试论中职学校物流专业实践型人才培养的知识及技能结构

随着“物流热”的持续升温，现代物流行业急需各个层次的管理人才，各中职学校竞相开设物流专业。本文将站从中职院校中等物流人才培养的角度，对调整传统的知识及技能结构进行讨论及分析，从而培养满足社会需求的专门人才。     

物流实训课程体系课程载体设计

高职物流管理专业人才培养目标定位于培养技术应用型人才和管理人才。因而物流管理专业实训课应以学生就业为导向、大力推行工学结合、突出学生实践能力培养作为教学改革方向。对于物流管理专业物流实训课程体系的改革,参考国内高职院校实践教学体系设置的经验,对高职骨干院校物流管理专业的校内外实训基地课程载体进行设计,从而达到提高教学质量、提升学生技能的目的。     

浅议中职物流专业课堂教学管理

中等职业教育是技能实践型的职业教育,对物流专业学生侧重于动手能力方面的培养。为了更有效地达到物流专业技能实践型人才的培养目的,保证教学质量,寻求提高中职物流专业课堂教学管理的技巧与方法是非常必要的。     

工作过程导向的高职仓储管理教学探索

对工作过程导向教学模式在物流管理专业仓储管理课程教学中的应用进行探讨,旨在为社会各行业培养综合技能人才。     

物流技能竞赛对物流人才培养的推动作用

<正>中职学校开展物流技能大赛是培养学生职业技能、提高学生实践能力、提升学生就业竞争力的有力措施。职业教育的宗旨是培养中小企业需要的应用型高技能人才,物流专业教育必须定位准确,构建满足培养中小企业需要的物流技能人才的实用性课程体系并加强技能训练,提高自身素质,增强团队合作意识,这样的毕业生才能得到企业的青睐。下面,笔者针对物流技能竞赛对物流人才培养的推动作用谈几点建议。一、开展物流技能竞赛对物流人才培养的意义     

高职物流管理专业实践教学能力提升的对策建议

高职教育不同于普通高等教育,高职教育培养的是社会应用型人才,强调的是学生的实践操作能力。高职物流管理专业为物流行业培养具有较高物流管理技能的中高级物流人才。分析了目前高职物流专业实践教学现状及存在的问题,提出了提高物流实训教学效果的相关对策建议。     

基于技能大赛的物流人才培养方式的探索

随着世界经济的快速发展,物流产业在发展经济、降低成本、增加利润的舞台上发挥着越来越大的作用,提高物流专业人才素质,培养一批高素质的物流专业技能型人才已成为当务之急.物流技能大赛将理论转化为应用型、技能型比赛,已成为职业院校培养高素质技能型人才必不可少的手段.针对技能大赛对物流专业建设的启发,探讨高职院校物流专业技能人才的培养方式.     

应用型物流管理本科专业学生的实践能力培养

基于企业对物流管理人才的技能要求和应用型本科院校的特点,针对工商管理学科下设置的物流管理本科专业学生,就学生实践能力培养的原则、流程和途径进行了论述。以山东工商学院为例,提出系统化的实践能力培养体系,旨在为该类物流管理专业的实践教学和学生实践能力的培养提供参考。     

对接产业链,构建商贸流通人才综合实训体系

一、实施背景 当前我国物流行业处于快速发展的阶段,与之相配套的物流专业教学应培养与社会需求相适应的人才.企业物流已从单一的物流作业,向供应链管理方向发展,而传统的物流教学侧重于仓储、运输等物流环节,对于培养学生的物流管理、工作技能则稍有不足;同时也存在着专业面窄、管理能力方面欠缺、对与物流行业相关的其他行业知识不足等问题.物流专业学生专业技能较高,缺乏管理、营销等技能,同时表达能力、写作能力等比较弱,对企业运作环节了解较少.     

物流管理专业中高职业教育阶梯式人才培养模式研究

结合中高职职业教育的特点,加强物流管理专业职业教育,提高从业技能培养是当前面临的一项重要课题。结合社会企业对物流人才的需求,提出物流管理专业阶梯式人才培养模式,为中高职职业教育的衔接提出了有效的途径和相应的保障机制。     

高职物流管理专业实践教学体系构建研究

高职物流管理专业是实践性很强的专业,以培养既具有一定理论基础、又具有扎实实践能力的高端技能应用型物流人才为主要目标。本文基于当前高职物流管理专业毕业生实践能力普遍较低的现状,在新型物流人才能力需求分析的基础上,探讨了高职物流管理专业"三段式"实践教学体系构建,并提出了该体系实施的保障措施。     

试论高职院校物流专业实践型人才培养的知识及技能结构

随着“物流热”的持续升温,现代物流行业急需各个层次的管理人才,各高职院校竟相开设物流专业。本文将站在高职物流人才培养的角度,对调整传统的知识及技能结构进行讨论及分析,从而培养满足社会需求的专门人才。     

高职物流管理专业实践教学的探讨

为了满足市场对物流人才的需求，许多高职院校都开设了物流管理专业，但是在人才的职业能力培养上还处于摸索阶段。本文就培养物流管理专业学生职业能力的实践教学环节进行了探讨。     

浅谈基于工作过程的《仓储服务提供》教材的思考

本着以人才市场需求变化为导向,适时调整专业结构和培养方案的原则,本课程对陕西中职物流技能大赛、全国竞赛内容要求、社会岗位技能要求等几方面进行了调研,并结合物流管理专业特点制定了课程开发的大纲、任务及实施步骤.     

提高高职物流管理专业实践教学效果的途径选择

职业教育改革和发展的时代任务,就是要培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才,而技术技能的培养必须在实践教学中贯彻执行。本文对物流管理专业实践教学现状进行分析的基础上,提出了提高实践教学效果的途径。     

基于中国—东盟自由贸易区物流业发展的保税物流人才培养研究

分析中国—东盟自由贸易区的物流业发展及中国保税物流体系的建设对保税物流人才的需求状况,阐述保税物流人才培养现状与岗位技能要求,提出培养保税物流人才的建议。     

基于中国—东盟自由贸易区物流业发展的保税物流人才培养研究

分析中国一东盟自由贸易区的物流业发展及中国保税物流体系的建设对保税物流人才的需求状况,阐述保税物流人才培养现状与岗位技能要求,提出培养保税物流人才的建议.     

高职物流管理专业实验室建设的研究

对于高职院校物流管理专业人才培养来说，实践技能、动手能力的培养显得尤为重要，而物流管理专业实验室建设是提高动手能力至关重要的决定因素。文章从物流管理人才市场的需求出发，对物流管理专业实验室建设的目标、原则、场地规划布局、实训项目内容、软硬件配置、实验室管理和利用作了相应的探讨。     

高校物流管理专业创新性应用型人才培养的对策

高等院校的物流管理专业作为培养物流应用型人才的重要力量,肩负着培养具有高素质创新性应用型物流人才的重任。在高校物流教育迅速发展的同时,也随之产生了很多关于人才培养的问题,如何有效地设计物流人才的培养方案,是高校物流管理专业教育教学改革的重点。本文首先分析应用型物流管理人才的专业设置方向,以物流行业市场需求为切入点确定物流管理人才的培养方向。     

浅探当前高职物流人才素质培养之策略

目前在高职教育界存在着将高职教育简单理解为"就业教育、技能教育"的观点,导致只侧重加强技能的培训,陷入"要技能不要人"的误区。社会的需求随时在变动,职业岗位的变动状态也影响着学生的就业,因此,高职教育仅仅有技能是不够的,在提升人才技术含量的同时注意人才素质的全面培养,使学生不仅能实现当前就业,更能保证学生职业生涯的可持续发展。就拿物流业来讲,物流业的发展与物流人才的素质培养密切相关,物流业发展需要复合型人才。现代物流人才的缺乏越来越成为制约我国物流发展的瓶颈。因此,笔者通过查阅相关资料,并结合当前高职院校物流专业人才培养现状分析,从中发现问题,最后提出相应的解决策略,为优化当前高职物流人才素质培养提供一定的参考。