网络教育资金问题浅析

随着INTERNET网络的通贯全球,网络化、信息化浪潮的涌动迭起,科技生产力—知识经济—信息社会的雏形孕育诞生,网络教育已日益成为一个亟待探讨的重大课题。近年来我国网络教育的发展亦十分迅速,截至2002年,共有67所高校获教育部批准有权通过网校独立招生、授课,以及授予文凭和学位。专家预测,随着互联网的发展,未来远程教育将有一个更大的跨跃式发展。但是随着网络教育的不断深化,资金问题却渐渐变得越来越突出,这已被许多专家认为是制约我国网络教育发展的最主要因素。一、网络教育的资金需求网络教育必须依赖大量的资金投入才能顺利的…     

谈网络教育的公平性

网络教育突破了教育的时空限制，拓展了教学内容和教学形式，有利于发挥学生的主动性和创造性，因此也最大限度地体现了教育的公平性。由于在同一个网络中人们享用教育资源的机会是均等的，网络教育在本质上是公平的；但因经济、文化条件以及其他诸多因素的影响，网络教育往往并不能实现其真正的公平性，本文将就此问题展开讨论。     

四川网络教育现状--解析与思考

本文通过对四川省普通高校开展远程教育的调研，就四川省现代远程教育现状进行了分析，剖析了四川网络教育存在的主要问题，并结合四川省情，提出了相应措施与对策，以进一步规范远程教育运作，提高教育质量，促进四川网络教育实现跨越式发展。     

网络教育与传统教育“联姻”——电子科技大学利用现代教育技术培养有特色人才

电子科技大学是我国电子信息类学科实力较强的一所综合性大学，学校的整体信息网络基础达到了国内先进水平。电子科大网络教育学院依附学校得天独厚的教学、实验环境，背靠学校电子信息类学科齐全、优势显的特点，开设了“通信工程”、“电子信息工程”等在全国网络教育院校中独具特色、市场需求量大的热门专业，为社会培养出大批高质量、高层次的应用型人才。     

谈现代远程网络教育

21世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，未来的成人教育将更加基础化、社会化、信息化、网络化和国际化。随着科学技术的不断飞速发展，计算机的普及与应用，利用数字化卫星及计算机网络等技术的手段，给我国目前的高等院校远程网络教育的发展带来了新的生机与活力。本文就“现代网络教育的发展现状”、“现代远程网络教育亟待解决的几个问题”及“实现网络远程教育资源共享”三个方面，结合实际工作，进行了较深入的探讨与研究，指出了现代远程网络教育是目前我国高等院校的发展方向，是普及教育最有效、最先进、最实用的方法。     

当前高校现代文秘专业建设亟待解决的问题

高等院校开办现代秘专业，有很大的市场潜力和很好的发展前景．但在目前的专业建设中，课程设置、教师结构、专业实践等关键环节和重要方面，存在的问题必须引起我们的高度重视，并切实加以认真解决。     

高校网络教育环节的缺失及对策

随着互联网的迅速发展,网络文化快速地向校园文化渗透.然而,与网络文化侵占高校校园的速度相比,相当一部分高校无论是在管理模式还是在教学模式上,都远远地落后于网络的发展.采取相应的对策,改变这种状况是学校应该着力解决的问题.     

网络教育的先锋代表—现代远程教育

现代远程教育是一种灵活新型的网络教育形式,它不但打破了学习的时空界限、创设个体化学习环境、提供丰富的教学资源,而且有效地扩大了教育范围和规模,极大地提高了教育质量和效率。     

从技术与教育整合角度谈网络教育

网络技术的发展，为教育新理念的应用提供了更广阔的空间，从而实现和加强了网络的教育功能，同样，教育也为技术注入了生生不息的活力和动力，从而促进了技术的不断更新和完善。技术和教育的整合推动了网络教育的蓬勃发展。     

我国高校网络教育发展路径探析

网络教育是一种师生利用网络环境,通过面授或非面授的方式来完成教学目标的一种教育形式。高校网络教育专业设置过于集中,高校网络教育定位不明确、教育平台不规范、教育评价体系存在问题。提升高校网络教育质量应优化网络资源配置,构建多样化专业体系,降低网络教育门槛,加强政府部门监管力度,专家评价与学习者自我评价并存。     

网络教育在我国的发展

网络教育是是以计算机网络技术，卫星通讯技术为基础，以多媒体技术为主要手段、以学习为中心。旨在使每一位学习都能得到充分学习的教育。网络教育模式在我国尚处于实验阶段，尚存在诸多问题。为此，我们要尽快推出网络教育法规，规范网络教育的发展，使其健康有序，组织人力深入研究网络教育规律。     

从四大名校模式看我国网络教育

网络教育主要是指基于因特网技术，并以internet为实现手段的网上现代远程教育。这种教育既能实现IT技术与教育资源的有机结合，而且也能最大限度地挖掘教育资源与教育市场的潜力，并在此基础上促进教育事业的纵深和多层次化的发展。我国作为一个教育事业不太发达以及教育消费市场潜力巨大的国家，开发和利用好网络无疑有着更为重大的现实意义。     

现代网络教育中的竞争走势

随着“现代远程教育试点”工作的开展，我国的高等教育和远程教育格局将发生重大变革，国际互联网的迅速普及和商业资本对远程教育领域的渗透，都进一步促进了远程教育竞争氛围的形成。章对“现代远程教育试点”示来的竞争走向进行了预测，认为竞争将分三个阶段进行，第一阶段是办学模式的竞争，这一竞争将在商业模式、电大模式、自老模式四种主流模式中进行；第二阶段是市场的竞争，包括生源的竞争、价格的竞争和地域的竞争；第三阶段进质量的竞争，也就量品牌的竞争。     

实现网络教育资源共享促进现代远程教育发展

作为现代远程教育实施基础的网络教学资源的建设状况如何,对于现代远程教育实施的结果有着重要影响.但就目前的现状来看,在远程教育资源建设上存在着重复建设与利用程度低等问题,使远程教育的优势没有得到充分发挥.要使这一问题得到解决,只有从我国远程教育发展的总体进行考虑,以共享为目标按照一定原则开展网络教育资源建设,才能为网络教育资源的有效利用奠定基础.     

现代远程教育的回顾与展望

随着计算机网络和现代信息技术的成熟和迅猛发展，远程教育在世界范围内迅速崛起，我国现代远程教育试点工程启动后，各级各类有实力的学校都急先恐后的作出回应，进行了多方面的尝试，本文从宏观的角度对我国现代远程教育进行了回顾，并对其发展前景作了预测。     

网络教育与现代企业教育

一、网络教育是教育领域的一场技术革命 目前,我国的互联网用户数量迅速增长,互联网已经由科研院所、高等院校、政府机关延伸、覆盖到厂矿、企业,其触角甚至已经延伸到较发达的农村地区。用户通过一定的技术手段将计算机连接到互联网上,即可以同庞大的互联网络联系在一起,成为浩瀚网络中的一个分支、一个节点,就可以在互联网上获取和发送信息,以最快的速度、以最大的容量来进行信息交换和传输。网络教育正是在互联网的支撑下、在网络教学系统的支持下开展的一种教育形式,可以实现实时教学、非实时辅助教学、远程课程考     

近年美国高校网络教育迅速发展的原因及存在的问题

近年来美国高校的网络教育呈现出迅速发展的特征,网络教学自身的优势及政府、企业和社会的参与是其快速发展的主要原因。但是,作为一种非传统形式的教育,网络教育还存在着一些不足,需要在相关政策法律、技术保障、经费投入等方面加以改进。     

网络化的现代远程教育与高校成人教育

本文介绍了现代远程教育的发展概况和现代远程教育提供的新的教育模式 ,探讨了现代远程教育对高校成人教育在教育思想观、教育资源观、教育教学观和教育管理方式上的影响与创新     

简论网络教育

当今社会所处的是一个信息化的时代,随着现代信息与网络多媒体技术的飞速发展,许多新技术都应用到各类教育领域。教育技术的内容和形式也发生了深刻的变革,已不再是停留在传统的面授、函授、电教等层次,而是有了很大的发展,如今网络多媒体远程教育已经成为信息社会的代名词,同样网络多媒体远程教育也影响到了成人教育。网络多媒体远程教育的重大革命,已经引起了教育界的高度重视,必将引发重大变革,并将对未来的教育产生深远的影响。成人网络多媒体教育是不受时间、空间限制,同步或异步的传输模式,其表现形式丰富,容易为学生接受,而且有利于…