加强农村教师培训的组织和管理,建立、完善激励和制约机制；盘活资源,整合优势,建立现代开放、高效的农村教师培训系统。     

农村教师队伍建设存在的问题及对策

本文论述了当下农村教师队伍建设存在的问题;更重要的是提出了提高农村教师素质的有准备途径:铸师魂;强师能;重师评;暖师心。