学校教育与图书馆

学校教育改革需要图书馆，扩充课堂知识需要图书馆，更新课堂知识需要图书馆，可见学校教育与图书馆关系密切，因此，在学校教育发展中，必须加强图书馆的建设。     

学校教育与图书馆

学校教育改革需要图书馆,扩充课堂知识需要图书馆,更新课堂知识需要图书馆,可见学校教育与图书馆关系密切,因此,在学校教育发展中,必须加强图书馆的建设。     

充分发挥图书馆在学校教育教学中的作用

学校图书馆作为一个相对独立的教育机构,是学校整个教育教学要素中必不可少的重要组成部分,是利用书刊资料传播科学文化知识,培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。它直接面向师生,不但能够成为学生自主学习的"第二课堂",也是教师继续教育的阵地,能为全面提高教师和学生的整体素质发挥极大的作用。但据笔者调查,在相当一部分学校     

正本与清源：论学校教育责任的有限性

学校教育对个体素质的发展只具有有限责任,这种有限责任主要表现在为个体的生理素质、心理素质和社会素质发展奠定基础。只有明确学校教育的有限价值,才能澄清当前有关学校教育的种种错误认识．更好地促进学校教育的发展和学生全面素质的提升。     

图书馆与教育

图书馆作为学校教育和社会教育配套的重要教育机构,是现代知识结构的一大支柱,但利用率低,长期以来未得到人们的重视。在发挥图书馆的终身教育作用及开辟多样化服务的同时,履行好其教育职能,以此较快地提高国民素质——智力。     

如何发挥图书馆支援教育教学的作用

在当今这个资讯爆炸的年代，能纯熟地运用和加工资讯，把资讯转化成知识，已是知识型社会中每个人的必备技能。所以在我们的素质教育中，我们强调过程模式和背景模式，即不仅传授给学生知识，而且注重传授知识的过程和方法，在过程中创造情景，使学生学会分析和思考，学会学习，使学生因对学习产生好奇心而积极投入，享受学习的乐趣，并从资讯的运用中掌握提炼知识的能力，把知识转化为力量，实现终身学习的目的。     

浅议学校教育与图书馆

高校图书馆是学校教育的一个重要组成部分,应负起教育的功能.文章从图书馆教育的目的、对象、内容等方面探讨了图书馆教育的特点和功能,针对性地提出发挥图书馆教育功能,为学生成长服务的途径、方法和形式.     

馆员的再教育与图书馆发展

一次性教育已跟不上知识飞速发展的要求，提出再教育的必要性，以及学习的内容、形式、方法，以促进馆员个人与图书馆整体的成长与发展。     

论学校教育以美育人

以美育人有历史、现实和理论的依据；以美育人的途径主要是优化校园环境，优化学科渗透，优化活动结构；以美育人的关键在于扫除制约教育创新的体制性障碍，拓展美育资源，提高美育资源的综合利用率。     

中职学校开展图书馆知识教育活动的思考

通过实践．总结图书馆知识教育活动的七条经验。     

学校教育信息化发展的实践与思考

一、基础建设，打开教育信息化大门 信息化基础建设，是实现教育信息化的前提和保障，教育信息化大门由此而打开。在实现学校教育信息化的初级阶段，要做好完善机制、加大投入和资源建设等方面的工作。     

知识经济与学校教育

知识经济与学校教育的关系正在成为教育界讨论的热点问题。人们关注这一问题,是因为知识经济是以学校教育为中介,最终关系到国家和社会发展前途的一个带有根本性的课题。知识经济时代的来临既给人类尤其是作为发展中国家的中国带来了赶超先进的可能性,也给我们带来了一...     

推进教育创新 加快学校发展

加强学习,集中智慧,善于总结,建设好领导班子;抓检查,突科研,周汇报,加强常规管理;定制度,倡文化,重人文,培育名师名生。本文从以上方面介绍了推进教育创新,加快学校发展的具体做法。     

试论学校教育发展的新视野

学校教育发展需要更高、更宽的视野。本文从以下方面作了探讨:从学校教育向终身教育的跨越;从终身教育向终身学习的主体位移;创新组织管理文化,创建学习型组织;建设学习型社会,推进教育—社会一体化发展;教育发展的终极目的——促进人的全面、充分、自由的发展。     

图书馆与终身学习

人类已步入学习型的社会，一次性的学校教育已不能满足人们不断更新知识的需要．必须终身学习才能适应科技的发展和社会的变更。图书馆是知识的宝库．是终身学习的最佳场所。     

试论学校教育发展的新视野

学校教育发展需要更高、更宽的视野。本文从以下方面作了探讨：从学校教育向终身教育的跨越;从终身教育向终身学习的主体位移;创新组织管理文化,创建学习型组织;建设学习型社会,推进教育一社会一体化发展;教育发展的终极目的——促进人的全面、充分、自由的发展。     

个性化网络学习空间助推学校信息化发展

深圳市南山区教育局早在2009年底基于区域综合服务大平台,为全区1万多名教师、10万多名学生以及10万多名家长以实名制构建了网络空间,并在全区全面推行。笔者从一所学校应用的角度,向大家介绍个性化网络学习空间给管理者、教师、学生和家长四类角色的学习、工作与交流所带来的变革。     

论生命教育与学校教育管理

《物理新课程标准》对物理课程在九年义务教育阶段要求作了规定,目的是让学生学习初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶。它是以提高全体学生的科学素质,促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。在全面关注学生终身发展、倡导生命教育的今天。我们更要将“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”的教育思想作为我们的座右铭。加强教育管理,构建和谐校园首先要加强生命教育。     

先进文化与教育发展

当前，开展教育文化研究，推动学校文化建设，尤其是中小学的文化建设，是一项具有基础性、战略性、发展性的工作。